2023年教师阅读心得体会感悟初中

2023年老师阅读心得体会感悟初中

下面是我为大家整理的2023年老师阅读心得体会感悟初

中（合集），供大家参考。

心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一

篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。优质的心

得体会该怎么样去写呢？那么下面我就给大家讲一讲心得

体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

老师阅读心得体会感悟初中篇一市教育局顺时应变，准时

地开展“老师阅读年”的活动，我知道，书籍是财宝、是走

向将来的基石。读书是人们重要的学习方式，是文化传承的

通道。我乐观投身阅读年的阅读活动，我通过阅读各种书籍，

受益颇多，成果不小。现对自己在“老师阅读年”活动中的

表现进行总结。

要转变教育缺乏人文关怀的状况，就需要造就“有文化”

的老师，而“有文化”的老师的一个重要特征就是爱好读书，

擅长从各种著作中汲取养分。很难想象，一个不读书的老师，

能成为一个有人文精神、有良好德性的老师吗？

当我拿到《老师培训读本》时，心中有很多的惊喜，这本

书中知识涵盖了许多内容，有政策法规的、有先进阅历的。

我通过专心地学习，不仅更新了自身对法律的熟悉，了解到

自己的法律地位，同时也熟悉到作为一名老师所应尽的责任

和义务，使得自己平时的教学工作更加规范化。

随着工作的深入、角色的转变，书架上的内容也在不断的

丰满、不断的转变！必读书、书必读，还常常感觉有些行路

艰难，由于世界变化太快。我们需要读书、需要思考、需要

讨论、需要创新。

读书不仅能增添知识和信息，弥补自身文化底蕴的不足,

同时也是自身精神家园的加油站。读了《实施新课程精要读

本》使我更关注学生的差异和个性的进展，读了魏书生的《班

主任工作漫谈》，使我意识到高效率的班级管理，是教学成

功不行忽视的重要因素，读了《听窦桂梅老师讲课》，我有

了脚踏实地，持之以恒做最好的自己的坚定信念。全部的这

些，让我感悟，以学生为本，应该落实在行动上，敬重学生

的''高度”，用阳光的心态，以宽容、科学的态度对待每一

个学生。大量的阅读，平和的心态，使我的课堂教学布满愉

悦的气息，班级管理更上一个台阶。

宋代大理学家朱熹在《观书有感》一诗中说得好：“问渠

哪得清如许，为有源头活水来。”读书的源头假如堵塞，教

学中哪里还会流出活泼泼的清亮之水呢？

于是，我对自己说“永不停息的读书、学习吧！让读书成

为习惯，让学习成为生存的方式！”现在，阅读已经成为我

生活的一种习惯，而写下自己的点滴体会则成为一件快乐的

事情。青灯长卷，常常读写不缀，远离了尘世的喧嚣，锻造

了知识素养，也修炼了心性。以阅读年为契机，利用网络教

研平台，通过大量的的阅读，我在博客上发表几十篇各种体

裁的文章，在本地主流媒体《柳州日报》和《柳州晚报》上

也发表了数十篇文学作品，我第一次有士气参加了柳州市第

六届散文大赛并获得了优秀奖。今年参加柳北区“阅读年”

读书征文竞赛中，我的作品《一家人的共同爱好叫阅读》获

得了三等奖，练笔的同时也熬炼了自己的毅力，提升了自己

的修养。

老师阅读心得体会感悟初中篇二九月，开学季。为了使新

老师能尽快适应岗位，也为了提高老师的专业素养，冠县东

古城镇联合校教研室的张老师在田马园小学对我镇全体语

文老师进行了业务培训。在这次培训中我受益匪浅。

人与人之间最重要的是真诚，老师和学生之间的感情亦是

如此。

看，戴老师的课堂，气氛活跃，师生关系融洽，学生们在

学中玩，在玩中学，真正践行了寓教于乐的教学思想。课堂

一开头，戴老师风趣幽默的教学方式，便吸引了我。他用渊

博的知识储备，精心的课前打算，透彻的分析加上丰富的表

情，让全体学生整堂课都跟着他的思路游走。“我是客人，

你们才是课堂的主人”，这句话让我印象深刻。整堂课都是

学生在做，他适时的引导，真正的做到了新型的师生关系中

做学生的指路人这一角色。戴老师用真心换真心，学生都被

他带入了课堂，伴侣式的相处方式，深受学生的喜爱。

微笑是一个人快乐的表现。微笑谁都会，但整堂课都做到

面带微笑却很难，但沈老师做到了！她的《端午粽》真是精

彩！整堂课沈老师都面带微笑为学生答疑解惑。关于新知识

的授受，她是用学生所熟悉的、所了解的直接知识来带动间

接知识。她百灵鸟般的声音，满脸的笑容，亲切的话语，如

今仍萦绕在耳畔。微笑，可以让我们跟孩子走的更近，可以

带动孩子们的爱好，也可以让孩子们愿意与我们沟通。

老师阅读心得体会感悟初中篇三xx年6月9日一一11日，

广东教育学会在广州暨南大学邵逸夫礼堂举办的第九届青

年老师阅读大赛。我们大亚湾有6个人同行。对于本次学习，

我总结如下：

1、参赛的老师普遍留意学生书写习惯（包括坐姿）：如

留意3个一（一寸、一尺、一拳头），腰挺直，某某同学写

得字非常工整等等激励学生。我觉得这个在省委会都重视的

问题已是现阶段中小学生的普遍现象，大部分学生不论班级

凹凸，坐姿歪歪斜斜，不然就是脸蛋贴作业本，像要吃掉作

业本一般；

字的书写结构也毫无章法，没有一定的挨次，任意乱拼，如

写口字，同学们的笔顺是：竖、横折横。最后一横不仅是跟

横折共一笔，更牛的是从右往左写。当然这与幼儿园教育关

系较亲密，但作为小学老师的我们，订正学生的书写习惯我

们责无旁贷。

2、老师留意对学生的评价语言。从评价语言中可以看出

老师的文化底蕴和功底，有些老师的评价能结合学生的回答

和课文的关联而体现得准时且中肯、精确到位。如“读出了

飞蛾的求生意志”、“某某同学不仅仅耳朵在听，而且是心也

在听。想得真多啊，一下子说出那么多！老师同意你的想法。

读得很自豪、很激动。打分表扬（老师擅长让学生接读）。

你已经沉醉其中。好一个名师出高徒。一个情不自禁把的感

受表现得淋漓尽致啊！了不起，从的字里行间看出的感情。

感谢你，你的声音真好听。你是个有爱心的小伴侣，你能结

合实际谈感想，很好。你读出了小红军的内心，你真是个细

心的孩子。读得好，声音洪亮，前面的导语是学习的好帮手。

人之常情，你真有爱心。你可真擅长发现。同学们积累的词

语还真不少。果真聪慧。读得抑扬顿挫，有滋有味，真厉害！

诗有诗意，词有词律。写字如做人，身正心也正。这孩子有

学问。读得干净利落。你真会想像。你真了不起。你有一双

火眼金睛。第一个吃螃蟹的是勇者。擅长积累、学以致用、

熟读成诵、归类应用。入情入境背诵，我感受到你得内心。

短短时间内写好一首诗，说明你功力深厚啊！你的朗读让我

听出长征的味道。”

诸如这些评语都体现老师深厚功力。

3、老师非常留意孩子的朗读，甚至从易到难引导背诵，

他们用多种形式引领学生进入朗读的世界。如接读、回答朗

读（从那些句子看出）、竞赛读。读得过程中还不忘指导孩

子要读得干脆利落，怎样握玩感情。

4、老师擅长激发学生的学习情趣和热忱。如在上课是谈

话：问猜猜老师喜欢什么职业或有什么爱好，或者你有什么

爱好，做游戏（左手摸右耳等、唱歌）。在课文的教学中，

也紧紧围绕课文和抓住学生的留意力进行。

5、老师把老师流程分成几个板块，如发现问题一一探究

问题一一总结一一说话一一写话。基本有这样的教学模式。

总之，教书的教学设计板块和重视孩子能力的培育都是可

以给我以后的教学借鉴的。

老师阅读心得体会感悟初中篇四最近，读了加拿大教育家

马克斯。范梅南先生《教学机智一一教育才智的意蕴》一书，

对其中教育条件的论述感受深刻。

是的，教育学是应该具备根本条件，缺少了它们，教育生

活就不行能了，至少是不行能成功了。

这是由于学生不是老师选择的，老师与学生的联系也不是

血缘的那种关系，而是非常简洁地，当孩子出现在教室里时

老师与他相见。所以说老师作为一名教育者必须具备爱心,

且这种爱心真是教育者的伟大之处。老师对学生的爱成了教

育关系进展的先决条件，大凡一个爱学生的老师总是一个好

老师，一个成功的老师。反之，一个不太爱学生的老师其教

育生涯总是不成功的。

爱是教育的力气，没有爱就没有教育，专心去爱每位学生

是老师的职责，师爱是师德的灵魂。教育是爱的事业，只有

投入“情”和“爱”，才会尽心尽力去帮助学生，才能建立

融洽的师生关系。学生“亲其师”，方能“信其道”，也才能

取得更好的教育教学效果。遵循“师爱为本”的思想，用爱

心去滋润每一位学生的心灵，像春雨润物似的浸润、感染,

关注他们成长过程中的点点滴滴，帮助他们解决他们学习和

生活中的实际问题。教他们感悟生活，做有心人，从四周的

人和事中汲取有用的养分，不断地完善自己。爱惜每位学生,

展现老师人格魅力是我们老师的工作原则。今日的孩子不缺

少物质上的爱，缺少的是精神上的。而精神上的爱是那些爱

呢？概括起来就是几种爱：公平的爱、理解的爱、敬重的爱、

信任的爱、民主的爱。假如我们做老师的做父母的都能常常

不断的与孩子进行民主公平敬重信任这样的交往的话，那么

我们的教育一定是服务型的而不是管理型的。我们都有这样

的体会，假如一个老师爱他的学生，师生感情好，那么老师

表扬，学生认为是激励，老师批判，学生认为是爱惜。假如

一个老师不爱他的学生，师生关系紧张，那么表扬，学生认

为是在哄人，批判，学生认为是在故意找岔、整人。

“我不会放弃对你的希望的，我知道你可以造就你自己的

生活”。希望指的是那些给了我们对学生的进展的各种可能

性的耐心和忍耐，信念和信任。信任的希望激发了孩子，使

他们能够对自己的进展和前途布满了自信。在我的教育实践

中，由于信任而转变的学生数不胜数，一个学生偶而犯小错,

老师对他说；

”信任你会该好的，老师对你是信任的”，又是比严厉的训

斥效果要好的多。

多年来的我深有体会：信任对师生是双向调节的，老师对

学生信任，学生也会对老师信任。有据话说得好，信则灵,

不信则无，所以说，给学生的希望，信任也就是给你自己的

希望和信任。总之爱的教育是一门深而活的学问，爱的教育

是一本大书。让我们用爱的实践来谱写教育职业生涯的亮丽

乐章。

老师阅读心得体会感悟初中篇五现在办公室定的，学校图

书室的书和报纸很多，阅读的途径也很多，有时觉得不读书，

觉得有点紧迫感，怕所知太少，想读书了，可是那么多的书

刊，不知读哪本才是最适合的。

?老师阅读地图》这本书是今年学校发的，“阅读地图”四

字吸引了我。看书也是很需要定力、毅力的，由于电脑、电

视和手机总会诱惑着我，让我去青睐它们，最近就一直看《人

民名义》，更何况看这样的书不像少年时看武侠，一天可入

情入境看完厚厚一本。我现在很想有这样一种阅读状态，但

目前还是到不了这样的境界，还得强迫着自己看，为了完成

学校布置的读后感，看着看着，有点味道了。

《老师阅读地图》有四大亮点：

一、老师要读什么书？提供了近200本参考书。

二、怎样读书？根据专业进展过程分时期阅读、阶段性阅

读、知性阅读。举例说明如何阅读一章节和一本书。

三、优秀图书和优秀电影的评价。

四、阅读误区、阅读失衡举例。

?老师阅读地图》中参考书内容介绍详细，重点突出，许

多案例非常现实有用。我们工作中总存着不少问题，有的久

盘脑海，有的不吐不快……但它们也只是问题，没有人逼着

你非要将它们讨论清晰。阅读《老师阅读地图》好啊，忽然

间许多脑中的，讲过的问题都能一股脑儿想起来，发现专家

也想到这些问题，这“英雄所见略同”的兴奋使我继续看书，

深入思考。所以说，去阅读吧，你会接触到更多新的词汇，

产生更多的想法。

我作为从教25年有余，执教小学语文兼班主任工作，自

以为是一位十分热爱教育教学，热爱老师这个职业的师范生,

今年忽然改教数学，也没有当班主任了，心里难免失落。我

班级事情不操劳，学生表现不好不教育，只专心备课上课改

作，得了个清净