五年级毛笔书法教案

五年级毛笔书法教案0300:00，星期三芮红富阅读：4015次2+1”书法备课内容

诸荣华

书法介绍

复备人

共性化修改1、学生了解中国书法传统目标 2、让学生明白学习书法的意义一、介绍1、什么叫做书法？以说是一个古老的名词了，从广义上理解，书法就是写字的方法，由于“书”所指的就是写字，而“法”可以理解为方法；而从狭义上说，书法特指用毛笔书写的汉字艺术。么外国是不是也有书法艺术呢？有没有同学能够答复这过 个问题？程 其实书法是我们中国特有的艺术，它的产生与我国古代设 的书写工具毛笔有很大的关系。记得西汉时期的著名书计 法家蔡邕说过：“惟笔软则惊异生焉”。由此可见，汉字与毛笔的特别性，是产生书法艺术的主要缘由；造型们将会渐渐理解的。呢？的存在必需经过书写，于是书法也就诞生了。二、学习书法的意义书法是我国特有的传统艺术早在周代，就把书法列入了“六艺”〔礼、乐、射、御、书、数〕之一；后人更是不仅能够让人有赏心悦目的感觉，更能给人以艺术的美感。或许有的同学会说，在科学兴旺的今日，电脑早就可以代替人类的书写工作，我们为什么还要舍易求繁呢？我们的艺术审美观。三、怎样学好书法多读，多思考，只要勤奋，勤能补拙。主备人主备人诸荣华复备人内容横共性化修改目标1、了解短横与长横的形态，学会其用笔法。2、学习短横与长横在字中的运用。3、连续稳固书写姿势与毛笔执笔法。一、组织教学：二、复习检查：三、授：1、提醒课题，明确本课任务。与横有什么不同。3、学习横的写法。〔1〕生疏横的形态。运笔方向。短横：左尖横——形态：劲健，左低右高，由细到粗;过 方法：起笔轻，行笔按笔，收笔回锋。右尖横——形态：劲健，左低右高，由粗到细。程 方法：起笔稍重〔顿笔〕，行笔按笔，收笔轻。设 长横：形态——伸展，略呈弧势，由粗到细。运笔方向和方法——起笔稍重〔顿笔〕，行笔提笔，收计 笔回锋。行笔速度由慢到快。4、学习横的应用。空间构造特点。法、其、理教师示范书写例字：其、法教师巡回指导。〔四〕讲评：1、展现典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。2、学生自评。〔五〕小结2+1”书法备课主备人主备人诸荣华复备人内容竖共性化修改目标 1、学习竖的用笔方法。2、练习书写带有竖的几个字。一、导入1、小结上节课的学习状况，复习竖的写法2、板书课题：竖的写法。3二、了解竖的根本形态，学写“竖”出示小黑板，看看不同的竖？生疏垂露竖和悬针竖，体会各自形态特点。师范写生说说运笔特点师领生写，边写边说要点：悬针竖起笔藏锋，行笔过 重。至捺脚处向右渐渐提笔出锋；垂露竖则为藏锋。程 6．评议病笔7．同样方法学习横的写法设 8．评议学生作品，9．指名上台写，集体评议。留意不要倾斜。计 〔1〕生练写〔2〕相互评议三、毛笔字书写指导1．带有“竖”的字。出示小黑板：上、十观看这2个字的共同特点师范写“上”生观看师的运笔方法生练写“上”集体评议四、优秀作品展评2+1”书法备课主备人主备人诸荣华复备人内容横折共性化修改1、初步学会横折的写法目标 2、能在运笔过程中体会折锋3、激发学生对写字的兴趣，培育良好的学习习惯二、赏识学生作业作业，比比谁的视力最准，能猜出都是谁的作业。三、点拨难点、突出重点〔一〕横折的特点：1〕它们的写法谁还记得？课件出示：横画和竖画生跟着用手指书空，边写边说运笔过程。一下横折有什么特点？生观看，师同时板书课题：横折的写法师：谁把你观看到的横折的特点说给大家听听？过 生展现：〔横折是横画的尾部与竖画的头部拼接而成的，横画的程 的起笔。学生假设说出横折是由横和竖组成的也可以〕设 〔二〕横折的写法预设评价：同学们观看得很认真，我们在前面学习了横计 写法，你们能不能依据横画和竖画的写法，试着总结归纳出横折的写法。生试总结生试总结竖画写的时候，要向内倾斜〕：1、先左上，再右下按。2、转笔右行，提笔向上。3、右下按，转锋下行，按笔回锋。依据书写方法体会一下横折的写法。现在看看教师给大家的示范好吗，重点看横折的折角处的写法。教师示范，边写边说重点，生可书空体会下横斜按笔，笔毛铺开后，锋根略提，折锋沿中心线向左下运行，至末端收笔同竖画的写法。注：假设学生没看清，可再示范一个。因此在转角处必需提足再按下去，然后折锋而下，下行应留意中锋行笔〕4、学生练习的运笔过程写字。15、师：谁情愿把你的书法作品展现给大家看看？赏识自己〕生评〔先说优点，再说缺乏，学会赏识别人〕2〕〔三〕横折在字中的不同我们刚刚学习了横折的写法，现在我们来争论一下横折在字中的变化。出示：日里同？在“里”中是横竖长短差不多〕2、师：横折在字中之所以发生这样的变化，就是由于什么外形的?教师课件演示两个字的书写要点，学生答复布白要均匀。要均匀，竖写在竖中线上，从横画的中心穿过。3化。四、实践练习1、师：刚刚我们写了毛笔字，现在同学们观看书中12回、甲〕横折笔画有什么不同？这几个字的整体外形一样吗？〔不一样〕2、师巡察，订正坐姿及执笔姿势3、纠偏〔教师就学生存在的普遍问题，进展指导，在黑板上示范“田、日”几个字，强调书写时，竖画要向内倾斜〕3、纠偏〔教师就学生存在的普遍问题，进展指导，在黑板上示范“田、日”几个字，强调书写时，竖画要向内倾斜〕4、展评〔对书写中留意竖画向内倾斜的学生予以表扬，确定他们是学习的有心人，只有做有心人，写字才能有长足进步。〕五、课堂小结2+1”书法备课主备人主备人诸荣华复备人内容点共性化修改1、在观看、比较、临摩的根底上，学会书写根本笔画“点”。目标2、培育学生的审美力量，逐步提高学生赏识美、鉴赏美的力量。3、进一步培育学生良好的书写习惯。一、导入：复习上节课的内容。过板书课题程二、授：〔一〕讲解“点”书写要领。设1、教师示范书写，指名说笔画名称。计教师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“点”有什么特点。分小组争论。4、教师分析讲解：平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。是一个字的精神表达。点画有右点、左点、竖点和长点之分。笔尖一着纸就收笔。师范写收笔时要顿笔。师范写师范写5、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。6、师边讲解边示范。展现优秀的学生作业。1、出示范字。2、带着学生分析书写要领。3、演示书写过程。三小结：本节课的主要内容。2+1”书法备课主备人内容

诸荣华撇

复备人

共性化修改〔生疏形态、把握笔法、感受神采〕。目标 学习短撇与长撇在字中与其他笔画的组合特点提高审美水平，感受汉文字文化的魅力。的兴趣。一、导入下它的写法。〔生书空——师范写——生点评〕画又有什么特点呢？二、授2、学习用笔。师小结：起笔向右下角顿笔收笔出锋你觉得它们书写的快慢一样吗？为什么？过 撇劲健直立——行笔快而有力，笔势短促；长撇伸展飘逸——行笔缓慢伸展，笔势开张。程 〔2〕你觉得它们书写的快慢一样吗？为什么？师小结：短撇劲健直立——行笔快而有力，笔势短促；设 逸——行笔缓慢伸展，笔势开张。3、书空练习三遍。计 短撇与长撇的写法。5、学生练习。1、学习例字“千”与“月”的写法。合的？撇“平”的特点，否则也会造成整个字书写的败笔。并出示病字，进展比较。出示“月”字，字中有什么撇？出示病字进展比较。师示范。六、应用练习。亲热的关系？又是怎样与其它笔画组合搭配的？2、师小结。称，它们都要左右伸展〕3、师示范难写字“月”的写法。4、学生练写例字。5、讲评其它教法同上七、小结。2+1”书法备课主备人内容

诸荣华捺

复备人

共性化修改1、了解颜体楷书捺的种类；2、了解颜体楷书捺的形态特征；目标 3、了解颜体楷书捺的运笔方法；4、实践感受颜体楷书捺的动笔动作一、引入：运笔方法，表达它的动作特征。二、定义：过 有不同外形的捺的字夫之程 说出他们各自的外形或特征然后教师给知名称：夫斜捺，因它较斜，所以叫斜捺；设 之平捺，因它较平，所以叫平捺；计 会变成点呢？“同学们说好看吗？”我们只学习斜捺和平捺：师范写斜捺和平捺：处。提问：斜捺和平捺的形态特点分别是什么？学生答复：教师讲解：斜捺，由二段构成，先向右下再往右，开头由细变粗，后面由粗变细，写法为：逆锋起笔，开头不宜写粗，转锋向右下逆时针方向边行边按，使笔画渐渐缺口较大，尾部上边缘略有下垂之意。平捺，平捺有三段，如同把斜捺放平，再在前面加一短横，写法为：先写一小短横，然后再向右下由轻到重渐渐四、教师示范。五、学生摹写学生摹写大字“夫、之”各三遍七、作业讲评选择学生作业两张评析2+1”书法备课主备人主备人诸荣华复备人内容提共性化修改目标1、了解提有斜提及平提两种。2、学习斜提和平提的用笔方法，体会不同。3、练习书写带有提笔的几个字。一、导入复习点的写法检查学生握笔姿势及坐姿。板书课题：提的写法。二、了解提的根本形态，学写“提”出示小黑板，看看这两种提笔有何不同？生疏斜提和平提，体会各自形态特点。师范写“斜提”生说说运笔特点，师领生写，边写边说要点。评议。过 6．同样方法学习平提的写法7．评议学生作品，留意平提运笔与斜提的不同。程 8．指名上台写，集体评议。生练写.相互评议设 三、毛笔字书写指导带有“斜提”的字。计 出示小黑板：孔虫坏观看这几个字的共同特点：都带有“斜提”生练写“提”同样方法生练写提虫坏带有“平提”的字。出示小黑板：站妇红珠驼用同样的方法练写这几个字四、优秀作品展评2+1”书法备课主备人主备人诸荣华复备人内容竖提共性化修改1、在观看、比较、临摩的根底上，学会书写根本笔画目标“竖提”。2、培育学生的审美力量，逐步提高学生赏识美、鉴赏美的力量。3、进一步培育学生良好的书写习惯。一、导入：复习上节课的主要内容。板书课题。齐读课题。〔一〕讲解“竖提”书写要领。1教师领读笔画名称。2、讲解笔顺〔从上到下〕。过 3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖提”有什么程 特点。分小组争论。设4、教师分析讲解：计 笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。具体讲解：提的收笔处出尖。范写5、指名说一说竖提怎样书写。6、师边讲解边示范。展现优秀的学生作业。〔三〕学习书写带撇的字。1、出示范字。1、出示范字。2、带着学生分析书写要领。3、演示书写过程。三小结：本节课的主要内容。2+1”书法备课主备人主备人诸荣华复备人内容斜钩共性化修改1、在观看、比较、临摩的根底上，学会书写根本笔画“斜钩”。目标2、培育学生的审美力量，逐步提高学生赏识美、鉴赏美的力量。3、进一步培育学生良好的书写习惯。一、导入：复习上节课的主要内容。过板书课题。程