学年庖丁解牛项羽之死阿房宫赋第二课时

目标导航文本助读基础导练预习导读1.掌握文中重要的实词、虚词和特殊句式。2.把握文章内容,学习多侧面展示人物性格的方法。3.分析项羽的性格特征,掌握客观评价历史人物的方法。目标导航文本助读基础导练预习导读1.连线作者。司马迁(约前145—?),字子长,左冯翊夏阳(今陕西韩城南)人。西汉史学家、文学家。

元封三年(前108),司马迁继承其父司马谈之

职,任太史令,掌管天文历法及皇家图籍。太初元年(前104),与唐都、落下闳等共订《太初历》,以代替由秦沿袭下来的《颛顼历》,新历适应了当时社会的需要。此后,司马迁开始撰写《史记》。后因替投降匈奴的李陵辩护,获罪下狱,受腐刑。出狱后任中书令,继续发愤著书,终于完成了《史记》的撰写,人称其书为“太史公书”。《史记》是中国第一部纪传体通史,对后世史学影响深远。《史记》语言生动,形象鲜明,也是优秀的文学作品。司马迁还撰有《报任安书》,记述了他下狱受刑的经过和著书的抱负,为历代传颂。目标导航文本助读基础导练预习导读2.探寻背景。公元前207年10月,刘邦入关,降秦王子婴,还军霸上。12月,项羽以盟主身份召开戏西之会,封18人为诸侯王,自己为西楚霸王,刘邦为汉王。刘邦多次进攻项羽都被打败,到公元前203年秋,得到韩信的帮助,才足以跟项羽抗衡,项羽乃与刘邦约定:“中分天下,割鸿沟以西为汉,以东为楚。”定约后,在张良、陈平、韩信等人的帮助下,围项羽于垓下。目标导航文本助读基础导练预习导读12345671.字音识记。

1234567目标导航文本助读基础导练预习导读2.辨字组词。

1234567目标导航文本助读基础导练预习导读3.通假字。(1)骑皆伏曰……(伏,通“服”,心服)(2)鴂船待(木义,通“舣”,使船靠岸)1234567目标导航文本助读基础导练预习导读4.一词多义。

1234567目标导航文本助读基础导练预习导读1234567目标导航文本助读基础导练预习导读1234567目标导航文本助读基础导练预习导读5.古今异义。

1234567目标导航文本助读基础导练预习导读6.词类活用。

1234567目标导航文本助读基础导练预习导读7.特殊句式。(1)项王军壁垓下(省略句,“壁”后省略了介词“于”)(2)麾下壮士骑从者八百余人(定语后置)(3)汉骑追者数千人(定语后置)(4)然今卒困于此(被动句)(5)此天之亡我,非战之罪也(判断句)(6)我何渡为(宾语前置)目标导航文本助读基础导练预习导读1.本文主要描述了几个场景?分别写了哪些内容?提示：第一段:垓下被围。主要情节:四面楚歌——慷慨悲歌。第二段:东城溃围。主要情节:直夜溃围——绐陷大泽——决意快战。第三段:东城快战。主要情节:三次行动:第一次,项羽——大呼、驰下、斩将。汉军——皆披靡。第二次,项羽——瞋目叱之。赤泉侯——人马俱惊,辟易数里。第三次,项羽——驰,斩汉一都尉,杀数十百人;亡两骑。第四段:乌江自刎。主要情节:不肯渡江,自刎而死。目标导航文本助读基础导练预习导读2.从本文的具体描写中可以看出项羽是个什么样的人?提示：项羽慷慨悲歌表现了他多情善感的性格特征。一个勇猛豪爽的大丈夫,唱出了柔肠百转的《垓下歌》。从项羽主演的“溃围、斩将、刈旗”的快战中可以看到,项羽是一个勇猛无敌的人,同时也很自负。第一次通过项王“大呼”“驰下”“汉军皆披靡”来渲染项羽势不可挡的气势。第二次行动中,项羽并没有动手,只用眼神和声音就吓退了敌兵,“瞋目而叱之”,“赤泉侯人马俱惊,辟易数里”。第三次行动中,项羽斩汉一都尉,杀数十百人,而楚军仅仅损失了两人而已,通过这一对比再次渲染项王的勇猛无敌。他充满自豪地问属下战果何如,这一问表现了他的自负。项羽在乌江边拒渡、赠马、赐头,表现了他知耻重义、视死如归的性格。句段剖析合作交流文本图解1.项王乃驰,复斩汉一都尉,杀数十百人,复聚其骑,亡其两骑耳。乃谓其骑曰:“何如?”剖析：项羽在军事上由优势变为劣势,灭亡就在眼前,他仍旧没有客观地分析自己用兵的过失,而一味归咎于天命,这表现了项羽的极端自负。战争的胜败并不单纯取决于主将作战是否勇武,还有多种其他因素。项羽一味强调自己先前的战功,反映了他的寡谋。项羽又言“今日固决死,愿为诸君快战……令诸君知天亡我,非战之罪也”。明知必死,项羽没有退缩,愿意拼死决战,这反映了他勇武豪爽的大丈夫气概;同时,他这样做仅仅是想再次证明自己的作战本领,又暴露出他的“匹夫之勇”。句段剖析合作交流文本图解2.吾闻汉购我头千金,邑万户,吾为若德。剖析：好一个“吾为若德”,至死仍是一副重恩赏赐者的姿态。项羽遇故人以头颅相赠,这表明了项羽重朋友情谊的侠义气概。在苟且幸存与维护尊严之间,他毅然选择的是后者,表现了他临大难而不苟免的勇气,更揭示了项羽宁死而不受辱、纯朴真挚、知耻重义的性格特征。句段剖析合作交流文本图解1.项羽在乌江边拒渡、赠马、赐头,表现了他哪些性格特点?提示：项羽在乌江边拒渡、赠马、赐头,表现了他知耻重义、视死如归的性格。在乌江岸边,亭长劝项羽赶快登船,来日尚可东山再起,项羽拒绝,且说的话发自肺腑,表现了项羽知耻重义的性格;赐马给亭长又表现了他心地仁善;项羽进行了最后短兵相接的搏杀之后身受重伤,此时看到了背楚投汉的故人吕马童,于是赠头给他,自刎而死,这个情节再次表现了项羽的视死如归。句段剖析合作交流文本图解2.有人说项羽失天下的最后时刻所心疼的只有女人和宝马,你同意这种看法吗?提示：不同意。项羽失天下的时候所心疼的不仅仅是女人和宝马,还有和他一起过江战死疆场的八千江东子弟。乌江岸边,亭长劝项羽赶快登船,来日尚可东山再起。项羽说:“且籍与江东子弟八千人渡江而西,今无一人还,纵江东父兄怜而王我,我何面目见之?纵彼不言,籍独不愧于心乎?”正是因为心疼那些追随自己征战、如今有去无回的江东子弟,他才觉得有愧于江东父老,他才放弃了活下去的机会,最终不肯过江东。句段剖析合作交流文本图解1.运用正面描写和侧面描写来烘托人物形象。在著名的“霸王别姬”一段里,作者通过正面描写和侧面烘托刻画项羽的形象。然后还写到了“左右”的表现,从侧面衬托当时的气氛。随从的将士都哭了,“莫能仰视”中的“莫能”写尽了将士们的不忍之心,也写尽了霸王的悲惨处境。这几句话描写项羽的慷慨悲歌的场面是成功的,刻画项羽多情善感的性格侧面也是成功的。2.通过语言来刻画人物形象。在突围时,项王说:“吾起兵至今八岁矣,身七十余战,所当者破,所击者服,未尝败北,遂霸有天下。然今卒困于此,此天之亡我,非战之罪也。今日固决死,愿为诸君快战,必三胜之,为诸君溃围,斩将,刈旗,令诸君知天亡我,非战之罪也。”项羽首先回顾了自己未曾失败的战斗经历,并说“今卒困于此,此天之亡我,非战之罪也”,这表现出项羽的极端自负。“今日固决死,愿为诸君快战”,表明项羽知道自己必死无