沪粤版八年级上册物理第四章4.4《4.4 升华和凝华》教学设计_第1页
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文档简介

4.4升华和凝华教学设计教学目标了解物质的升华和凝华的概念和特点。掌握物质升华和凝华的条件和影响因素。理解物质升华和凝华的示意图，能够正确解释物质在升华和凝华过程中的分子运动情况。能够应用所学知识解决与升华和凝华相关的问题。教学重点物质升华和凝华的概念和特点。物质升华和凝华的条件和影响因素。物质在升华和凝华过程中的分子运动情况。教学难点物质升华和凝华的条件和影响因素。物质在升华和凝华过程中的分子运动情况。教学过程导入（5分钟）引导学生回顾上一节课所学习的物质的三态变化以及固态、液态和气态的特点。然后，提出一个问题：“在日常生活中，你们遇到过哪些物质有升华和凝华的现象？请举例说明。”呈现（10分钟）通过黑板或幻灯片展示物质升华和凝华的概念和特点，让学生了解升华和凝华是物质从固态直接转变为气态或从气态直接转变为固态的过程。同时，强调物质在升华和凝华过程中的分子运动情况与固态、液态和气态有何不同。探究（20分钟）设计实验：让学生小组合作进行以下实验。实验材料：盛有冰块的容器、保鲜膜、盛有醋的容器实验步骤：将冰块放在室温下（注意环境条件要相对稳定）。用保鲜膜盖住冰块，观察一段时间后，记录下冰块的变化。将醋放在室温下（注意环境条件要相对稳定）。用保鲜膜盖住醋，观察一段时间后，记录下醋的变化。分组讨论：让学生根据实验结果，讨论以下问题。冰块为什么会慢慢变小？醋为什么会慢慢凝固成块？概念解释：引导学生从实验中总结出物质升华和凝华的条件和影响因素，并加以解释。拓展（15分钟）给出一些日常生活中与升华和凝华相关的例子，让学生思考并描述其发生的条件和影响因素。引导学生思考“在何种情况下，固体物质不会升华为气态？液体物质不会凝华为固态？”总结与拓展（10分钟）学生将本节课所学的知识进行总结，回答以下问题。升华和凝华的概念和特点是什么？物质在升华和凝华过程中的分子运动情况与何种状态有关？课堂练习（15分钟）选择题：让学生根据所学知识回答以下选择题。下列哪种物质在常温情况下会发生升华？A.纯净水B.醋C.盐D.固态冰下列哪种物质在常温情况下会发生凝华？A.纯净水B.醋C.盐D.汽油升华和凝华都是直接由固态转变为气态或由气态转变为固态的过程，它们之间的区别是：A.升华是由固态转变为气态，而凝华是由气态转变为固态。B.升华是由气态转变为固态，而凝华是由固态转变为气态。C.升华是由液态转变为气态，而凝华是由气态转变为液态。D.升华是由气态转变为液态，而凝华是由液态转变为气态。解答题：让学生回答以下问题。举例说明凝华在实际生活中的应用。描述物质在升华和凝华过程中的分子运动情况。课后作业（5分钟）请学生回答以下问题。什么是物质升华和凝华？描述物质在升华和凝华过程中的分子运动情况。写出一个与升华和凝华相关的日常生活现象，并解释其发生的条件和影响因素。教学反思本节课通过实验和讨论，让学生亲自观察和体验物质升华和凝华的现象，加深了对这两个概念的理解。通过练习和作业，加强了学生对物质升华和凝华的

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