沪科版九年级物理17.3《电动机为什么会转动》教学设计_第1页
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文档简介

沪科版九年级物理17.3《电动机为什么会转动》教学设计一、教学目标知识与能力：了解电动机的原理、结构和工作原理，理解电磁感应和电动机之间的关系。过程与方法：观察、实验、讨论、归纳总结。情感态度与价值观：培养学生对创新科技的兴趣和探索精神。二、教学准备教材：沪科版九年级物理教材学具：电动机模型、铁磁物体、铜线、螺旋螺母模型等实验器材：直流电源、开关、导线等三、教学过程1.导入（5分钟）引导学生回顾上一堂课所学的内容，即电磁感应的原理和应用。2.概念解释（10分钟）通过和学生的互动，引导他们回答电动机是什么，电动机的作用是什么等问题。讲解电动机的定义、作用以及与电磁感应之间的联系。3.实验观察（20分钟）准备一个简单的电动机模型，让学生观察、感受电动机工作时转动的情况。同时引导学生观察电动机的结构，包括电线圈、磁铁等组成部分。让学生用手摸电动机，感受电动机工作时的振动和温度变化。引导学生思考电动机转动的原因是什么，为什么电流通过电线圈时会产生磁场。4.实验验证（30分钟）制作一个简易的电动机实验装置，使用直流电源、导线、铁磁物体等材料。让学生跟随指导，一步一步地进行实验，观察实验过程中电动机的转动情况。学生可以尝试改变实验装置的结构、元件材料等，观察是否对电动机的转动产生影响。5.总结与讨论（15分钟）引导学生对实验结果进行总结，探讨电动机转动的原因是什么。鼓励学生积极发表自己的观点和想法，并与其他同学进行讨论，促进思维碰撞和知识深度思考。教师进行适时的点拨和解答，引导学生逐渐形成完整准确的认识和理解。四、课堂作业请写一篇150字左右的小结，总结本节课所学的电动机转动原理。设计一个实验，验证电动机的转速与电流强度之间的关系，并写出实验步骤和材料清单。五、教学反思本节课通过实验的方式让学生更加深入地了解电动机的转动原理，培养了他们的动手能力和观察能力。引导学生进行讨论和总结，增强了他们的思考和表达能力。然而，有的学生在实验过程中操作不规范，对电磁感应的基本概念理解不透彻，需要进一步加强练习和巩固。接下来的教学中，我将注重巩固学生对电磁

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