中班语言公开课教案：鼹鼠的皮鞋车教案及反思

教案系列中班语言公开课教案：鼹鼠的皮鞋车教案及反思《中班语言公开课教案《鼹鼠的皮鞋车》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来关怀！

【活动目标】

1、进展幼儿的想象力量、表达力量和操作力量。

2、能用完整连贯的语言自编动作表演故事。

3、培育幼儿从身边小事做起，养成爱动脑、勤思索的好习惯，进展幼儿的想象力。

4、激发幼儿“变废为宝”的创新意识，懂得只要开动脑筋，废旧物品也可以做成有用的东西。

【教学重点】幼儿能发觉身边的一些废旧物品并能重新再利用，变废为宝。

【教学难点】幼儿能完整的复述表演故事。

【活动预备】

录音带（小汽车真美丽）、课件（各种各样的车）、自制的皮鞋车一辆、小动物头饰若干、教学挂图一张、各种废旧材料若干。

【活动过程】

一、激趣引入，调动学习爱好。

1、师生一起随音乐跳“小汽车真美丽”。

2、谈话：

小伴侣们，我们的日常生活中有各种各样的车，它们给我们的生活带来了许多便利（出示课件，各种各样的车）

师：：小伴侣们刚才看到了哪些车？

幼儿：小轿车、出租车、抢救车、滑板车、110、120

师：谁还知道有哪些车？

幼儿a：摩托车

幼儿b：自行车

幼儿c：电动车

幼儿d：还有三轮车

幼儿e：我有许多玩具车，都是妈妈给我买的。

师：谁来说说这些车都是用什么材料做成的？

幼儿a：我知道是铁的。

幼儿b：还有塑料的。

师：大家知道的可真多，你们看看我的车是用什么材料做的？（出示自制的皮鞋车，启发幼儿想像）

幼儿a：易拉罐

幼儿b：塑料

幼儿c：我看像只鞋子

师：小伴侣们说了那么多，这辆车究竟是用什么做的呢？听完故事你们就知道了。（放故事录音《鼹鼠的皮鞋车》）

二、学习故事，表演故事。

1、师：（再次出示自制皮鞋车）现在谁能说一说，这辆小汽车是用什么材料做的呢？

2、幼儿齐说：“破皮鞋（幼儿大笑）

幼儿a：“哇！旧鞋子还可以变成美丽的玩具啊？”

3、出示挂图，老师叙述故事，幼儿倾听并思索问题。

（1）故事的名字叫什么？

幼儿齐说：鼹鼠的皮鞋车

（2）都有谁观看了草地上的破皮鞋？

幼儿：小兔、小松鼠、小鼹鼠

（3）小兔和小松鼠为什么不喜爱破皮鞋？

幼儿a因为它太脏了

幼儿b因为它太臭了

（4）小鼹鼠见到又脏又臭的破皮鞋，它说了些什么？

幼儿：多好的一只皮鞋啊！我来给它装扮一下！

（5）为什么小鼹鼠和其他小伴侣的看法不一样呢？

引导幼儿绽开争论，引出小鼹鼠用旧皮鞋做了一辆美丽的皮鞋车。

（6）小鼹鼠开着美丽的皮鞋车做了些什么呢？

幼儿a：送小兔去上学

幼儿b：给小松鼠送去了新颖的水果。

师：一只又脏又臭的旧皮鞋通过小鼹鼠的巧手装扮，变成了一辆美丽的皮鞋车，给小动物们带来了许多的便利，我们应当向小鼹鼠学习。

（7）师：小鼹鼠用旧皮鞋做了一辆美丽的皮鞋车，我们生活中也有许多的旧东西，（出示各种废旧材料：（易拉罐、塑料瓶、旧皮鞋、碎布头、蛋壳、便利面碗等）请大家想一想，你能用这些材料做成什么呢？（幼儿可以利用老师供应的材料操作或者绘画）

幼儿a：我可以用蛋壳做蛋壳娃娃。

幼儿b：我会用丝袜做美丽的花。

幼儿c：我也可以用旧皮鞋做皮鞋车。

幼儿d：我可以用易拉罐做成美丽的烟灰缸。

幼儿e：我还能用便利面盒做小鱼。

幼儿f：我能用易拉罐便利面盒组合做小火车。

师：你们真棒！能做成这么多的东西，（快思.）老师给你们鼓鼓掌。

4、复述表演故事，《鼹鼠的皮鞋车》

（1）幼儿自由叙述，老师巡回指导。（不管幼儿讲的如何，老师赐予确定与鼓舞，让幼儿大胆进行叙述，口语表达力量方面得到一次熬炼。）

（2）幼儿自由结伴，协商 各自扮演的角色，戴上头饰表演故事里的小动物，体验表演的欢乐。

三、活动延长：

请小伴侣们回家查找废旧材料和爸爸妈妈一起动手做成自己喜爱的玩具。

活动反思：

幼儿期是语言进展，特殊是口语进展的重要时期。幼儿的语言力量是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到乐观回应。