性质活泼的氧气第一课时优教教学

第1节

性质活泼氧气

课时1内容提要认识氧气的性质1氧气的用途221.知道氧气的性质和用途。观察碳、蜡烛、铁与氧气反响的现象，知道文字表达式；2.认识氧化反响；3.培养学生观察与分析、合作与交流的能力。学习目标3新知学习科学证明：空气是由多种气体组成的。4大气中的O2大气中的O2呼吸作用光合作用可燃物的燃烧呼吸作用氧气在自然界中的循环新知学习5氧气的物理性质颜色气味状态密度溶解性无色气态稍大于空气不易溶于水无味注：在0℃，1.01×105Pa下，氧气的密度为1.429g/L，空气的密度为1.293g/L，氧气的密度略大于空气。新知学习一、认识氧气的性质6在通常状况下，1L水中大约能溶解30ml氧气，水中生物就是依靠溶解在水中的氧气生存的。新知学习7氧气有三态变化：

新知学习氧气液氧固态氧（无色）（淡蓝色）（淡蓝色雪花状）-183℃-218.4℃8活动与探究新知学习1.木炭的燃烧实验内容现象木炭在空气中燃烧木炭在氧气中燃烧1.发红2.放热1.耀眼白光2.放热3.生成气体能使澄清石灰水变浑浊反应的文字表达式为：碳+氧气二氧化碳点燃92.蜡烛的燃烧新知学习10实验内容现象蜡烛在空气中燃烧蜡烛在氧气中燃烧文字表达式为：石蜡+氧气二氧化碳+水点燃剧烈燃烧，发出白光，并产生白雾发出黄白色光，放出热量新知学习113.铁丝在氧气中燃烧反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁点燃新知学习实验内容现象铁丝在空气中燃烧铁丝在氧气中燃烧1.发红，不能燃烧2.放热1.剧烈燃烧，火星四射2.放出大量热3.生成黑色固体12实验总结：〔1〕氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在一定的条件下，能与许多物质发生反响；〔2〕物质在纯氧气中燃烧程度比空气中燃烧要剧烈，说明物质燃烧程度与氧气的浓度大小有关；但氧气本身不能燃烧。新知学习13新知学习以上三个化学反响可以表示为：碳+氧气二氧化碳点燃铁+氧气四氧化三铁点燃硫+氧气二氧化硫点燃这三个化学反响的共同点是什么？1.两种物质反响生成另一种物质；2.一种物质与氧气发生反响。14新知学习化合反响：由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反响。氧化反响：物质跟氧气发生的反响。氧气在氧化反响中提供氧，具有氧化性。缓慢氧化：进行得很慢，不容易被觉察的氧化反响，如：动植物的呼吸、食物的腐烂、酒和醋的酿造等。15新知学习判断以下反响是化合反响还是氧化反响硫+氧气二氧化硫点燃石蜡+氧气二氧化碳＋水点燃镁+氧气氧化镁点燃讨论：在什么情况下，一个反响既是化合反响又是氧化反响？锌+盐酸氯化锌＋氢气16二、氧气的用途新知学习1.氧气的助燃性决定其在生产和生活中被广泛应用。木柴在空气中燃烧液态氧用作火箭助燃剂氧炔焰用于焊接和切割金属172.氧气的另一重要用途是供给生物呼吸。动植物呼吸医疗急救潜水新知学习18新知学习解释：防止金属发生缓慢氧化而被腐蚀。【思考】为什么很多金属都要刷漆呢？19经典例题知识点1：认识氧气的性质氧气的以下性质中，属于化学性质的是〔〕A.密度比空气大 B.能支持燃烧C.不易溶于水 D.无色无味B经典例题20知识点2：氧气的用途以下物质的用途中，不属于氧气的用途的是〔〕A.急救病人B.富氧炼钢C.做高能燃料D.气焊气割C经典例题21知能训练1.氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的表达不正确的选项是〔〕A．氧气具有可燃性B．氧气能提供动植物呼吸C．氧气能支持燃烧D．某些物质在空气中不能燃烧，但在氧气中能燃烧A知能训练222.物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的选项是〔〕A.木炭：产生绿色火焰B.铁丝：发出耀眼的白光C.红磷：产生大量的白雾D.蜡烛：产生明亮的火焰D知能训练233.要除去密闭容器内空气中的氧气，并不混入其他气体，在其中可以燃烧的可燃物应选〔〕A．蜡烛