4《最后一片叶子》公开课一等奖创新教案中职语文高教版基础模块上册

4《最后一片叶子》公开课一等奖创新教案中职语文高教版基础模块上册最后一片叶子

欧·亨利

学习目标:

理清故事情节，体会结尾写法之妙。

探讨人物形象，感悟人性之美。

学习重、难点

体验人物性格，理解人性美。

导入

富兰克林说：希望是生命的源泉，失去它生命就会枯萎。今天，就让我们一起走近作家欧亨利，感受他的小说《最后一片叶子》中爱与希望的故事给我们带来的震撼！

整体感知

老师引导：十一月，华盛顿广场西面的一个小区，弱小的乔安西被一个冷酷、看不见的不速之客——“肺炎"用冰冷的手指触摸了一下而一病不起。可怜的乔安西病情经历了怎样的变化呢？请同学们快速阅读课文，根据文章中清晰的时间的推移变化填写表格。

时间乔安西的病情发展

十一月病倒

一天上午病重

第二天早晨病危

第三天天刚亮病情好转

第四天脱离危险

老师过渡：小说的结局是乔安西脱离了危险，最后一片叶子竟然挽救了一个年轻而又几乎失去希望的生命。

问题1.乔安西把自己的生命和什么联系在了一起，又是什么让乔安西的病情有了好转？在乔安西的眼里，这是怎样的一片叶子？

答：乔安西把自己的生命托付给了藤叶，叶在人在，叶落人亡。叶子是希望的象征。如果叶子落了，她也就给自己找到了放弃生命的理由：当然，只要叶子不落，她就有所期待，有所抗争，在最后一片叶子的鼓舞下，重新振作起来，直到康复。

老师过渡：不幸的乔安西将最后一片叶子视为生命的希望生存的理由。是最后一片叶子让乔安西的生命得以延续，最后一片叶子就是乔安西生命的支柱、精神的支点。

的确，人活着是要有精神的。有了精神，我们才能积极乐观地面对生活，精神越丰富，我们的生命就越顽强。

问题2.那这片叶子到底落没落呢？

老师引导：原来小说中还隐含着另外一个故事，贝尔曼的故事，让我们梳理一下相关的故事情节。

时间贝尔曼

一天夜里画最后一片叶子

第二天早晨生病

第三天天刚亮被送进医院

第四天在医院去世

接着展示出刚才乔安西的病情发展图表，老师引导，乔安西因为最后一片叶子生命得到了延续，贝尔曼却因最后一片叶子而结束了生命。

问题3.我们学到这里已体会到这片叶子对乔安西、对贝尔曼意义已不一般，那么对乔安西来说这片叶子是＿生存的希望＿＿，对贝尔曼来说这片叶子是＿艺术的杰作＿

问题4.在故事情节展开的同时，贝尔曼的形象也一一展现在我们面前，那么贝尔曼是个怎样的人？

外貌描写：初见，邋遢，性格暴躁，喝酒无节制，爱讲大话……

语言描写：又见，善良，有同情心、关心他人。

侧面描写：再见，舍己为人、自我牺牲精神。

老师过渡：我们看到了贝尔曼平凡的甚至有点讨厌的外表下有一颗火热的爱心，虽然穷困潦倒，却无私关怀。帮助他人，甚至不惜牺牲自己的生命画了一片叶子，挽救了乔安西的生命。

问题5.那贝尔曼画最后一片叶子应是小说的一个重要环节，作者却没有实写，这样处理有什么好处？（补充介绍欧亨利简介）

1.结局在意料之外，却在情理之中。

欧·亨利式结尾

2.情节空白——给读者留下想象的空间。

老师总结：同学们，欧·亨利就是这样一位杰出的世界短篇小说巨匠，结尾往往出人意料，给人留下想象的空间，但又在情理之中。我们称它为“欧·亨利式结尾”。

三．问题探究：

乔安西因“最后一片叶子"而获得重生，它是自然生命得以延续的“精神支点”；“最后一片叶子"仅仅是乔安西的“精神支点”吗？

分组探究，课堂交流

老师小结：贝尔曼因“最后一片叶子"而成就了自己的“杰作”，它是艺术生命延续与升华的“精神支点”。令人震撼的是，贝尔曼不仅实现了自己的艺术追求，更是用自己的生命延续了别人的生命。

四．布置作业：

写作训练

在风雨雪交加之夜，在乔安西的生命之叶即将坠落之际，老贝尔曼先生曾有过一番怎样的举动，那是一番怎样的场景呢？

（写作要求与提示：结合小说中的相关情节，依据贝尔曼的性格特点展开合理想象。突出贝尔漫画叶前、画叶时的心理描写，画叶时的动作描写，以及当时的环境描写。）

五．课堂小结：

1.播放音乐

2.生命因支点而坚强，一片叶子也许就是全部的希望；生命因付出而高尚，一幅杰作既然能延续别人的生命，那它闪耀着的必定是最美的人性的光芒！

板书设计

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