九年级英语教学总结范文一

九年级英语教学总结范文一中心小学庆祝教师节活动总结

九月金秋，老师是这个季节的主题，空气中弥漫着感念师恩的情绪。尊师重教是永远的美德。过去的，现在的，将来的，所有的教师都应该享受崇敬与祝福。我校为了让老师们愉快、充实地度过这个教师节，开展了丰富多彩的庆祝活动，现总结如下：

一、利用橱窗、板报、广播等多种形式，宣传教师风采，倡导尊师重教新风，营造浓厚节日气氛。升旗仪式上，学校为每位老师赠送了精美的贺卡以表达师恩。

二、各班利用各种形式庆祝教师节

1、低年级开展向老师交满意答卷活动。教师节这天，低年级学生一早就将自己工整的作业摆到了老师的面前，教师看到学生完美的作业，脸上流露出欣慰的微笑。

2、中年级学生在教师节当天，为教师亲自制作贺卡，当学生把精美的贺卡送到老师的面前，老师看到贺卡上写着“教师节快乐”“老师您辛苦了”几个字时，感谢之情溢于言表。

3、高年级开展感恩活动，学生们兴高采烈的开展了为老师画一幅画，制作一张贺卡的活动。

三、开展丰富多彩的活动庆祝教师节

1、x月xx日下午，全校老师在会议室济济一堂开展“庆教师节”茶话会。庆祝活动形式多样：有歌唱表演服务队，向老师们进行歌唱表演。有学生代表向老师们进献鲜花。学生代表们的声音响亮：“老师您辛苦了”“老师，祝您节日快乐”“老师，祝您青春永驻”……一句句动人的话语无不表达了学生感激老师的恩情；一次次给老师送贺卡、送鲜花，却不足以表达学生对老师的感恩之情。雷小华副校长动情地说：“我们爱戴您——辛勤的园丁；我们敬仰您——精神的引路人；我们感谢您——奉献蜡烛；我们祝您——节日快乐开心！”在雷校长的带动下老师们象征性地将鲜花送给身边的每位同事。

2、以工会为单位组织教职工庆祝教师节联欢活动10场次。庆祝活动有跳大绳比赛、拔河比赛、教工子女才艺表演、小品表演等等。“亲爱的老师我爱您”朗诵比赛由工会委员组织，在朗诵比赛中孩子们用稚嫩的声音朗诵着对老师的爱。孩子们还用自己的歌声唱出了对老师的爱。

3、新学期开学的前一天组织开展了“迎新生联欢会”。在联欢会上，让新同学进一步感受学校大家庭的温暖；老同学进一步体会到作为学校一员的自豪！通过这次活动增进了学生之间的感情；缩短了新同学之间的距离；加深了同学之间的友谊；加强了教师之间的感情；促进了团结协作的氛围；达到了活动的目的！

4、中心校组织开展了“优秀教师表彰大会”。大会表彰了xx名优秀教育工作者、优秀班主任、优秀教师以及xx名优秀少先队辅导员。

5、x月xx日上午组织优秀教师赴绵阳参加了表彰活动及颁奖大会。

本次庆祝教师节活动内容丰富、形式多样、开展的较为圆满成功，通过开展庆祝教师节系列活动相聚今天的团圆会，让广大教职工们欢聚一堂，共同畅想美好的明天，进一步增进了广大教职工之间的感情，增强了学校的凝聚力和向心力。大家纷纷表示将以此次活动为新的起点，继续为学校教育的发展贡献力量。九年级英语教学工作总结本学期我担任九年级的英语教学工作，在教学工作中，本人始终爱岗敬业，兢兢业业。努力抓好教育教学中心任务，尽职尽责地为学生传授知识和技能。现将本学期教学工作总结如下：

一、努力抓好教学常规，强化教学管理

1、开学初，根据学校的工作要求，结合本年级学生实际情况，制定好教学计划。

2、精心备好每一节课。为此，我们都要认真钻研教材，研究教学参考用书，同时尽量根据实际情况，考虑如何使用本节课的教材。在充分研究教材的基础上才能进行备课，在备课的过程中力争做到既兼顾基础知识与基本技能的培养，又注重情感、态度和价值观的引导；既体现新课程改革的精神，又切实提高学生的主体性地位。

3、认真组织课堂教学，努力提高课堂教学效率。课堂教学是教学的重要环节，课堂上，老师们把知识传授给学生，更要注重培养学生的思维方式和思想行为。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。另外，课堂中充分利用各种教学方法和学具，使各种方法得到互补。

4、做好课后辅导工作。课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点,经常利用早读课、午休时间对学生进行思想教育以及安全教育,耐心做好学习方法的辅导等等。

二、努力抓好德育工作，加强德育建设

1、在教书育人的实践中，我努力提高自己的政治思想觉悟。首先我认真学习党的理论知识，树立正确的世界观、人生观和价值观；热爱党的教育事业，拥护党的领导，积极贯彻执行党的教育方针、政策，遵纪守法，关心爱护每一个学生；在工作中做到勤业、敬业、积极、认真。其次我能积极参加学校组织的各种政治业务学习外，还通过报纸、电视等媒体了解国家最新的时事政治。在平时的工作中我严格遵守学校的各项规章制度；不迟到、不早退、不旷工；爱岗敬业、团结同事、处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行。本学期在学校领导的信任下我担任九年级的班主任工作。作为新班主任我对工作不敢怠慢，我认真阅读各种教育书籍，学习班级管理的各种方法。在班主任工作中我深深地体验到：良好的班风班貌是学生积极学习、不断进取的重要保障。因此在本学期我努力建设良好的班风班貌；把培养班干部为班级的重要工作；积极配合学校组织丰富多彩的校内外活动。同时经常对学生进行安全教育，并且做到及时记录。在班级中经常开展批评与自我批评形式的教育活动。我还利用每天的课余时间和学生交谈，和学生一起听课备课等。使那些思想纪律差的学生在受到我的积极教育下逐渐的成为思想好、学习好的学生。通过一系列的工作不仅很好管理班级而且班级在综合评比中还多次获得流动红旗。

2、本学期在继续推行“三制”和班级“六步走”的基础上重点开展班级文化建设建立班级文化墙的活动。通过班级文化建设来促进班级管理即以文化建设引领班级管理朝着健康、文明的方向发展。经过全班师生的共同努力班级文化墙已建立起来并且初见成效。通过这一活动的开展让我所带的班级成为受学生欢迎的班级。本学期我们班评为学校的“文明班”；同学们在学习方面也取得了很大的进步并且所学科目都在年级中名列前茅；在学校的评比中我班的量化分也稳居年级前列；在开学初的考试中我班的成绩也较突出；在书法比赛中我班的张梦迪同学还荣获了书法比赛一等奖；更可喜的是我班的王家乐同学还被评为校级优秀生员呢！

3、在平时我还积极做好家访工作并和家长进行沟通。这一学期我先后进行了两次家访目的是为了了解学生在家庭中的表现及学习习惯等并征得家长的积极配合督促学生完成学校布置的一切任务。同时利用学校组织的各项活动及时向家长反馈孩子的学习情况及思想表现并与家长商讨共同教育孩子的良策方法争取孩子在家庭、学校、社会中成为一个知法懂法守法的合格小公民。

总之这一学期经过我不断的努力所带的班级比以前有了较大的进步；同时所负责的年级也取得了很好的成绩并在其他方面也有一定的进步但我深知这还远远不够在今后的工作中我会继续努力向老教师学习争取更大的进步！九年级上学期英语教学总结本学期是初中阶段的最后一个学期，也是初三英语教学进入总复习阶段的关键时期，本学期教学任务艰巨。为了有效地进行初中英语总复习，必须做到科学设计、精心组织，讲究复习方法，提高复习效率。

一、面向全体，做好思想工作

爱因斯坦曾经说过：兴趣是最好的老师。教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，是教学过程中经常遇到而且需要特别处理好的一个问题。根据初中学生的年龄特点：好动、好奇、好胜。注意力不能持久，容易疲劳，所以，在教学中应不断变换形式，采用多种方式进行启发式教学，激发学生兴趣，使他们能积极主动地参与学习活动。

针对本班学生的特点，要求他们根据自己的学习情况确立明确的学习目标，在教学中运用灵活多样的教学方法和手段，培养他们对英语学习的兴趣和热情。在课堂上注意贯彻以学生为主体的教学思想，把教师的教不断地转化为学生的学。同时注重与学生的思想交流，经常找一些谈心对象，了解他们的学习情况和思想状况，在了解他们的基础上，因材施教，帮助他们克服学习中的困难，树立学习英语的信心。尽可能给他们提供成功的机会，让他们体验到成功的喜悦。

二、培养良好的学习习惯和科学的学习方法

在学习的过程中使学生养成一种良好的学习习惯非常重要。为了克服以前那种过左或过右的错误倾向，我着重培养学生分析决定听读材料的能力；培养学生的预习能力；培养学生运用联想、比较、分析、归纳等方法的思维能力。在复习过程中注意学习方法的培养与指导。心理学家研究指出：学习方法直接影响学习效果。为了提高学生的学习效果，我指导学生采用以下复习方法：

1、做好每天的学习小结。要求学生课后及时做好当天学习过程的小结，把课内学习的知识和方法进行归纳整理。对于作业中的错误能及时改正并补做。对学习上的困难能自己尽力克服并得到提高。教育学生学会自主学习。帮助学生制定明确的课堂学习目标，并对照目标每天检查自己的进展情况。

2、督促学生建立和科学使用好三个学习常规本（课堂笔记本、作业本、纠错本）。通过对学生三个常规本的定期检查和指导，培养学生良好的自主性学习习惯和有效的学习方法。同时要求学生养成课前预习和课后复习的良好习惯。

3、培养学生良好的朗读和阅读习惯。从初一开始就要求学生朗读英语，利用早读、午读时间培养学生良好的朗读习惯。鼓励学生多阅读一些适合他们水平的英语课外读物。通过以上方法培养了学生良好的学习习惯和学习方法为以后的英语学习打下了良好的基础。

三、抓好课堂教学质量

在课堂教学中我以培养提高学生的“听”“说”“读”“写”四种能力为突破口，把课堂四十分钟作为提高教学质量的主阵地。为了上好每一堂课我认真做到以下几点：

1、备好课。备课时我钻研教材，明确教学目的和任务，熟悉教材内容并系统安排教学进度和合理确定重点和难点；确定具体的教学方法和步骤；认真编写教案；制作课件及所需的教具等。为了上好每一堂课我经常上网查找资料。

2、上好课。在课堂教学中我尽量使用英语组织教学并注意语速、语调、音量的大小等；充分体现以学生为主体的教学思想。课堂上充分调动学生的积极性，激发他们的兴趣；在教学内容方面我注意将语言知识由浅入深、由易到难、由简到繁、由点到面循环渐进地进行编排；采用控制型练习和自由练习结合的方法巩固所学内容。在课堂教学上我面向全体学生因材施教并经常启发学生质疑、释疑解惑调动学生的学习积极性；在传授知识的同时注重思想教育使学生树立正确的人生观和远大理想培养他们正确的学习态度和方法形成积极向上的学习气氛。充分体现教师的主导作用和学生的主体作用达到教与学的和谐统一。

3、作业布置与批改。在作业布置方面我坚持适量性原则控制作业量并注意将作业的难度控制在学生能力范围之内；在批改方面我坚持及时性原则及时批阅并做好记录以便及时反馈及时纠正错误以便达到作业的目的；另外我还坚持因材施教原则对不同层次的学生提出不同的要求以便达到全体学生共同进步的目的。

4、课外辅导与答疑。在课外辅导方面我坚持群体教育与个别辅导相结合的原则做好分类指导并注意培养学生的自我学习能力和兴趣；在答疑方面我坚持课内与课外相结合的原则及时解决学生在学习中遇到的困难并注意做好差生的转化工作同时做好对学生学习的反馈工作以便达到及时解决问题提高教学质量的目的。

5、自我进修与提高。为了适应新形势的需要我经常参加各类教研活动并积极到兄弟学校听同行的课以便取长补短不断提高自己的教育教学水平同时我还经常阅读一些教育名著和杂志不断提高自己的业务水平和工作能力以便更好地为教学服务为培养高素质的人才服务。九年级英语教学案例一、案例背景

九年级是初中生学习英语的关键阶段，也是学生面临中考的重要时期。在这个阶段，学生需要全面掌握英语知识，提高语言运用能力，为中考和未来的英语学习打下坚实的基础。然而，在实际教学中，我发现九年级的英语教学存在一些问题，需要采取有效的教学策略和措施来解决。

二、案例描述

1、学生缺乏学习动力

在九年级的英语教学中，我发现很多学生缺乏学习动力，对英语学习感到枯燥无味，缺乏兴趣和热情。他们在课堂上不认真听讲，课后不复习，导致英语成绩不理想。

2、学生口语表达能力较差

由于中考压力大，九年级的学生往往注重笔试部分的练习，而忽略了口语表达能力的训练。很多学生不敢开口说英语，或者发音不标准，语法错误较多。

3、学生阅读理解能力有待提高

阅读理解是九年级英语考试的重要题型之一，但很多学生的阅读理解能力较差，无法准确理解文章的主旨和细节。学生在阅读过程中往往只词汇和语法的运用，而忽略了上下文的理解和推断。

三、案例分析

1、缺乏学习动力的原因

学生缺乏学习动力的原因主要有两个方面：一是学生对英语的重要性认识不足，没有充分认识到英语学习对未来的影响；二是教学方法单一，缺乏趣味性，无法吸引学生的注意力。

2、口语表达能力差的原因

学生口语表达能力差的原因主要有两个方面：一是缺乏口语表达的机会和环境，二是缺乏教师的指导和鼓励。

3、阅读理解能力差的原因

学生阅读理解能力差的原因主要有两个方面：一是词汇量和语法知识不足，无法准确理解文章的含义；二是缺乏阅读技巧和推断能力，无法从文章中获取有效信息。

四、案例反思与改进策略

1、增强学生学习英语的动机和兴趣

为了增强学生学习英语的动机和兴趣，教师可以采取以下措施：一是让学生认识到英语学习对未来的重要性，明确英语学习目标；二是丰富教学内容和方法，增加趣味性和实用性，如引入英文歌曲、电影、新闻等内容；三是加强与学生的沟通和互动，学生的情感需求，鼓励学生积极参与课堂活动。

2、加强口语表达能力训练

为了加强口语表达能力训练，教师可以采取以下措施：一是提供口语表达的机会和环境，如组织口语角、角色扮演等活动；二是加强语音、语调训练，让学生模仿地道发音，纠正发音错误；三是加强口语练习和反馈，鼓励学生多说多练，及时纠正语法和表达错误。

3、提高阅读理解能力

为了提高阅读理解能力，教师可以采取以下措施：一是加强词汇和语法知识教学，让学生掌握必备的词汇和语法知识；二是教授阅读技巧和策略，如略读、寻读、推断等；三是提供不同类型和难度的阅读材料，让学生逐渐提高阅读能力和速度；四是加强阅读理解和解题技巧训练，让学生掌握阅读理解和解题技巧。九年级英语知识点归纳总结一、冠词的基本概念：冠词是置于名词前，对名词起限制作用的一种虚词。

冠词有两种，一种是定冠词(the)，另一种是不定冠词(a，an)。

二、不定冠词的用法：

不定冠词有两个，a和an。a用在辅音开头的单词前面；an用于以元音开头的单词前。如：abook,anapple。

1、不定冠词用在但数可数的名词前。

例如：Ihaveahorse.我有一匹马。

2、不定冠词用在单数可数名词前。

例如：Thisisaman.这是一个男人。

3、不定冠词用在某些短语中。

例如：havealook看一下；inahurry匆忙；inaword总而言之。

三、定冠词的用法：

定冠词和名词连用，表示某个或某些特定的人或东西。如：thebookonthetable这本书在桌子上。

1、定冠词用在但数可数的名词前。

例如：Thehorseisausefulanimal.马是一种有用的动物。

2、定冠词用在单数可数名词前。例如：ThemanisLiMing.这个人叫李明。

21、定冠词用在复数的名词前。例如：Thebirdsaresinging.鸟儿在歌唱。九年级英语语法总结九年级是英语学习的重要阶段，学生们需要掌握更多的英语语法知识。以下是对九年级英语语法的总结：

一、动词时态和语态

动词时态和语态是九年级英语语法中的重要部分。学生们需要掌握一般现在时、现在进行时、一般过去时、过去进行时、现在完成时以及过去完成时等时态的用法和结构。还需要掌握主动语态和被动语态的用法和结构。

二、名词和代词

名词和代词是九年级英语语法中的基础部分。学生们需要掌握名词的复数形式、所有格形式以及不可数名词的用法。同时，还需要掌握人称代词、物主代词、反身代词等代词的用法。

三、形容词和副词

形容词和副词是九年级英语语法中的重要部分。学生们需要掌握形容词和副词的比较级和最高级的用法和结构，同时还需要掌握形容词和副词在句子中的位置和用法。

四、定语从句

定语从句是九年级英语语法中的难点之一。学生们需要掌握定语从句的用法和结构，了解关系代词和关系副词的区别和用法。同时还需要掌握定语从句中的主谓一致和时态问题。

五、虚拟语气

虚拟语气是九年级英语语法中的难点之一。学生们需要了解虚拟语气的用法和结构，掌握虚拟语气在条件句中的用法，同时还需要了解虚拟语气的特殊用法。

六、句子结构和句子类型

句子结构和句子类型是九年级英语语法中的基础部分。学生们需要了解句子的基本结构，掌握简单句、并列句和复合句的构成和用法，同时还需要了解陈述句、疑问句、祈使句等不同句子类型的结构和用法。

以上是对九年级英语语法的总结，学生们需要认真学习和练习这些语法知识，以便更好地提高自己的英语水平。初中九年级