一年级小学语文学习方法总结

一年级小学语文学习方法总结一年级是学生步入学校，接触正规化学习的第一步。如何走好这一步，对于学生今后的学习有着至关重要的影响。如果在起始阶段便对语文学习产生了兴趣，形成了良好的学习方法，那么将对学生今后的学习产生积极的推动作用。现就一年级语文学习方法作一简要总结。

一、培养学生良好的学习习惯

良好的读写习惯是学好语文的基础和前提，学生只有形成了良好的学习习惯，才能有效地提高语文的学习效率。因此，在教学过程中，我们要注重培养学生良好的读写习惯。首先，我们要重视学生的写字训练，严格要求学生的写字姿势，教给学生正确的写字方法。在课堂教学过程中，我们要利用一切机会，训练学生的写字姿势，如坐姿、握笔姿势、用眼卫生等。同时，我们要加强学生的朗读训练，指导学生用标准的普通话朗读课文，并注意模仿录音中的语气和语调。此外，我们还要注重培养学生的阅读习惯，教给他们阅读方法，如圈点批注、摘抄笔记、制作卡片等。通过这些措施，我们可以有效地培养学生良好的学习习惯，为学好语文打下坚实的基础。

二、引导学生学会质疑

“学起于思，思源于疑。”如果我们在教学过程中，能够引导学生学会质疑，那么学生就会在问题的引导下，积极思维，深入探究，最终获得知识。因此，我们要注重引导学生学会质疑。首先，我们要鼓励学生敢于提问。在课堂教学过程中，我们要创设良好的课堂氛围，让学生敢于提问，敢于发表自己的看法。其次，我们要教给学生提问的方法。学生只有知道了如何提问，才能真正地学会质疑。我们要教给学生围绕课文题目、课文中的关键词语、句段等进行质疑的方法。通过这些措施，学生就能够更好地学会质疑，从而推动语文学习的深入进行。

三、指导学生掌握正确的学习方法

正确的学习方法是学好语文的关键。因此，我们要注重指导学生掌握正确的学习方法。首先，我们要引导学生学会预习。预习是学好语文的第一步，我们要教给学生预习的方法，如圈点批注、摘抄笔记、制作卡片等。其次，我们要引导学生学会听课。听课是学好语文的关键步骤，我们要教给学生听课的要点和方法，如注意听讲、做好笔记、积极思考等。此外，我们还要引导学生学会复习。复习是巩固所学知识的重要环节，我们要教给学生复习的方法，如及时复习、查漏补缺、温故知新等。通过这些措施，学生就能够掌握正确的学习方法，从而更好地提高语文学习效率。

总之一年级是学生步入正规化学习的起步阶段。在这一阶段中如何走好学习第一步对学生今后的学习有着至关重要的影响。因此在教学过程中我们一定要注重培养学生良好的学习习惯和正确的学习方法从而为学生的后续学习打下坚实的基础。小学一年级上册语文教学总结本学期我担任了小学一年级的教学工作，已有几年多年未教一年级了，因今年我校教师减员，这届入学儿童中有几个素质较差的学生，因为刚接手这个班级，一切全都是陌生的，摸着石头过河，总怕孩子摔到。通过这一个学期的教育，现在这些孩子的学习成绩虽不如其他班，但我想已有进步了。通过这份试卷的要求来看，学生的基础较差，很多学生的灵活性不强，个别学生考虑问题比较简单，思维不周密。

一、字、词、句的训练。

从学生的试卷中看出学生的识字能力已有所加强，但字音、字型分辨能力较差。在平时的教学中，我要加强形近字、同音字的辨认。在用钢笔写字时，要求书写端正，不少学生卷面不整洁，今后还要严格要求。

本学期生字及词语的考察，试卷上对多音字、同音字、形近字、反义词和词语的考察相对重视。同音字不会组词，反义词的不理解意思，看图写词语不仔细等。这些都是我们在平时的教学中落实不够的地方。今后我要在字音、字型、字义上帮助学生，教给学生学习的方法，培养他们学习的能力。

二、培养学生良好的学习习惯。

从学生的试卷中可以看出学生粗心大意，马虎的问题。像有的看图就不仔细。还有的平时训练不够，排列错序等。如第四题排列顺序题和第七题给上半句填写下半句就不认真思考。句子的训练较简单，只有平时多让学生训练，学生的成绩会有所提高。

三、阅读理解方面：

学生的阅读理解能力有待提高。如第一题看图回答问题和第二题的阅读短文回答问题学生失分较多。尤其是第二题的阅读短文回答问题学生失分最多。可见学生的阅读理解能力有待提高。我想在今后的教学中让学生在读中感悟、理解。

四、看图写话方面：

学生的观察能力、表达能力还有待提高。部分学生观察图后不能按顺序来表达图意。有的表达句子的能力还较差。在今后的教学中还要多给学生练习的机会，并教给学生写作的方法指导。

五、今后的教学措施：

1、重视字词教学，夯实语文基础。

字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。从本次检测中，我们很明显地看到，许多学生字、词不过关。试卷中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，这些词语在平时的练习册中也常出现的，学生应该有较多认识和巩固的机会，可为什么学生的得分率还不高呢？要提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。在检测卷中，字、词类的题目只要学生平时稍加努力，就可以得分。因此，教师在教学中应重视词语听写，词语抄写和组词的训练，同时还可开展丰富多彩的活动（如：词语接龙、猜谜）来训练和巩固学生对词语的掌握。

2、提高阅读能力，引导个性阅读。

从抽样调查的结果来看，阅读题的得分率是最低的，说明了学生阅读的能力还不强。其实本次试卷的阅读题并不难，只要学生认真阅读短文，是很容易找到答案的。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，教师在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。

3、激发写话兴趣，抒发真情实感。

学语文，最头痛的就是写话，学生写话时常常觉得无事可写，无话可说。培养学生的写话能力，要采取多种方法，激发学生的写话兴趣，使学生不断获得写作的动力。

一篇好的文章，真实感情比华丽的辞藻，富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁。真实的才能打动自己，写出来的文笔才流畅，感情才真实。作文教学要多点自由、开放，少一些束缚、限制，使学生在内容、情感上贯彻一个“真”字，在语言、形式上贯彻一个“活”字。小学一年级语文教学工作总结本学期我担任了小学一年级语文教学工作，一学期来，我本着全面培养学生具有创新力，实践水平高的教学目标，尽力让学生成为学习的主人，一切从学生出发，指导学生具有初步的语言表达能力和阅读水平，为他们学好语文打下了良好的基础。

一、面向全体学生，让每个学生获得基本的语文素养

一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

（1）注重汉语拼音知识的掌握：

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与教过低年级的语文老师经常交流，以学习他人之长，再补己之短。我主要是利用早读、组内自习和课余时间逐课逐生过关的。

（2）重视写字训练：

我充分利用了整个教学时间。利用写字课时间指导、训练学生写字。有计划地严格训练学生执笔姿势和坐姿，使学生养成良好的写字习惯。对于学生的作业我在书写质量上严格把关，课余抽时间认真批改并及时进行反馈。只要孩子们认真练习时，我就会给每个孩子写上激励性的评语。

（3）重视朗读的指导与训练：

由于一年级的学生模仿性较强，所以在教课文之前我都先范读课文，让学生看着老师把课文读得正确流利有感情。这样能起到良好的示范作用。因为农村的孩子口语表达能力很弱，所以我在这方面加强训练。在每一篇课文的教学过程中我都会利用课堂大部分时间让学生反复朗读，同时给孩子们安排朗读比赛，激发他们的朗读兴趣。通过这样的训练，孩子们的朗读水平有了明显的提高。

（4）加强课外阅读指导：

首先激发孩子的阅读兴趣。我从自身做起，利用课余时间与孩子们一起阅读精彩的课外书籍。故事引趣培养读书情趣。我经常利用班队活动课、早读和阅读课时间给孩子们讲一些他们感兴趣的故事。孩子们都兴趣盎然地听故事。当我戛然而止时，他们都想知道后面怎么样了？然后我就告诉他们：想知道后面的故事吗？那就自己去看书吧！这时我就推荐他们去阅读拼音版的课外读物。老师亲自引读、讲读、品读，孩子们就会不自觉地被书中精彩的情节所吸引而喜欢阅读了。

二、关爱每一个孩子，让他们共同进步

在亲近与研究学生的过程中，我努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师又把你当作好朋友。我觉得关爱每一个孩子是教育成功的秘诀。“亲其师才能信其道”。多接触学生，了解学生，做学生的知心朋友，让他们喜欢自己。课堂上我每一位学生，尤其是班上两头的学生。他们渴望老师的关爱。我就他们的每一点进步和闪光点，激励他们再接再厉争取更大的进步！特别注意关爱学习上有困难的学生。我们班有个学习比较落后的孩子叫。每次作业错题比较多而且速度非常慢。我耐心地辅导他，让他感受到老师的关爱！这样他也能坚持把作业写完！对于学习有困难的学生我从不歧视他们而是鼓励他们不断进步！让孩子们感受到老师是他们的知心朋友！作为语文教师除了要组织好每一堂课之外还要关心每一个孩子！多与家长沟通也是非常重要的！发现问题及时与家长沟通取得家长的支持与配合！教育才会取得事半功倍的效果！

三、今后努力的方向和设想

1、进一步加强理论学习，深入推进课程改革，在实践中不断探究、反思、总结。课改几年了我们对课改的研究还要不断的深入下去！平时要利用各种机会不断充实自己！

2、进一步纠正过去已有的不足，发扬自身的优点进一步完善语文教学工作。继续培养学生良好的学习习惯与生活习惯！继续组织好课堂教学不断探索适应当前学生现状的教学方式！让学生取得更好的学习成绩！

3、进一步做好差生的辅导转化工作。虽然班级只有20人但是学习层次差异非常大！有四五个孩子书写速度非常慢而且理解能力也比较弱！平时通过个别谈话等方式进行询问并了解他们的作业完成情况及听取他们的学习情况作好记录再作针对性的辅导！虽然班级人数较少但是也不能放弃对他们的辅导因为他们也有巨大的潜能等待挖掘！本学期还要继续对这些学习有困难的学生进行课后辅导让这些学生取得更好的成绩而努力！

4、教学中还应该努力培养学生具有正确的写字姿势良好的学习习惯！小学一年级语文教研组工作总结本学期，我们小学一年级语文教研组主要做了如下的工作。

一、组织学习语文科新课程标准，不断更新教育教学观念。

上半学期，利用每周三下午第二节课业务学习的时间，组织全体语文教师认真学习语文科新课程标准，掌握课程的基本理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已经不能适应新课程标准的要求了，改革教学方式势在必行。

二、全面优化教与学的过程，在提高课堂教学质量上下工夫。

语文教学质量是语文教学的生命线。我们语文教研组全体老师十分重视课堂教学质量的提高。35位语文教师认真切磋，互相听课，取长补短。特别值得一提的是，几位年轻教师在教学实践中迅速成长，他们非常注重培养学生自学、自悟的良好习惯，课堂教学深受学生欢迎，教学效果十分显著，在历次调研检测中成绩名列前茅。李玥、朱满华等多位老师参加市课堂教学比武或全能竞赛获得一、二等奖。

三、扎实开展师徒结对工作，打造一个优秀的教师群体。

我们语文组教师老、中、青组合。在每位教师都十分注重自我提高的同时，中、老教师与青年教师结成了多个教学对子，老教师能无私地给青年教师传授教学经验，并与年轻教学教学相长。在虚心学习老教师知识和经验的同时，还有两位青年教师在职攻读硕士研究生。学期中年轻教师开设研究性课程达300多课时，公开课20多人次。所有年轻教师都得到了很好的培养并迅速成长。

四、引导学生开展兴趣小组活动，培养学生语文兴趣。

本学期，各班都开展了兴趣小组活动，学生经过老师的指导，活动有计划、有目的地进行。并且，定期举行各种类型的活动并及时总结。在各级比赛中，无论是校级还是县级均取得优异的成绩。特别值得一提的是，我们成功地举行了作文竞赛和写字比赛。通过这些活动培养了学生语文学习兴趣，提高了学生语文能力。

五、积极开展教育科研培训，提高教师科研能力。

教育科研是学校发展的重要出路，教育科研能力是教师业务能力的重要组成部分。我们语文组教师积极申报并认真进行教育科研课题的研究及总结，有10多个课题正在准备立项。其中朱满华、王海燕主持的2个县级课题已经进入结题阶段。有20多篇教科研论文在各级报刊杂志发表或获奖。并多次在县、镇级开设讲座或为兄弟学校送教。

六、存在问题和改进方向。

1、课堂教学质量有待进一步提高；

2、教师教育科研能力有待进一步提升；

3、培优辅差工作力度还要进一步加强；

4、校本培训还要进一步完善；

5、师资力量还需进一步加强等等。

成绩属于过去，展望明天我们将信心百倍地努力去争取更大的成绩。一年级学习准备期总结经过了一个学习准备期，我对即将到来的正式学习有了更深入的了解和期待。在此，我想分享一下我对这个准备期的总结和感受。

我对学习环境有了新的认识。通过这个准备期，我逐渐适应了学校的节奏和氛围，了解了各种校规校纪，也学会了如何更好地与老师和同学交流。这对我未来的学习非常重要，因为我明白，只有在良好的学习环境中，我才能充分发挥自己的潜力。

我在学习方法和技能上也有了明显的进步。在学习准备期中，我学会了如何更好地管理时间，如何更高效地完成作业，以及如何更好地理解新知识。这些技能将对我未来的学习产生深远的影响，帮助我在学业上取得更好的成绩。

我也更加明确了自己的学习目标。在准备期中，我通过参加各种活动和学习课程，对自己的兴趣和目标有了更深入的了解。我意识到，只有对学习充满热情和兴趣，我才能真正地掌握知识。因此，我决定在未来的学习中，更加注重培养自己的兴趣和热情。

我想说的是，这个学习准备期对我未来的学习有着非常重要的影响。通过这个准备期，我对自己的学习能力有了更深入的了解，也学会了如何更好地应对未来的挑战。我相信，在未来的学习中，我会更加努力地追求自己的梦想，实现自己的价值。

这个一年级的学习准备期对我来说是一个非常宝贵的经历。它让我更好地适应了学校的生活和学习环境，也让我对自己的学习能力有了更深入的了解。我期待着在未来的学习中，继续利用这个准备期所学到的知识和技能，为自己的学业和成长打下坚实的基础。一年级的学习总结一年级的学习生活即将结束了，在这段学习生活中有成功的喜悦，也有失败的苦涩。我现将这一年的学习情况总结如下。

一、收获

1、学习习惯的养成。

在老师和家长的帮助下，我逐渐养成了良好的学习习惯。如上课认真听讲，积极回答问题；下课做到及时复习、预习；课后认真完成作业等。通过这些措施，我的学习效果有了明显的提高。

2、知识的积累。

经过一年的学习，我掌握了许多基础知识，如拼音、字母、音节、生字、词语等。同时，我也学到了许多新的知识和技能，如数学中的加减法、乘法等；语文中的阅读理解、写作等；英语中的字母发音、单词记忆等。这些知识和技能为我在今后的学习中打下了坚实的基础。

3、能力的提高。

在这一年中，我不仅学到了知识，我的能力也得到了很大的提高。如自我管理能力、交往能力、语言表达能力等。这些能力的提高，让我在今后的学习和生活中更加自信和独立。

二、不足

1、学习方法不够科学。

我在学习中存在一些误区，如学习没有计划、没有目标、没有方法等。这些误区导致我在学习上经常感到迷茫和无助。因此，我需要更加注重学习方法的培养，找到适合自己的学习方式。

2、时间管理不够合理。

由于我年龄较小，自我管理能力还不够强，因此在学习中经常会出现拖延、偷懒等情况。我需要更加注重时间管理，合理安排时间，做到事半功倍。

3、学科发展不平衡。

在学习中，我存在一些学科上的偏科现象，如对某些科目不感兴趣或对其学习方法不适应等。我需要更加注重全面发展的重要性，努力提高自己的综合素质。

三、展望

在今后的学习中，我将继续努力提高自己的学习能力和学科素质。具体来说：

1、制定合理的学习计划和目标。

我将根据自身的学习情况和学科特点，制定合理的学习计划和目标，做到有的放矢。同时，我也会积极参加各种学科竞赛和实践活动，以增强自己的综合素质和竞争力。

2、培养科学的学习方法和习惯。

我将积极探索科学的学习方法和习惯，以提高自己的学习效率和学习效果。如采用思维导图、错题本等方法进行学习；保持良好的作息习惯和锻炼习惯等。同时，我也会注重培养自己的独立思考能力和创新精神，以适应未来的学习和生活需求。

3、加强时间管理和管理能力。

我将积极参加各种时间管理培训和实践活动，以提高自己的时间管理能力。如制定详细的计划表、合理安排时间等。同时，我也会注重培养自己的自律能力和自我管理能力，以更好地应对学习和生活中的各种挑战和困难。一年级语文科总结本学期，我担任了一年级语文教学工作，现对本学期的教学工作进行如下总结：

一、培养良好的学习习惯

对于一年级的学生来说，培养良好的学习习惯是至关重要的。我在教学过程中，着重培养了以下几种习惯：

1、课前预习。我要求学生在上新课之前，先进行预习，了解本课生字、生词，并借助拼音读