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课程设计报告课程设计题目___多功能流水灯____部〔系〕信息技术专业自动化姓名肖明学号202306060206指导教师路银聚2012年6月10日目录一、设计目的1二、设计要求1三、总体方案1四、具体实现2五、实现过程中遇到的问题及措施4六、设计心得体会4七、对该设计的建议5八、参考文献5一、设计目的设计一个彩灯流水控制电路，其主要局部实现定时功能，即在预定的时间到来时，如何产生一个控制信号控制彩灯的流向、间歇等，可通过利用中规模集成电路中可逆计数器和译码器来实现正、逆流水功能，利用组合电路实现自控、手控、流向控制等功能。二、设计要求〔1〕设计一个彩灯控制电路、能使彩灯的流向可以变化。可以正向流水，也可以逆向流水。灯流动的方向可以手控也可以自控，自控往返变换时间为5秒。〔2〕彩灯流速可以改变。〔3〕彩灯可以间歇流动，10秒间歇1次，间歇时间为1秒。三、总体方案如图2所示利用555定时电路组成一个多谐振荡器，发出连续脉冲，作为计数器的时钟脉冲源。通过分频器改变时钟脉冲的频率，从而改变彩灯流速；彩灯流水的效果和流向改变，可以选用74LS194双向移位存放器实现。流向和间歇控制电路控制信号周期应该大于多谐振荡器根底时钟，可利用分频电路，通过分频得到所需要的控制电路。图1多功能流水灯根本原理图2555多谢振荡器四、具体实现如图5为本设计的总设计图，开关J2控制流速；J3为自动和手动的切换开关；J1为流水灯手动切换正、反流向开关。图3双向移位器实现流水灯正反流动图4提供反响信号的计时器图5总设计图五、实现过程中遇到的问题及措施连好电路后流水灯工作16s后停止工作，连接555振荡器的二极管也不再闪光，但用示波器555振荡器后，不改变任何线路，结果电路正常工作。分析得出结论：电路模拟软件有缺陷，不能完全正确仿真。最后借用其他同学电脑测试电路，测试结果为电路正常工作且能满足要求。六、设计心得体会通过此次课程设计，总体来说，收获颇丰，无论是在培养自己的实验动手能力还是培养自己的性情方面。做电路设计需要分模块一个一个连接并验证测试，而且还要有耐心。在开始的设计和最后的调试过程是漫长的，我们要在计算机前收集资料，又要在实验室验证，这个过程非常辛苦，但是也非常快乐。平时我们只能在课堂与老师纸上谈兵，经过这次课程设计，我才深刻体会到走出课堂投身实践设计的重要性。七、对该设计的建议此次的流水灯设计重在于仿真和接线，虽然能把电路图接出来，并能正常显示，但对于电路本身的原理并不是十分熟悉。总的来说，通过这次的设计实验更进一步地增强了实验的动手能力。八、参考文献[1]康华光.电子技术根底-数字局部〔第五版〕.高等教育出版社,2006[2]数字电子技术《实验指导书》[3]吕思忠.数子电路实验与课程设计.哈尔滨工业大学出版社,2

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