《世界地图引出的发现》基于标准教学设计

《世界地图引出的发现》基于标准的教学设计教材来源：小学四年级《语文》教科书,人民教育出版社2013年版.内容来源：小学四年级《语文（上册）》第二组主题：观察与发现课时：共1课时授课对象：四年级学生目标确定的依据目标确定的依据1.基于识字写字有初步的独立识字能力。2.基于阅读能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。初步学会默读、做到不出声不指读。学习略读，粗知文章大意。能联系上下文理解词句的意思，体会文中关键词句表情达意的作用。3.基于口语交际能用普通话交谈，学会认真倾听。能清楚明白地讲述见闻，说出自己的感受和想法。教材分析（单元位置、内容、重点、学习难点）《世界地图引出的发现》是人教版四年级上册第二单元中的第四课,是一篇略读课文。课文讲述了德国地质物理学家魏格纳在病房里看世界地图，发现并提出了大陆漂移学说，做了许多考证工作，在法兰克福召开的地质学会上作了《大陆与海洋的起源》，引起地质界的震动的事。本文教学的重点是了解魏格纳发现大陆漂移的过程，难点是理解有关的地理知识。学情分析1.基于识字写字对于四年级学生来说，识字写字能力基本形成，能通过自学读准字音，识字写字难度不大，但易错字需重点指导。2.基于阅读四年级的学生喜欢探索大自然，但对文章揭示的深刻含义理解起来有一定的难度，需要老师点拨指导。3.基于口语交际四年级学生有一定的口语表达能力，但在表达时有思维混乱层次不清语句不流畅的现象，需要教师及时地引导和鼓励。教学目标1、认识本课的7个生字，能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。3、体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神，并能把读后的感受和同学交流。评价任务1.通过联系上下文、学习工具的帮助，认读7个生字,能理解不懂的词语。2.通过各种形式的读，会用自己的话说说故事大意。3.围绕“魏格纳的重大发现靠的是什么”这一问题，交流读书感受，体会科学家勇于探索大自然奥秘的执著精神。教学过程学习目标教学环节学习活动评价要点及标准教师活动环节一地图激趣引入新课活动一:1.学生看世界地图，回答问题。2．学生齐读课题。3.对魏格纳进行了解。引发学生阅读兴趣导入新课1．多媒体课件出示世界地图，提出问题：看到这张地图你想到了什么？我们再一起去文中了解魏格纳想到了什么。板书课题师出示学习目标能读准字音，正确、流利地朗读课文。环节二初读课文检测字词活动一1.学生自由读课文，自学新词。再同桌互读，纠错，达到语句通顺。2看新词，练读。洁白宁静性格豪放静谧舒适坐卧不安不可思议精神大振枉费心机浩如烟海飞渡重洋资料召开起源呈直角3.学生以轮读、齐读等方式巩固字音。明确：“静谧”的“谧”读mì；“枉费心机”的“枉”读wǎng;“召开”的“召”读zhào。（完成目标一）1.通过各种形式的读，能读准生字字音。2.书写生字做到规范、端正、整洁。（评价目标一）评价标准：95%的学生能够读准音，写对字。指导、范写、点拨了解课文大意，会用自己的话讲讲这个故事。活动二默读课文,了解故事大意。（完成目标二）通过理清思路方便概括，交流，填空引导，概括课文大意。（评价目标二）评价标准：故事叙述完整流畅，吐字清楚。方法引导设计填空降低难度有感情的朗读句子，边读书边思考交流环节三自主探究，深入理解活动一1.学生以轮读、指名读等多种形式读课文，达到熟练、流利，结合ppt，简要说出讲了一件什么事情？2.学生合作学习，交流（1）再次默读课文，独立思考（学习2-5自然段）魏格纳的奇妙想法是怎样产生的？（偶然的发现，细心观察）有了这个想法后，他做了些什么？3.魏格纳发现了一个什么重要的证据，证明他的假想是正确的？1.通过轮读、指名读等多种形式读课文，达到熟练、流利。2.通过小组交流、提问，深入理解课文内容。（评价目标二）评价标准：读得有变化指导朗读及时评价适当点拨指导体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神环节四回归整体，迁移升华活动一1.学生自读课文，抓住重点段练习复述课文。（完成目标二）活动二2.启发学生思考：魏格纳的重大发现靠的是什么？3.学生交流感受（仔细观察，认真思考，反复论证）活动三讨论：学习了这篇课文你体会到了什么？（完成目标三）1、借助板书，指名复述课文（评价目标二）2、通过深化对课文的理解，培养学生概括，理解文章的能力,体会文章中科学家的精神。(评价目标三)评价标准：围绕问题，语言表达清楚有条理。点拨鼓励组织交流通过拓展阅读增强对主题的感受，提高独立阅读的能力。环节五分层作业拓展阅读分层作业：1．读一读魏格纳或其他科学家的故事。2．找一找有关大陆漂移说的其他资料。课外阅读链接：1.篇目：《“我站在巨人肩上”——牛顿》2.书目：《科学家故事100个》附：板书设计88世界地图引出的发现引发震动不断求证引发奇想→观察地图 → →引发震动不断求证引发奇想观察地图认真思考反复论证仔细观察认真思考反复论证仔细观察以文代文科学小故事在科学史上，有许多伟大的发明，发现时在不经意中开始的。荷兰一位看守大门的名叫列文虎克的人由于工作清闲，就一边看门，一点磨起了镜片。他把后玻璃的四周磨薄，做成放大镜，用来看细微的东西，阅读字很小的书。有一次，列文虎克无意中把磨好的两片放大镜放在一起，一看，啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的脚，就