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文档简介
2023年人教版初中八年级数学《三角形的中位线》学案
学习目标:理解三角形中位线的概念,掌握它的性质。
学习重点:掌握和运用三角形中位线的性质.
学习难点:三角形中位线性质的证明(辅助线的添加方法).
学习过程:
一、复习提问
1.什么叫中心对称图形?中心对称图形有什么性质?
2.平行四边形是中心对称图形吗?如果是,对称中心在哪里?
二、问题导入:
五一放假的时候,小明和小亮去乡.下老家玩,发现村.头有一水塘,于是小许拿
一根皮尺去测量这水塘两端点A、B之间
的距离.可当他将皮尺的一端系在A处
时发现皮尺短了,拉不到B处,怎样才
能.既测出AB间的距离?小明和小亮商
量了一会,他们不愧是数学高手,有办
法了?你知道是什么办法吗?
学生自习教材内容,得出三角形中位线的定义:
连接三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线。
自主探究一:
1、任意画一个三角形并画出它的一条中位线
2、量出中位线和第三边的长度
3、量出所画图形中一组同位角的度数
4、你发现了什么?
探究交流:
探究点拨:从数量和位置两方面来考察三角形的中位线与第三边的关系。
猜想得出
三角形的中位线平行与第三边,且等于第三边的一半.
自主探究二:
探究一的证明
如图,点D、E、分别为aABC边AB、AC的中点.,求证:DE〃BC且DE=,BC.
2
探究交流:
探究点拨
A
D
BC
思路点拨:所证明的结论既有平行关系,又有数量关系,联想已学过的知识,可
以把要证明的内容转化到一个平行四边形中,利用平行四边形的对边平行且相等
的性质来证明结论成立,从而使问题得到解决,这就需要添加适当的辅助线来构
造平行四边形.
方法1:如图(1),延长DE到F,使EF=DE,连接
CF,由4ADE四△CFE,可得AD〃FC,且AD=FC,因此有
BD〃FC,BD=FC,所以四边形BCFD是平行四边形.所以(1)
DF〃BC,DF=BC,因为DE=,DF,所以DE〃BC且DE=」BC.
22
(也可以过点C作CF〃AB交DE的延长线于F点,证明方法与上面大体相同)
从而得出三角形中位线定理:三角形的中位线平行与第三边,且等于第三边的一
半.
三、实践应用:
例1,已知:如图(2),在四边形ABCD中,E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA
的中点.
求证:四边形EFGH是平行四边形.
学生解答
1.交流汇报
2.老师点拨规范解答
思路点拨:
因为已知点E、F、G、H分别是线段的中点,可以设法应用三角形中位线性
质找到四边形EFGH的边之间的关系.由于四边形的对角线可以把四边形分成两
个三角形,所以添加辅助线,连接AC或BD,构造“三角形.中位线”的基本图形
后,此题便可得证.
证明:连结AC(图(2)),△DAC中,
;AH=HD,CG=GD,
...HG〃AC,HG=-!-AC(三角形中位线性质).
2
同理EF〃AC,EF=-AC.
2
HG〃EF,且HG=EF.
四边形EFGH是平行四边形.
此题可得结论:顺次连结四边形四条边的中点,所得的四边形是平行四边形.
四、课堂小结:
1.什么叫做三角形的中位线?一个三角形有几条中位线?
2.三角形中位线定理是什么?
五、达标检测:
必做题
1.(填空)如图,A、B两点被池塘隔开,在AB外选一点C,
连结AC和BC,并分别找出AC和BC的中点M、N,如果测得
MN=20m,那么A、B两点的距离是m,理由是
2.(填空)一个三角形的周长是135cm,过三角形各顶点作对边的平行线,则
这三条平行线所组成的三角形的周长是cm.
3.(填空)已知:ZSABC中,点D、E、F分别是AABC三边的中点,如果ADEF
的周长是12cm,那么AABC的周长是cm.
4.AABC中,D、E分别是AB、AC的中点,ZA=50°,ZB=70°,则NAED=.
5.在四边形ABCD中,E、F、G、H分别为AB、BC、CD、DA的中点,若AC=3,
BD=8,则四边形EFGH的周长是
6.如图,AABC中,D、E、F分别是AB、AC、BC的中点,
(1)若EF=5cm,贝!JAB=cm;若BC=9cm,则DE=cm;
(2)中线AF与DE中位线有什么特殊的关系?证明你的猜
想.
选作题:
LA、B两地被建筑物阻隔,为测量A、B两地间的距离,在地面上选一点C,
连结AC和BC,分别取AC和BC的中点D、E,
①如果DE=20m,那么A、B两点间的距离是多少?为什,
B
E
A
②如果D、E两点之间还有阻隔,你有什么解决办法?
2.已知:如图,E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA.的中点.求证:四边形EFGH
是平行四边形.
B
CF
参考答案:
必做题:1.40,MN为△ABC的中位线2.2703.244.60°5.1
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