Unit1GoodmorningMissZhou.教案英语七年级上册

外研版七年级上册英语《Unit1Goodmorning,MissZhou.》教案一、教材分析：本课是外研版七年级上册StarterModule1的第一单元，题为《Unit1Goodmorning,MissZhou.》。本单元主要介绍了英语字母的写法、基本的问候语和礼貌用语。通过学习本单元，学生将学会正确书写26个英文字母，并掌握基本的问候用语和礼貌用语。二、教学目标：1.掌握基本的问候语和礼貌用语，如"Goodmorning"、"Howareyou?"、"Thankyou"等。2.熟练书写26个英文字母，并正确发音。3.培养学生的礼貌和乐于助人的品质。三、教学重点和难点：重点：英文字母的书写和发音；基本的问候语和礼貌用语的掌握。难点：发音准确性和字母书写的规范性。四、学情分析：学生是七年级的学生，初学英语，对英文字母和基本的问候语还不太熟悉。他们对新鲜的事物充满好奇，喜欢互动和参与。他们的注意力集中时间较短，需要通过多种形式的活动来激发他们的兴趣。五、教学过程：Step1:导入新课1.教师展示一幅包含26个英文字母的图片，并引导学生观察字母的形状和发音。Teacher:"Class,let'stakealookattheseletters.Canyoutellmethenameandsoundofeachletter?"Students:"A,/æ/;B,/biː/;C,/siː/;..."2.教师出示几个场景的图片，让学生猜测并说出相应的问候语。Teacher:"Lookatthispicture.Whatshouldwesaywhenwemeetsomeoneinthemorning?"Students:"Goodmorning!"Step2:学习英文字母1.教师逐个介绍并展示26个英文字母的形状和发音，学生跟读。Teacher:"Let'slearnthelettersonebyone.Repeatafterme.A,B,C..."Students:"A,B,C..."2.教师逐个教授每个字母的书写方法，引导学生模仿书写，并纠正他们的笔画顺序和书写姿势。Teacher:"Now,let'slearnhowtowritetheletters.WatchmeasIwritetheletter'A'.Payattentiontothestrokesanddirection.Now,it'syourturntowriteitonyournotebooks."Students:*practicewritingtheletter'A'*3.教师与学生一起朗读字母表，同时进行字母书写的练习。Teacher:"Let'srecitethealphabettogether.A,B,C..."Students:"A,B,C..."Teacher:"Whilewerecitethealphabet,let'swritethelettersintheairwithourfingers.Followalongwithme."Step3:学习问候语和礼貌用语1.教师教授常用的问候语和礼貌用语，如"Goodmorning"、"Howareyou?"、"Thankyou"等，并解释其用法和含义。Teacher:"Now,let'slearnsomemongreetingsandpolitephrases.Repeatafterme.Goodmorning."Students:"Goodmorning."2.教师通过角色扮演和学生互动，模拟真实的问候场景，让学生在实践中掌握正确的语言表达方式。Teacher:"Let'simagineI'myourfriend,andwemeetinthemorning.Whatwouldyousaytogreetme?"Student1:"Goodmorning,MissZhou.Howareyou?"Teacher:"I'mfine,thankyou.Andhowareyou?"Student1:"I'mgood,thankyou."Step4:练习与巩固1.学生分组进行问候对话练习，每组学生轮流扮演不同的角色进行问候。Teacher:"Now,let'spracticegreetingeachotherinpairs.Onestudentwillbethegreeter,andtheotherwillrespond.Switchrolesaftereachpractice."Students:*practicegreetingsinpairs*2.学生用英文写下自己的名字，并尝试互相问候，如"Goodmorning,Emma"、"Howareyou,John?"等。Teacher:"WriteyournamesontheboardinEnglish.Now,taketurnsgreetingeachotherusingyournames."Students:"Goodmorning,Emma."Otherstudent:"Howareyou,John?"3.小组间进行问候歌曲比赛，每个小组编写自己的问候歌曲并进行表演。Teacher:"Inyourgroups,createagreetingsongusingthephraseswe'velearned.Youwillperformyoursongsfortheclass.Becreative!"Students:*workingroupstocreateandperformgreetingsongs*六、教学反思：通过丰富的师生互动和实践，学生在愉快的氛围中学习了英文