(课件)阶段提升课第五章自然环境的整体性与差异性

阶段提升课第五章知识体系·思维导图主题归纳·能力提升一、地理关联示意图的判读方法地理关联示意图是运用文本框和箭头、线条等连接有关的地理事物,表示各地理事物间的相互联系、结构特征、演变规律等的图形。它一方面从整体的角度来构建地理事物之间的内在联系,另一方面反映了地理科学的综合性、区域性等特征。地理关联示意图的判读方法如下:(1)浏览题目所给的条件和框中内容,把握地理关联示意图的主题。(2)在头脑中回想这类地理事物的形成或演变过程,找出突破点。(3)观察图中箭头指向和已知框中提供的有效信息,理清逻辑关系。(4)从最简单、最有把握的方框入手,将先确定的地理事物填入图中,当已知条件逐渐增多时,再推理其他空白框的内容就相对容易了。(5)完成各框内容之后,利用所掌握的概念、原理、分布规律等将所填内容验证一遍,确保其正确性。【针对训练】读我国某区域农业系统水、气、生物相互作用图,完成(1)、(2)题。(1)图中①②③所代表的环节分别是 (

)A.降水增加、大陆性增强、降水减少B.地面蒸发的水量增多、气温变幅减小、降水增加C.气温变幅减小、蒸发增强、降水增加D.地下水位上升、气温变幅增大、土壤表层盐分积累(2)该示意图体现了 (

)A.地理环境的地域分异规律B.地理环境的整体性C.自然环境的相对稳定性D.人类对自然的改造力量是无穷的【解析】(1)选B,(2)选B。第(1)题,土壤湿度影响地面蒸发,地面蒸发又影响空气湿度;土壤湿度增大,土壤比热容增大,气温变幅减小;土壤湿度增大,地面植被覆盖增加,蒸腾作用加强,大气降水增加。第(2)题,该示意图表示灌溉引起了一系列地理环境要素的变化,体现了地理环境的整体性。二、自然环境的整体性和差异性与生产生活的联系知识点现象成因解释自然环境的整体性三江源地区过度放牧,采挖中药,生态环境恶化自然环境具有整体性,植被破坏,土地沙化,生态恶化青藏高原的隆起对自然环境的影响自然环境整体性:地形对气候、生物的影响若大量猎杀非洲热带草原的猎豹、狮子,羚羊数量会先多后少自然环境的稳定功能知识点现象成因解释自然环境的差异性热带水果:椰子亚热带水果:柑橘暖温带水果:苹果体现:纬度地带性分异规律人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开垂直分异规律的体现山地发展“立体农业”利用垂直分异规律,从山麓到山顶种植不同的作物【针对训练】1854年3月,英国动物地理学者华莱士前往马来群岛,在海岛间流浪八年,共采集十二万余件生物标本。他在研究中发现婆罗洲与苏拉威西岛、巴厘岛和龙目岛之间似乎有一条隐形的界线将两边的陆生动物分开,该线以西是典型的亚洲动物,以东是典型的澳洲动物,如有袋类。为纪念他,科学界将该线称为“华莱士线”(如图)。读图回答(1)～(3)题。(1)“华莱士线”两侧岛屿动物分布有截然不同的特点。形成这一现象的地理条件是两侧岛屿 (

)A.曾分离甚远B.地形特征差异大C.被海洋包围D.分属南、北半球(2)华莱士在马来群岛采集生物标本时,可能会经常遇到(

)A.火山喷发 B.台风袭击C.丛林山火 D.雷电暴雨(3)马来群岛生物资源丰富,最主要原因是 (

)A.土壤肥沃 B.气候类型多样C.纬度较低 D.无人类活动干扰【解析】(1)选A,(2)选D,(3)选C。第(1)题,动物分布与环境有直接的影响,“华莱士线”两侧岛屿动物分布有截然不同的特点,说明两侧曾分离甚远,动物各自演化。地形特征差异大对动物演化影响不大。被海洋包围不一定两侧距离远。“华莱士线”两侧岛屿与南北半球无关。第(2)题,火山喷发和丛林山火不可能经常发生,赤道附近基本无台风,赤道附近地区,终年受赤道低气压带控制,对流旺盛,多雷电暴雨,华莱士在马来群岛采集