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文档简介

德阳外国语学校高质量课堂建设之深化“四有课堂”集体备课生涯发展指导中心

《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》教研工作主要任务引领课程教学改革，提高教育教学质量服务学校教育教学加强基础教育理论，政策和实践研究服务教育管理决策指导教师改进教学方式，提高教书育人能力服务教师专业成长深入研究学生学习和成长规律，提高学生综合素质服务学生全面发展四个服务

《普通高中学校办学质量评价指标》A3.教师发展B9重视教师专业成长实施教师专业发展规划，优化教师队伍结构，注重骨干教师和青年教师培养；健全校本教研制度，充分发挥教研组、备课组的作用，开展经常性教研活动。A2.课程教学B4.规范教学实施10.完善教师集体备课制度，健全巡课、听课和教学评价制度，注重教学诊断和改进。

（三）教学环节实施1.认真进行教学准备

要充分发挥学科教研组、年级备课组作用，经常性开展集体备课，应采用单元式备课、问题式备课、项目式备课等方式，凸显学科教研组、年级备课组不同类型教师的个性特点。

在集体备课的基础上，教师要进行符合学生实际和自身特长的再次备课。

《关于进一步提高中小学课堂教学质量的指导意见》合理分配备课任务，明确每课或每单元（项目）的主备人。极致设计，形成交流稿，并明确列出自己的困惑和疑问。说教案。主备人陈述备课方案。议教案。共同研讨、相互补充。改教案。主备人修改完善，形成规范教案。审教案。组长审定后，传送给备课组各成员。结合学生实际和自己的教学风格，调整补改，落实分层，形成实施教案。任务分配个人初备集体研备修改审定细致实施德阳外国语学校“四有课堂”集体备课实施

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