九年级下思想品德教学工作总结

九年级下思想品德教学工作总结一、工作回顾

本学期以来，我担任九年级的思想品德教学工作，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。

二、取得的成绩

1、按照学校要求，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。

5、注重课后反思，同时能自省自察，勇于自我挑战。

三、存在的不足

1、由于自己经验不足，上课时有时有些力不从心。有些问题把握不住。

2、对一些问题缺乏一定的分析。对教材的处理不系统也不科学。总认为教好初三的课只要备好教材就可以上好。

四、今后努力的方向

1、加强对教材的分析和整合。努力提高自己的教学水平。

2、多听课，学习有经验教师的教学方法。教学水平的提高在于努力学习、积累经验。

3、积极向其他老师学习，取长补短。不断提高自身素质。

4、结合“四结合”教学模式不断推进课堂教学改革。多向其他优秀教师学习，积极开展学科组活动，完成一定数量的学科组教研活动。不断探索有效的课堂教学方法和策略，提高课堂教学效率。

5、努力提高自己的教育科研能力。在新的学期里要不断学习、不断积累、不断实践和反思。通过扎实有效的教学活动促进学生的发展，促进学校整体教学质量的提高。九年级历史教学工作总结本学期我担任九年级历史教学工作。现将本学期的教学工作总结如下。

一、认真分析、制定合理的教育教学计划

本学期是九年级的最后一个学期，学生面临着中考的检验，而中考对于我们学校又是第一次，这要求我们认真分析、制定合理的计划。同时本学期又是学生初中阶段最重要的时期，因此根据学校实际情况，结合学科特点和学生的实际情况，我制定了详尽的教学计划。

二、认真备课，提高教学质量

备课时，我结合教材的内容和学生的实际备课程序：不但备教材，而且备学生备教法。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。在备课过程中，我认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并在每个单元结束后，进行单元质量检测，认真批改作业，做好课后辅导工作。

三、增强上课技能，提高教学质量

在上课时，我运用多种教学方法，充分利用了“班班通”等多媒体教学技术手段，尽可能地调动学生的学习积极性，引导和启发学生思考，发掘学生的学习潜力。同时积极运用教具和电化教学手段，力争使每个学生都能在轻松愉快的环境中学习知识。经过自己的不断努力，收到了良好的效果。

四、加强中考复习指导

在中考复习指导方面，我主要做了以下两点：一是系统复习了初中阶段的历史基础知识；二是认真细致地指导学生的中考复习。中考前夕，我利用早晚自习的时间，认真组织学生系统复习了各年级的历史基础知识，同时我还认真阅读了近几年的中考历史试题，从中寻找中考历史试题的规律和变化，把握中考命题的方向和脉搏。在此基础上我和学生一起对每一个考点、每一类题型认真分析、认真总结。我认为只有这样学生才能真正从题海战术中解脱出来，才能真正的掌握知识做到举一反三。同时我还认为老师必须把中考复习的主动权还给学生，在复习中要充分体现学生的主体地位。对学生的复习备考工作要及时掌握学生的学习情况，对于复习中的困难和问题要有针对性的采取措施及时进行解决。在复习过程中要充分发挥学生的主观能动性还需要督促学生养成良好的学习习惯提高学习效率。最后就是要注意培养学生的审题能力避免在考试中因为审题不清或判断失误等原因造成不必要的失分。

五、工作中存在的问题

1、学生的基础知识还有待于巩固。由于九年级的学习压力比较大有一部分学生对于历史学科的学习不够重视基础知识掌握不牢固这就导致了许多学生在复习时出现了复习不全面、理解不到位等问题最终影响了学生的中考成绩。在今后的教学工作中我将加强对学生的基础知识培养教育尽可能的增加学生对历史学科的学习兴趣帮助学生掌握历史基础知识和基本技能为将来的学习打下坚实的基础。

2、学生的学习习惯还有待于进一步提高。虽然我们九年级的学生已经接受了三年的初中历史教育但一部分学生还没有形成良好的学习习惯例如上课不认真听讲、课下不认真复习等等这些都会直接影响到学生的学习成绩。因此我们应该在日常教学中注重培养学生的良好学习习惯例如鼓励学生多读书多思考勤于笔记善于总结等等。只有这样才能真正提高学生的学习效率和学习成绩。

3、教师的教育教学能力还有待于进一步提高。虽然我已经工作了多年但随着教育改革的不断深入我发现自己的教育教学能力还有待于进一步提高特别是在如何针对不同的学生采用不同的教学方法上还存在一定的不足之处需要进一步加强学习和实践。

以上就是我在本学期的工作总结可能还存在着许多不足之处希望各位领导和同事们给予批评指正我将虚心接受并加以改正不断提高自己的教育教学水平为学校的发展做出更大的贡献！九年级英语教学工作总结本学期我担任九年级的英语教学工作，在教学工作中，本人始终爱岗敬业，兢兢业业。努力抓好教育教学中心任务，尽职尽责地为学生传授知识和技能。现将本学期教学工作总结如下：

一、努力抓好教学常规，强化教学管理

1、开学初，根据学校的工作要求，结合本年级学生实际情况，制定好教学计划。

2、精心备好每一节课。为此，我们都要认真钻研教材，研究教学参考用书，同时尽量根据实际情况，考虑如何使用本节课的教材。在充分研究教材的基础上才能进行备课，在备课的过程中力争做到既兼顾基础知识与基本技能的培养，又注重情感、态度和价值观的引导；既体现新课程改革的精神，又切实提高学生的主体性地位。

3、认真组织课堂教学，努力提高课堂教学效率。课堂教学是教学的重要环节，课堂上，老师们把知识传授给学生，更要注重培养学生的思维方式和思想行为。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。另外，课堂中充分利用各种教学方法和学具，使各种方法得到互补。

4、做好课后辅导工作。课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点,经常利用早读课、午休时间对学生进行思想教育以及安全教育,耐心做好学习方法的辅导等等。

二、努力抓好德育工作，加强德育建设

1、在教书育人的实践中，我努力提高自己的政治思想觉悟。首先我认真学习党的理论知识，树立正确的世界观、人生观和价值观；热爱党的教育事业，拥护党的领导，积极贯彻执行党的教育方针、政策，遵纪守法，关心爱护每一个学生；在工作中做到勤业、敬业、积极、认真。其次我能积极参加学校组织的各种政治业务学习外，还通过报纸、电视等媒体了解国家最新的时事政治。在平时的工作中我严格遵守学校的各项规章制度；不迟到、不早退、不旷工；爱岗敬业、团结同事、处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行。本学期在学校领导的信任下我担任九年级的班主任工作。作为新班主任我对工作不敢怠慢，我认真阅读各种教育书籍，学习班级管理的各种方法。在班主任工作中我深深地体验到：良好的班风班貌是学生积极学习、不断进取的重要保障。因此在本学期我努力建设良好的班风班貌；把培养班干部为班级的重要工作；积极配合学校组织丰富多彩的校内外活动。同时经常对学生进行安全教育，并且做到及时记录。在班级中经常开展批评与自我批评形式的教育活动。我还利用每天的课余时间和学生交谈，和学生一起听课备课等。使那些思想纪律差的学生在受到我的积极教育下逐渐的成为思想好、学习好的学生。通过一系列的工作不仅很好管理班级而且班级在综合评比中还多次获得流动红旗。

2、本学期在继续推行“三制”和班级“六步走”的基础上重点开展班级文化建设建立班级文化墙的活动。通过班级文化建设来促进班级管理即以文化建设引领班级管理朝着健康、文明的方向发展。经过全班师生的共同努力班级文化墙已建立起来并且初见成效。通过这一活动的开展让我所带的班级成为受学生欢迎的班级。本学期我们班评为学校的“文明班”；同学们在学习方面也取得了很大的进步并且所学科目都在年级中名列前茅；在学校的评比中我班的量化分也稳居年级前列；在开学初的考试中我班的成绩也较突出；在书法比赛中我班的张梦迪同学还荣获了书法比赛一等奖；更可喜的是我班的王家乐同学还被评为校级优秀生员呢！

3、在平时我还积极做好家访工作并和家长进行沟通。这一学期我先后进行了两次家访目的是为了了解学生在家庭中的表现及学习习惯等并征得家长的积极配合督促学生完成学校布置的一切任务。同时利用学校组织的各项活动及时向家长反馈孩子的学习情况及思想表现并与家长商讨共同教育孩子的良策方法争取孩子在家庭、学校、社会中成为一个知法懂法守法的合格小公民。

总之这一学期经过我不断的努力所带的班级比以前有了较大的进步；同时所负责的年级也取得了很好的成绩并在其他方面也有一定的进步但我深知这还远远不够在今后的工作中我会继续努力向老教师学习争取更大的进步！九年级下物理教学总结一、业务学习

为了加强学习，提高思想认识，树立新的理念.本学期我坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

二、新课改

通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

三、教学研究

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

一)发挥教师为主导的作用

1.备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2.注重课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3.坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课，学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课12节，在校内听课32节。

4.在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

四、工作中存在的问题

1.教材挖掘不深入。

2.教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

3.新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，培养创新能力未引起高度的重视。

4.差生未抓在手。

5.教学思路单一，综合性不强，没有很好的发挥教材的作用。

五、今后努力方向

1.加强学习，学会学习。

2.提高课堂教学教师的投入程度，不断探索新的教学方法。

3.加强对差生进行第一和第二课堂辅导工作.

4.进一步挖掘教材，精心制作多媒体课件，吃透教材，为教学服务。九年级劳动技术设计教学工作总结一、背景介绍

九年级是学生重要的学习阶段，也是他们面临中考的关键时期。为了响应国家对素质教育的号召，我们在九年级的劳动技术设计中，注重了学生的动手能力、创新思维和团队合作精神的培养。通过实际操作，学生不仅能够掌握基本的劳动技能，还能够提升他们的综合素质，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

二、工作内容概述

在九年级的劳动技术设计教学中，我们主要围绕以下几个方面展开工作：

1、制定教学计划：根据学生的实际情况和教学大纲，我们制定了详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等。

2、组织实践教学：我们采用了项目式教学法，通过引导学生完成实际项目，培养他们的实践能力和创新思维。

3、开展合作学习：我们采用了合作学习的方式，鼓励学生互相学习、互相帮助，培养他们的团队合作精神。

4、进行教学评价：我们采用了过程性评价和终结性评价相结合的方式，对学生的学习成果进行评价，及时反馈学生的学习情况。

三、工作成绩总结

通过一学期的努力，我们在九年级劳动技术设计教学中取得了以下成绩：

1、学生的动手能力得到了明显提高，能够熟练掌握各种劳动技能。

2、学生的创新思维得到了激发，能够在项目中提出有创意的想法。

3、学生的团队合作精神得到了培养，能够在合作中互相学习、互相帮助。

4、学生的学习成绩得到了提高，他们在中考中取得了优异的成绩。

四、经验总结与改进建议

通过一学期的九年级劳动技术设计教学工作，我们总结了以下经验：

1、要注重实践操作，通过实际项目引导学生掌握劳动技能。

2、要注重创新思维的培养，鼓励学生提出有创意的想法。

3、要注重团队合作的培养，鼓励学生互相学习、互相帮助。

4、要注重教学评价的多样性，及时反馈学生的学习情况。

同时，我们也提出了以下改进建议：

1、可以增加更多的实际项目，让学生更好地掌握劳动技能。

2、可以组织更多的创新竞赛，激发学生的创新思维。

3、可以加强学生的团队合作训练，提高他们的团队合作能力。

4、可以进一步完善教学评价机制，更好地反馈学生的学习情况。

五、结语

九年级劳动技术设计教学工作是一项非常重要的工作。通过我们的努力，学生的综合素质得到了提高，为未来的学习和生活打下了坚实的基础。我们也意识到在工作中还存在一些不足之处，需要继续努力改进。在今后的工作中，我们将继续努力探索适合学生的教学方法和手段，为学生的全面发展贡献力量。九年级第一学期数学教学工作总结一、基本情况分析

数学备课组共有7位成员。

目前，九年级数学新课程已经基本完成，已进入复习备考阶段，同学们如何在有限的时间内科学安排备考，提高复习效率，现结合自己的教学体会提出如下备考策略与建议。

二、指导思想和要求

初三数学复习要以《初中数学课程标准》为指针，充分新课改理念，准确理解新课标及临沂市近几年《考试说明》和《考试大纲》，研究《课程标准》和《教材》，《课程标准》中调整的内容及变化的要求，使教学确实具有实效性、针对性、和科学性。要夯实基础，完善体系，构筑知识网络，重视能力培养。抓基础知识和基本技能，抓数学的通性通法，即教材与课程目标中要求我们把握的数学对象的基本性质，处理数学问题基本的、常用的数学思想方法，如归纳、演绎、分析、综合、分类讨论、数形结合等。提高学生的思维品质，以不变应万变，使数学学科的复习更加高效优质。

三、学情分析

我校九年级今年共14个班。由于在七、八年级阶段，无论是教师或学生，思想认识都不到位，学习抓得不紧，尤其是学生基础差两极分化严重，大部分学生的基础知识、基本方法掌握不好，学习数学的信心和兴趣不足。并且，学生的“知识回生”太快，有明显优势的学生较少，主动学习数学的习惯不强.还有不少数学是“缺腿”的优生。

根据往届学生复习过程中出现的问题，本届学生可能会出现同样的问题：

1、只跟不走

部分学生认为中考复习就是把初中的数学课的内容再重新上一遍，所以，同样只要上课听牢，作业做好就可以了。虽然复习课堂上听的很认真，作业做的也很认真，但从来没有去想听了什么，做了什么，自然提高不大，碰到新情景的问题时就解决不了。我们认为主动是学习成绩提高的保证。外因可起重要作用，但它必须通过内因才能起作用。只有学生主动起来，对每一堂课都有一种需求的心态走进来，才有可能真正取得提高，那么如何引导学生在复习中不只是跟在后面，而是走到前面呢？我的对策是在调动学生学习积极性提高他们的学习兴趣的同时，帮助他们养成在课前几分钟自觉地对本堂课的要点进行梳理的习惯，或者把本堂课的要点梳理设计成练习，课前发给他们，或者利用多媒体投影仪展示，让他们去回顾、思考，可以说课前对基础知识的梳理与强化是学习的生命。

2、只看不写

一些基础相对较好或思维较快但比较粗糙的同学，往往眼高手低，喜欢看看题目，稍微动动笔算了算了或者只想到如何入手解决一道题，却没有耐心将思路完整地写出来，真正动手解题时错误百出。所以我们的对策是指导学生如何审题分析题意，重过程甚于重结果，监督他们解题是否独立完成，是否进行自我检查，并强化思维提高解题正确率。

四、复习策略

1、精讲多练----以点带面

精讲：不能只满足对问题的思路、方法的揭示和阐述，还要对蕴含在其中的数学思想方法进行点拨、总结上升到理性认识一把解题过程中碰到的、用到的重要思想方法明示和概括为一般性的结论。这样学生才能顺利地运用所学方法解决综合性问题。多练：不能只满足对所学知识的巩固、理解以及基本应用，还要让学生经常从不同的角度接触同一知识点或不同知识点在同一问题中的不同出现形式。

2、互助合作----以帮带困

在独立作业时遇到了困难的问题或不能解决的问题或独立不能完成的题都可以放到课堂小组中去解决。在分组时可按“优、中、差”三类学生平均搭配分组这样可以在学习中形成互助合作的氛围充分利用每位学生的优势资源共享推动整个学习进程同时有利于让学习困难的学生能在互帮互助的氛围中得到提高让学习优秀的学生能在互相学习中更优。

3、反思总结----不断完善

反思总结解题过程从中发现自身的解题策略和能力方面的优与不足从而不断提高自身的思维品质和解题能力。

4、规范要求----加强答题的严谨性训练

在教学中要指导学生掌握答题的方法和技巧训练其答题的规范性以提高其解题的正确率。

5、培养应试技巧加强专项训练

针对学生易出错的问题进行重点突破同时强化学生的应试技巧的训练提高学生的应试水平。比如在训练时可以让学生找自己常出错的题型进行有针对性的训练以提高自己的应试技巧从而减少非智力因素的失分。九年级化学上册教学工作总结本学期按照教学计划，以及新的教学大纲，已经如期地完成了教学任务。本学期已完成了至第五单元的所有教学内容，并完成了各单元的测验题，还完成了学生实验。一个学期来，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。同时顺利完成教育教学任务。现在对本学期工作进行总结，以促进自己的教学工作更上台阶。

一、认真备课

备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。尽可能地让课堂让课堂气氛活跃，树立起他们学习的信心和激发他们学习数学的兴趣。

二、提高课堂教学质量

1、精讲精练

到了九年级，学生的“数感”、“符号感”、“空间观念”逐步发展起来，应用意识日益增强。初三数学的教学内容比初一、初二的数学教学内容知识点多、计算繁杂不易掌握这就需要教师在教学内容的选取上精选多练精讲。我在备课时采取“抓典型、带一般、破难点”的做法突出重点化解难点带动一般。在授课时突破难点化繁为简让学生在最短的时间内掌握知识点达到事半功倍的效果。例如：在讲等可