小班美术教案手印大集合范文（17篇）

实用小班美术教案手印大集合范文（17篇）小班美术教案集合

1、学习为袜子设计不同的花纹和图案，用涂色的方式为袜子进行装饰。

2、于参加美术活动，体验美术活动的欢乐。

【教学预备】

1、ppt《美丽的袜子》。

2、袜子外形的画纸。

【教学过程】

一、创设情境，谈话引出活动。

1、课件：美丽的袜子

2、引导幼儿观看各种袜子图片。

师：看看这些袜子，都是什么样子的？你最喜爱哪双袜子？为什么？

二、老师示范。

1、出示课件中幼儿画的袜子，引导幼儿观看。

2、老师示范给袜子画上不同的图案与花纹。

三、幼儿操作，装饰袜子。

1、引导幼儿大胆想象，为袜子画上各种不同的图案。

师：小伴侣们想不想自己也来给袜子画上好看的图案？

2、在画好图案的袜子上涂色。

画好图案以后就选自己喜爱的颜色涂上去，把袜子涂的满满的。

三、展现幼儿作品，引导幼儿相互观赏、评价同伴作品。

师：小伴侣们装饰的袜子真美丽！大家一起来看看谁的袜子画的最好看。

幼儿园小班美术教案

1、学习将深绿和浅绿色圆片间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简洁的`添画。

2、培育幼儿对手工活动的爱好。

3、培育幼儿良好的手工活动的习惯。

范例一幅（毛毛虫）学具：画好的树叶图每人一份；浆糊、深绿，浅绿颜色圆片片若干；毛巾人手一块。

1、老师出示范例，引起幼儿的爱好。

出示"毛毛虫"。提问：这是什么？（毛毛虫）

请小伴侣看看这个毛毛虫是由什么外形组成的？（圆片片）它是那两种颜色组成的？是一个深绿一个浅绿间隔排列的。

那这个毛毛虫美丽吗？（美丽）你们想做吗？（想）

2、老师进行示范，要求幼儿仔细认真的观看，与此同时，着重讲解操作中的要领。

3、幼儿进行操作，老师进行指导。

4、老师对幼儿的作品进行讲评。

小班美术教案：手印

对刚刚入园不久的小班幼儿来说，在绘画方面可以说是毫无基础，但我们又可以从幼儿的爱好入手，所以我想通过本次活动，让幼儿不仅学习一种新的绘画方式手掌印画，也能激发幼儿对美术的爱好。

1、用手印添画的方式表现动态的鱼。

2、能大胆选择自己喜爱的颜色印画，并试着用语言描述热带鱼。

重点：用手印添画方式表现动态的鱼。

难点：用语言描述热带鱼。

1、一幅大的海洋背景图

2、水粉颜料（垫上海绵）、抹布

3、热带鱼视屏、《很多小鱼游来了》和《海边》背景音乐

一：幼儿听音乐《很多小鱼游来了》进场幼儿跟随《很多小鱼游来了》的音乐做小鱼游的动作进教室。

师：小鱼们，今日跟随着鱼妈妈一起到大海里去玩吧！

师：小鱼们游累了吧！我们来休息一下吧（找个空位坐下）分析：这一环节以音乐嬉戏导入，激发幼儿的爱好。

二、引出课题师：大海里有一群漂亮的鱼宝宝，它们叫做热带鱼，我们一起去看看吧!

观看热带鱼视屏师：怎么样，热带鱼美丽吗？你们喜爱吗？

分析：运用视频观看方式，激发孩子对热带鱼的爱好，促进孩子更深层的对热带鱼特征的熟悉。

三、学习手掌印画

师：还想游出什么颜色的热带鱼呀？

师：那我们就用湿毛巾擦一擦，然后到黄色的盒子里摸一摸老师连续用同样的方法游出一条黄色的热带鱼，提示把整个手掌都蘸到颜料中，在纸上按压时不能移动，要不同方向，有的五指分开，有的五指并拢。

师：鱼变好了，哪里像鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像鱼的头？

3、幼儿操作，老师巡回指导师巡回指导，关心力量差的幼儿，观看幼儿在印画活动中的心情体验（播放背景音乐）

五、结束部分师：我们到教室一起来为这些美丽的热带鱼布置一个热带鱼海洋好吗？

幼儿和老师跟随《很多小鱼游来了》的音乐游出教室。

新《纲要》指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。活动中老师要眼中有幼儿，心中有教育，以互动的、开放的、讨论的理念，让幼儿真正成为学习的主体。整个活动取得了特别好的效果，我从中发觉，新奇的活动形式，使孩子从新的视觉熟悉到自己，幼儿沉醉于手印添画的愉悦中。

幼儿园小班美术教案

1、学习画圆，能用大圆小圆表现大脸和小脸。

2、喜爱参加绘画活动，感受绘画的乐趣。

1、课件预备：“大脸贴小脸”组图。

2、材料预备：画纸、油画棒。

一、出示组图“大脸贴小脸”，引导幼儿描述画面内容。

（老师也可让幼儿自备亲子合照）

照片上都有谁？他们在做什么？

他们的表情是什么样的？

他们的脸怎样？（脸和脸贴在一起）

大脸是谁？小脸是谁？

二、出示绘画材料，引导幼儿学习画圆，知道用圆形表现大脸和小脸。

1、启发幼儿思索。

怎样把大脸贴小脸的样子画下来？

脸可以用什么外形表示？

两张脸要画几个圆？

怎样用两个圆表示脸和脸贴在一起？

2、老师示范画。

大圆表示大脸，小圆表示小脸。两个圆靠在一起就可以表示脸贴脸。我们还可以用简洁的线条给脸画上头发、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。

3、幼儿尝试画大圆和小圆，并知道用简洁的线条添画头发和五官。

三、作品展现，鼓舞幼儿大胆表达自己的想法。

你画的是谁？

你和他们脸贴脸时是什么样的感觉？

家园共育：幼儿把画带回家给家长看，向家长介绍自己的绘画内容。

小班美术教案集合

1、愿意参与印画活动。

2、能在成人的关心下将手上的颜料洗洁净。

3、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、培育幼儿初步的制造力量。

1、用卡纸剪出大树的轮廓（没有树叶）。

2、红、黄、绿三种水粉颜料分别装在三只大盘子中，画笔一支，抹布若干。

3、手印画范例一张。

一、引题：

师：小伴侣这是什么呀？

幼：手。

师：那我们的小手能干什么啊？

幼：吃饭、拿东西…

幼：想。

师：那我让你们试试。

二、请孩子用手掌蘸上颜料，在“大树”上印画。

师：树妈妈没有树宝宝很不快乐，请小伴侣来把它的树叶宝宝送回家把。

幼：好

三、印好树叶的孩子在配班老师的关心下将小手洗洁净。

四、结束：

小百科：手是人或其他灵长类动物臂前端的一部分。由五只手指及手掌组成，主要是用来抓和握住东西，两个手相互对称，互为镜像。

幼儿园小班美术教案

1、知道宝岩杨梅是我们虞山的一大特产，了解杨梅的形态。

2、把握用牙刷敲打作画的方法，并尽量敲在圆圈里。

3、体验用牙刷作画的乐趣。

把握用牙刷敲打作画的方法。

将牙刷敲打在圆内，尽量不敲到外面。

牙刷人手一把，红色水粉颜料若干，毛巾若干，杨梅图片，画好杨梅枝的画纸人手一份，范画一张，展板，舒缓的背景音乐。

一．开头出示杨梅图片，激发幼儿爱好

t：小伴侣看，这是什么呀？你们吃过吗？谁来说说看杨梅是什么样的？在我们常熟，宝岩的杨梅是最出名的，老师啊画了一张宝岩杨梅的图画，我们一起来看一看。（出示范画）

二．基本

1、引导幼儿猜想牙刷的画法。

t：美丽吗？请你们猜猜看这幅画上的杨梅是用什么画出来的？（蜡笔、水粉颜料）（出示牙刷）看，是我们的好伴侣牙刷，以前我们学过，牙刷是怎么画画的`呢？（敲）

2、老师示范。

t：先来看看老师是怎么画的。先轻轻地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲，哇，真美丽。（强调要敲在虚线的圆圈里面，不能敲到其他地方，并引导幼儿跟着空手操作）。

3、幼儿示范。

t：你们会不会拉？那请一个小伴侣上来试试看，我们一起看她会不会。

（请一位幼儿进行示范，其他小伴侣一起检查她画的对不对）

4、幼儿操作（播放舒缓的背景音乐）

t：你们想不想也用牙刷来画画美丽的杨梅呀？那请你们轻轻地走到桌子边上开头画画吧！

（老师巡回指导，并强调不要敲到圆圈外面）

三．结束（展现点评）将幼儿的作品贴到展板上，共同观赏。

t：谁来说说你最喜爱哪副画？为什么？

小班美术教案：手印

1、用手印添画的方式表现动态的鱼。

2、用装饰性花纹表现漂亮的热带鱼。

小金鱼、蜡笔、幼儿活动材料《美术》第6页

有关热带鱼的视频，有关鱼儿的音乐

1。出示小金鱼，引起幼儿爱好

师：“小伴侣们，看看这是什么？（小金鱼）对了，小金鱼很美丽是不是，不过呀有一种鱼比它更美丽，它叫做热带鱼，你们有没有见过热带鱼呀？”

2。热带鱼现身

请幼儿观看热带鱼的视频片

师：“怎么样，热带鱼美丽吧，你们喜爱吗？（喜爱）告知你们哦，我最近学了一个新本事，用手就能变出热带鱼哟，你们信任吗？（幼儿发表看法）认真看了，老师是不是真的用手也能变出热带鱼，我又是怎么变出热带鱼的呢？”

老师用手颜料，在画纸上连续按手印，要有不同方向、不同外形、不同颜色、有的五指并拢，有的五指张开，以较快速度添画成热带鱼，引起幼儿的印画爱好。

师：“怎么样，我把热带鱼变出了哦。”

争论：哪里像热带鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像热带鱼的头？

——师：“好，现在呢就要请你们来变一变热带鱼了。”

3。热带鱼印画

（发给幼儿活动材料《美术》第6页），老师指导幼儿把整个手掌都到颜料中，在纸上按压时不能移动。

（幼儿印画时播放音乐）

幼儿印画，启发幼儿用双手印画出往不同方向游的热带鱼

——老师巡回指导，关心力量差的幼儿，观看幼儿在印画活动中的心情体验

4。老师总结，观赏作品

师：“我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本事学会了，变出了这么多美丽的热带鱼，而且呀，我发觉你们在变热带鱼的时候特别快乐。”

“好，那待会儿我们一起来为这些美丽的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗？”

小班美术教案集合

教案目的：

1教会幼儿熟悉直线、曲线等线条。

2使幼儿画出线条。

教案预备：

笔、纸

教案过程

1老师先出示各种线条，教会孩子熟悉这些线条并能说出来。

2老师在黑板上教孩子画各种线条并说出每个线条的特点。

比如：画直线时要留意笔不能晃。

曲折线像鲨鱼的牙齿一上一下,尖尖的牙齿!

波浪线也是一上一下,不过没有尖尖的牙齿

螺旋线像蜗牛的家一圈一圈的。

3幼儿自己画线条，老师在指导的过程中发觉问题即时订正。

4幼儿观赏自己的作品。

【必备】小班美术教案集合9篇

1、情愿参加绘画活动，体验绘画的欢乐。

2、在滴色与添画中，乐于观看画面变化。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

红黄蓝等水粉装入洗净的眼药水小瓶和小盆里、卡纸

1、介绍颜料宝宝导入活动。

瓶宝宝要和大家做嬉戏，（按瓶里水的的颜色为它们起名字。）如：红娃娃等。

可引导幼儿辨别眼药水小瓶中颜料的颜色。

2、老师演示如何滴色

一个红色水娃娃要出来玩了，它在纸上轻轻的站站稳，（滴一滴颜料），呼――一下就滑下来了（把纸提起来，让水流下来），哇！它在做什么嬉戏啊？（红娃娃在滑滑梯呢）

3、幼儿有爱好地进行操作

很多娃娃都想来滑滑梯，大家和他们一起来玩吧！（幼儿滴色，老师通过提示和适时的关心，使幼儿把握的色的方法。）

4、水娃娃变花朵――用手指在水滴的旁边印画花瓣和叶子。

水娃娃滑到地上变变变，它请小手帮忙长出了很多叶子，漂亮的花朵开放了。

新奇的活动材料和自由的活动形式极大的.激发了幼儿的活动热忱。幼儿至始至终都是乐观和老师一起欢乐地嬉戏着。但在操作中还是反应出老师对活动设计的疏漏：在桌子的摆放上只考虑到让幼儿有更宽松的操作环境，忽视了托班幼儿需要更细致的引导其观看和指导。假如将分三组活动改为围站在一个大的区域内，会更利于幼儿们听清规章和在老师的关心下活动。

幼儿园小班美术教案

1、学习用交叉、前后来表现重叠的树叶并支配好画面。

2、运用三色深浅间隔涂色表现“黑白灰”的效果。

3、提高幼儿的`绘画爱好。

图片—范例

一、观赏范例秋天到了树叶都飘落下来，地上全是树叶，很多毛毛虫渐渐地爬上了树叶，真舒适呀！

二、观赏毛毛虫。

提问：

1、地上全是树叶它们是怎样排列的。（叠在一起、交叉重叠）。

2、如何来表现呢？（前面的先画，后面的跳线画）。

3、先画毛毛虫还是先画树叶？为什么？（毛毛虫先画，由于它在树叶上）。

三、讲解

1、先画毛毛虫一只毛毛虫从下面往上爬，一只毛毛虫爬到外面去了只观察尾巴，一只毛毛虫从上面往下爬。（关心幼儿支配画面上、下、左、右）。

2、树叶在毛毛虫身下一片竖着，一片横着（关心幼儿理解画交叉、重叠）。

四、幼儿自己画在表现叶子时有可能产生问题，老师巡回指导，用深绿、浅绿、黄色进行间隔地涂色，相同颜色不碰头。（涂色以前有基础）

五、作品展现并讲评。

小班美术手印热带鱼教案

1、用手印添画的方式表现动态的鱼。

2、用装饰性花纹表现漂亮的热带鱼。

1、小金鱼、蜡笔、幼儿活动材料《美术》第6页。

2、有关热带鱼的视频，有关鱼儿的音乐。

1.出示小金鱼，引起幼儿爱好

师：“小伴侣们，看看这是什么？（小金鱼）对了，小金鱼很美丽是不是，不过呀有一种鱼比它更美丽，它叫做热带鱼，你们有没有见过热带鱼呀？”

2.热带鱼现身

请幼儿观看热带鱼的视频片

师：“怎么样，热带鱼美丽吧，你们喜爱吗？（喜爱）告知你们哦，我最近学了一个新本事，用手就能变出热带鱼哟，你们信任吗？（幼儿发表看法）认真看了，老师是不是真的用手也能变出热带鱼，我又是怎么变出热带鱼的呢？”

老师用手颜料，在画纸上连续按手印，要有不同方向、不同外形、不同颜色、有的五指并拢，有的五指张开，以较快速度添画成热带鱼，引起幼儿的印画爱好。

师：“怎么样，我把热带鱼变出了哦。”

争论：哪里像热带鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像热带鱼的头？

——师：“好，现在呢就要请你们来变一变热带鱼了。”

3.热带鱼印画

（发给幼儿活动材料《美术》第6页），老师指导幼儿把整个手掌都放到颜料中，在纸上按压时不能移动。

（幼儿印画时播放音乐）

幼儿印画，启发幼儿用双手印画出往不同方向游的热带鱼

——老师巡回指导，关心力量差的幼儿，观看幼儿在印画活动中的心情体验

4.老师总结，观赏作品

师：“我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本事学会了，变出了这么多美丽的热带鱼，而且呀，我发觉你们在变热带鱼的时候特别快乐。”

“好，那待会儿我们一起来为这些美丽的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗？”

小班美术手印热带鱼教案

1、用手印添画的.方式表现动态的鱼。

2、用装饰性花纹表现漂亮的热带鱼。

小金鱼、蜡笔、幼儿活动材料《美术》第6页

有关热带鱼的视频，有关鱼儿的音乐

1。出示小金鱼，引起幼儿爱好

师：“小伴侣们，看看这是什么？（小金鱼）对了，小金鱼很美丽是不是，不过呀有一种鱼比它更美丽，它叫做热带鱼，你们有没有见过热带鱼呀？”

2。热带鱼现身

请幼儿观看热带鱼的视频片

师：“怎么样，热带鱼美丽吧，你们喜爱吗？（喜爱）告知你们哦，我最近学了一个新本事，用手就能变出热带鱼哟，你们信任吗？（幼儿发表看法）认真看了，老师是不是真的用手也能变出热带鱼，我又是怎么变出热带鱼的呢？”

老师用手颜料，在画纸上连续按手印，要有不同方向、不同外形、不同颜色、有的五指并拢，有的五指张开，以较快速度添画成热带鱼，引起幼儿的印画爱好。

师：“怎么样，我把热带鱼变出了哦。”

争论：哪里像热带鱼的尾巴？哪里像鱼鳍？哪里像热带鱼的头？

——师：“好，现在呢就要请你们来变一变热带鱼了。”

3。热带鱼印画

（发给幼儿活动材料《美术》第6页），老师指导幼儿把整个手掌都到颜料中，在纸上按压时不能移动。

（幼儿印画时播放音乐）

幼儿印画，启发幼儿用双手印画出往不同方向游的热带鱼

——老师巡回指导，关心力量差的幼儿，观看幼儿在印画活动中的心情体验

4。老师总结，观赏作品

师：“我的宝宝可真棒，一下子就把我用手变热带鱼的本事学会了，变出了这么多美丽的热带鱼，而且呀，我发觉你们在变热带鱼的时候特别快乐。”

“好，那待会儿我们一起来为这些美丽的热带鱼布置一个热带鱼海洋。好吗？”

幼儿园小班美术教案集合

1、在音乐和嬉戏中感受春天的美，培育幼儿喜爱大自然。

2、了解春天主要特征，结合肢体动作大胆表演。

3、在观赏音乐的`基础上完整学唱歌曲。

磁带、春天背景图（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）

1、图片上有什么？是什么季节？

2、春天美吗？你们喜爱春天吗？

1、你知道春天有哪些特征？

2、依据幼儿回答逐一出示图片，并请幼儿表演（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

3、老师以故事形式小结。

。

1、播放音乐，让幼儿感受倾听春天美。

2、老师范唱。

3、幼儿学唱。

1、老师示范表演唱。

2、幼儿练习表演唱。

3、分角色表演。

小班美术教案(集合15篇)

在进行《熟悉我自己》的主题活动中，孩子初步熟悉了自己的五官，在他们眼里，小手有着奇妙的变化，从整只手到单个手指，从指甲到指纹，他们都布满了奇怪   ，从中知道了自己的小手会做很多事情，小手的用处真!正是在这基础上，我组织了“小手变变变”的活动，以期让幼儿采纳不同的手部变化，体验小手带来的奇妙变化以及在操作活动中的乐趣，并进一步了解小手的用处，萌发幼儿爱护小手的意识。

1、尝试用手的不同变化来给衣服印花。

2、体验美术活动带来的乐趣。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象胆地在同伴之间沟通。

4、会用它们胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、培育幼儿的观赏力量。

物质预备：颜料、抹布、各种款式的报纸衣服

阅历预备：知道花有哪几部份组成

一、手指嬉戏导入，引起幼儿爱好

1、宝宝们，和老师一起来做个手指嬉戏吧。来，把小手藏起来。

“我的小手变变变，变成毛毛虫爬爬爬。我的小手变变变，变成小兔的耳朵长又长。我的小手变变变，变成小猫的胡子喵喵喵。我的小手变变变，变成榔头敲敲敲。我的小手变变变，变成按钮嘀嘀嘀。”

(通过小嬉戏的导入，激发幼儿的爱好，为幼儿自己作画时手的不同变化作铺垫)

2、手指嬉戏真好玩。我们一起来给手指伴侣留个影吧。

我的小手变变变，刚才我的小手变成什么了呀?

(幼儿自由说，说到什么就给什么留个影，老师示范留影。在留影过程中与幼儿一起争论换颜料时该怎么换，颜料不够时怎么办)

(通过老师的示范，幼儿很清晰在自己作画过程中应留意的事项)

二、观赏争论

1、这些影子伴侣真淘气!宝宝看，它们呀一下子又跑到衣服上去了。

出示衣服，这是谁的衣服呀?美丽吗?小熊穿着这么美丽的衣服要去哪呀?我们一起来问问小熊吧。“小熊，小熊，穿着这么美丽去哪啊?”“我要去参与生日晚会”

原来小熊要去参与生日晚会，难怪穿这么美丽呢!那小熊的衣服上有什么呀?这些花真美丽，五颜六色，它们都是有我们的影子伴侣变出来的。(创设情境，激发幼儿创作的爱好)

2、请宝宝们认真找找，小猫的胡子的影子跑到哪里去了?

小猫胡子的影子跑到这里来了，那这是花的什么呀?小猫胡子的影子一下子变成了花的花心了，花心在花的中间。

小猫胡子的影子还跑到花的什么地方去了?

这是花的什么呀?小猫胡子的影子一下子又变成了花的花叶，左一片花叶，右一片花叶。(师边说边演示)

3、榔头的影子跑到花的什么地方去了?

这是花的什么呀?榔头的影子一下子变成了花的花瓣，花瓣围着花心转一转，敲敲敲。花瓣要多一些，这样开出来的花才又又好看。(师边说边演示)

榔头的影子还跑到花的什么地方去了?

4、毛毛虫的影子变成了花的花柄，花柄要长长的(师边说边演示)

5、小结：原来每个影子都可以做花的花心、花瓣、花叶、花柄，你想让它做花的什么，它就可以做花的什么。

(通过让幼儿找找淘气的影子，进一步加深幼儿对手的不同造型的变化，并进一步巩固了花的组成部分。在整个过程中，幼儿处于主动地位，老师兼着启发、鼓舞的原则在旁引导，使师、幼互动显得自然而和谐。)

三、幼儿作画

1、小熊穿上这么美丽的衣服真快乐，可是它说我不能一个人欢乐呀，你欢乐，我欢乐，家一起才欢乐!请宝宝们也用这些影子伴侣我的小伙伴也来设计一件美丽的花衣服吧。

2、幼儿作画，老师巡回指导。

四、展现作品

衣服做好了，小熊真兴奋!我们一起和小熊穿上这么美丽的衣服来跳个舞吧。

(活动结束时，让幼儿穿上自己制作的服装相互评价，老师参加评价，再次达到师幼互动生生互动的效应。同时也充分体现以幼儿为活动的主体，让幼儿自主评价，发挥了幼儿的主动性，参加性。)

活动思：

陈鹤琴先生说：“我们主见幼儿园应当实行嬉戏式的教学去引导儿童。”他主见在玩中学，由于玩是孩子学习的第一需要。美术活动是以鲜亮的形象性为特征的，是必需动手动脑的。美来自客观事物，美感是主体对客观刺激的映。有了美感，才能有美的表现。本次活动能依据小班幼儿的年龄特点，从幼儿四周的事物入手，激发幼儿的爱好，在幼儿已有阅历的基础上学习新学问，使幼儿在整个活动过程中都显得轻松开心。幼儿在操作过程中，幼儿能变化出手的不同造型进行作画，用能干的小手来表现各种各样的花，既培育了幼儿的思维力、想象力，同时又提高了动手操作力量。只是不能将各种造型很好地组合成一朵花，在画面布局时不能合理支配。在操作时，还要准时了解幼儿的操作状况，助幼儿完成作品，但又要避开过多的，一味代替的助。

小班美术教案：手印

1、尝试用手印画的方法作画，并进行添画头和五官。

2、依据手印画大胆想象并乐于表述。

3、体验手印画带来的欢乐。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

1、海面、颜料、抹布等。

2、已喷好色的铅画纸，蜡笔、范画等。

1、玩手指嬉戏，激发幼儿爱好。

小结：小伴侣的手真敏捷真能干，他们除了会做嬉戏还会做许多事情呢，小手兄弟非常艳羡别人可以去旅行，他们打算也要去旅行了。

2、师演示小手兄弟印画的过程。

——师：小手兄弟欢乐的动身了，他们走呀走，看到了海绵宝宝，小手兄弟说：你好啊，海绵宝宝！并亲了亲海绵宝宝，看手兄弟变成了什么颜色？手弟弟说：我也要亲亲海绵宝宝。

——师：手弟弟快来看啊，这里的风景多美啊！软软的草地我喜爱，手兄弟亲了亲草地，草地上留下了手兄弟的印子。

手兄弟说看我们多脏啊，快点洗个澡吧！手兄弟说：洗澡时轻轻的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦干。

3、幼儿学习画头和五官。

小伴侣，你有什么呢？小伴侣想的方法可真多，我也有一个好方法，你们想知道吗？

——师：在手掌的上面画一个圆圆的头，想想我们小伴侣有几只眼睛呢？留意两只眼睛要画的一样大才美丽，眼睛里面还有黑黑的小豆豆，还有一个翘翘的小鼻子，一个弯弯的小嘴巴，最终还有一些头发，手弟弟说：我和哥哥长的一样，要把我和哥哥画的一样哦。看手兄弟手拉手快乐的在草地上跳起了舞。

出示范画——师：看，我的小手兄弟玩的多快乐啊，你能看出小手兄弟在干什么吗？

4、幼儿作画，手兄弟旅行，师巡察指导。

——师：小伴侣，你的小手想不想去旅行？

——想一想你的小手回去那些地方，又会发生些什么事呢？

——师：手宝宝们动身吧。

5、作品展现和评价。

请幼儿讲一讲，你的小手兄弟到了哪里，他们在干什么呢？

小班小伴侣对新奇的事物布满着奇怪   ，喜爱尝试，依据这个特点，故此次活动选择用颜料印画小手，通过此活动让幼儿去体验另一种作画方式的乐趣。从活动效果来看，我觉得此次活动基本达到了预期的目标，我为每个幼儿都供应了自由的进展空间，每个幼儿都可以动手来操作，通过家长以及老师的关心下，小伴侣的爱好很深厚，都印得很快乐。使幼儿在情感，学问，技能等方面得以进展。在第一环节嬉戏导入中，小伴侣们和老师的互动特殊好，大家都很喜爱做嬉戏，跟老师学的很仔细很快乐。

小班美术教案

1、通过感知，产生观看的爱好，会用水粉画的方式表现出水果内部的特征。

2、会正确地蘸色，不弄混颜色。

3、在活动中，有