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文档简介

第第页幼儿园大班语言公开课教案《亲爱的小鱼》含反思

活动目标：

1.理解绘本内容，感受故事中温馨、充斥爱意的情感。

2.依据故事情节的进展，大胆想象、猜想，并运用完整的语言进行讲解并描述和表达。

3.能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达技能。

4.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动预备：

ppt和背景音乐

活动过程：

一、呈现封面和主题，引发思索

1.告之幼儿绘此题目：心爱的小鱼。心爱的是什么意思?谁是你的心爱的?

2.呈现绘本封面，引出主角，引发幼儿的猜想与联想：猫为什么会叫鱼心爱的?

二、师幼共读绘本的前半部分，(教案.出自：快思.教案网)体验角色间的真挚情感。

1.呈现第三张图片：为了让小鱼快点长大猫是怎么照看小鱼的?

2.呈现第四张图片，引导幼儿思索和争论：小鱼长大了，在鱼缸里呆不下了，怎么办?你觉得小猫会怎么做?

三、完整倾听绘本内容，了解情节的进展，引发思索和讲解并描述。

1.老师完整讲故事一遍，引导幼儿认真倾听。提问：小猫是怎么做的?呈现第五张图片：你从哪里看出来小鱼呆在大海里更欢乐?为什么?呆在大海里有什么好处?

2.呈现第六组图片：小猫是怎么惦念小鱼的?

3.呈现第七组图片：小鱼是怎么做的?引导幼儿用较为完整的语言来讲解并描述。

四、完整观赏绘本，感受浓浓的温情与爱意。

老师运用PPT完整讲解并描述绘本内容一遍。

五、迁移阅历，体验情感。

1.看完这本书后你的感觉是怎么样的?

2.结合幼儿入学校的事项，引发幼儿的争论，达到情感的共鸣，然后请幼儿选择一种自己喜爱的方式与老师告辞。

活动反思：

和孩子进行情感的互动，拉近了彼此的距离，创设了宽松的阅读氛围。分页观测图片，和孩子一起阅读，从图片中感受猫咪的爱。让幼儿自主阅读，给了幼儿猜想的空间和时间，同时让孩子自己学着去看图书，思维会更开阔一点，使幼儿阅读更性格化一点师幼共同阅读绘本，了解故事进展情节，体验阅读绘本的欢乐。同时在看看、想想、说说提高了幼儿的阅读技能，进展了幼儿的语言表达技能，同时也进一步感受小猫与小鱼之间的情意。从故事中猫和鱼的情意迁移到幼儿生活中的情意，感受友情和亲情的美妙。

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