幼儿园中班数学五的数守恒-草原上的舞会教学设计【含教学反思】

幼儿园中班数学五的数守恒——草原上的舞会教学设计一、教学背景幼儿园中班学生具有好奇心、探究欲和自主意识，不断地发现和探索周围的世界，是他们在数学学习中的强劲动力。在学习数学的过程中，既要重视对学生自然发展的尊重，又要满足社会需要拓宽广阔视野的要求，促进幼儿的智力发展、语言表达能力、协调动作能力等方面的发展。教学目标能够理解数守恒的基本概念，能够进行简单的数守恒比较。能够进行数量的简单估算，认识数之间的近似大小关系。能够进行自己的观察、发现，形成自己的思维独立性和创造能力。培养学生的团队合作意识和社会集体意识，学会协作完成一项任务。二、教材分析数守恒，是幼儿园数学教学中的一项基础性概念，也是数之学习中非常重要的一条基本法则。《幼儿园数学5》教材中，数守恒的介绍较为简单，主要是围绕各种数学探究、比较、估算、计数等活动展开，通过体验、探究和玩乐来引导幼儿了解、理解各种规律和概念。本节教学主要内容包括：数量的守恒性；数数量的大小比较；比较数量的多少；数量的近似估算。三、教学活动设计（一）教学准备布置教室：为了让这次数学教学更加生动有趣，教室布置可以围绕草原上的舞会主题展开。可以在墙上贴上能增添气氛的图案和设计，如太阳、云彩、草地、花朵等，同时在教室角落里放上一些动物玩具，如狮子、大象、长颈鹿等。准备教具：准备一些鲜艳的色彩，大小不同的小球，一张准备好的图表，记录小朋友们的答案。教学素材：准备一些数守恒的故事或图片，让小朋友们观看。同时，在配合故事听的时候，播放动物园中公主让舞会更加热闹的音频，激起学生们的想象。（二）学习活动过程1.导入老师将会为孩子们讲述一场有趣的草原上的舞会。准备好能饶有兴趣的讲述方式吸引小朋友的注意力。讲述中一些有趣的细节，渐渐引发孩子们的热情和好奇心，增强他们的学习兴趣。2.引出为了举办一场完美的舞会，可爱的动物们准备了五颗小球，分别用来做换衣服、灵活的姿态、魔法、玩拍照、拍手。这时候，小狮子突然跑来，它想要给朋友们亲手做五道菜。但应为小狮子不会数数，导致五颗小球分别给朋友们玩耍。但是，五个小球弄丢了一个，狮子快找找丢失的小球。3.探究（1）老师拿着五个小球，按照原来小狮子说的分配，学生们先数算一下看每个小球分配的数量是否一样。（2）老师将其中一个小球拿走，学生再次数数查看其他小球分配数量是否有变化。4.经验引导学生们思考，当有物品被拿走或增加，这个数量会有没有变化。并与学生们共同这个现象叫做“数守恒”。5.实践应用在相对教师辅助下，根据练习题，让学生再次感性理解数守恒的方法，运用学习到的知识核对数守恒的规则，正确地判断盘子中“五颗小球实不实”，并相互核对。6.帮助学生深度理解（1）让学生们进行数量比较和简单估算，并慢慢地锻炼他们的判断思维和创造思维。（2）建立抽象概念，如近似数量、多少、区分大小等，让学生能够感性理解数量的由来和分布。7.教学反思教学过程中，我主要采取了叙事导入和情景模拟相结合的方式让学生们更好地接受知识，这种方法让学生们更加注重于细节和对故事的关注，在听老师讲述故事的情景中获得需要掌握的知识点。在求助于小朋友之前，先教他们进行自己的估算，然后再慢慢引导他们思考进行比较。这种互动式教学，让学生们更加主动，更加积极，学习效果也有了明显提升。四、教学本次教学，融入了草原上的舞会元素，生动活泼的故事情节，吸引了孩子们的兴趣，引出教学内容，让孩子们在愉快的氛围中学习知识。在具体教学中，我们注重体验和操作，让学生通过自己的实验和探究来认识规律。同时，我们还注重团队合作和交流，让孩子们在运用知识的时候自由思考，互相协助，相互包容