培训学习心得-带着思考前行-学“感悟学习”有感

Word培训学习心得-带着思考前行——学“感悟学习”有感

今天，我们学习了局长姚伟文的“感悟学习”专题报告。报告中，姚局长从思考与感受两个方面分析“感悟学习”这个主题。姚局长在谈论关于“学习的方略”时，给我们指出学习要“善于观察，善于思考，善于决策，善于实践，善于总结”，让我们对学习的含义有了更加深刻的理解。正如姚局长要求我们牢记“学习80%靠方法”的那样，我们要多思考学习的方法，带着思考前行。

带着思考读书

读书要入脑、用心，带着思考去读书。这是我在上中师时的一点深刻体会，也是我人生旅途上一次很大的收获。那是1989年秋天，学校组织一次演讲比赛，我和另一位同学代表我们班参赛。我引经据典，洋洋自得，不可一世。全篇都是用名人名言串起来的演讲稿，再加上我标准的普通话，会场上抱以阵阵掌声。演讲完毕，我回到座位，就近坐着的一名同学嘟哝了一声：“全是别人说的，你自己的思考在哪里？”声音很轻，却如洪钟，响彻我的心间……

虽然我不能叫出那位同学的名字，但他的声音时常在我的脑际回荡，鞭策着我。虽然那次演讲赛我获了奖，但我是带着惭愧去领的奖品。的确，演讲中我所用的话语全是前人所讲的，没有真正属于自己的思考。培根在《读书论》中说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才。”我这才明白：我读书只不过是怡情、博彩，而没能长才，更不能说深思。

从那以后，我以一种平静的心态来品尝书中的滋味。当然它更多的是给我以深思，使我的头脑日益充实，真正做到学有所用，读有所思。

带着思考教书

刚参加工作时，我常为学生的作业潦草而发愁。一天，我发现一位老教师周老师的学生的作业十分整洁，于是我向她讨教。周老师说：“老师要给学生一手一丝不苟的好字。”周老师的字没有柳宗元的刚劲，但非常整齐。不管是写在黑板上的，还是写在学生作业本上的，展示给学生的书写都是那么神清气爽。正好她所讲的那样：提笔就认真。于是，我开始反思自己：当学生的作业潦草时，我想办法了吗？当学生不会写作时，我又有什么高招吗？

一堂好课也是思考的结晶。课前思考，方方面面的思考，甚至采用一支什么样的彩色粉笔都不放过；课后也不忘思考，思考成功和失误，以利再战。只有带着思考的头脑进入课堂，课堂才能焕发生命的活力，挥洒灿烂的精彩。

将思考成为习惯

从姚局长的报告中，我深刻认识到思考的习惯对教师工作效率与成长速度的重要影响。一名善于思考的教师，不会让自己在同一个地方摔倒两次。作为一名教师，思考多一点，教学中就少一点无用功；思考多一点，就能多一点对学生的了解；思考多一点，就能更好地与同事合作；思考多一点，就能意识到领导表扬与批评的用心良苦。

于永正老师是个特别有教学灵感的人，在教学中总有用不完的点子。这跟他平时善于思考的习惯密不可分。晚上睡觉前会思考第二天的课，坐公交的时候思考上课的事，就连开会、走路时，大脑也不曾休息。让我们也将思考成为习惯吧。

“我看见水壶开了，高兴得像孩子似的叫起来；马歇尔看见水壶开了，却悄悄地坐下来，造了一部蒸汽机。”可见，人与人学习的差距主要不在资质上，而在于花在思考的时间和思考的深度上。作为教师，我们要多思考，在思考中寻找智慧，在思考中逐渐成熟，在思考中教学日