学校2023-2024学年九年级9月月考语文试题

…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………试卷第=page11页，共=sectionpages33页…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………试卷第=page11页，共=sectionpages33页学校2023-2024学年九年级9月月考语文试题试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx题号一二三四五六七八总分得分注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分一、基础知识综合阅读下面的文字，完成下面小题。①今年是中国共产主义青年团成立100周年。百年征程，波澜壮阔。一代代青年人披荆斩棘，百折不挠，砥砺前行，烙下奋斗的印记：国难当头的奔走呐喊，抗日战场的歼击顽敌，建设工地的激情yǒng跃……哪里有困难，哪里就有青年先锋队的旗zhì。②时代总是把历史责任赋予青年。从妙手回春的抢险救灾前线，到形势严峻的疫情防控一线；从尽显风流的奥运赛场，到保家卫国的戍边哨卡……新时代的青年人主动作为、勇挑重担，为国家富强、人民幸福鞠躬尽瘁，谱写了中华民族伟大复兴进程中激昂的青春乐章。③中华民族始终有着A□自古英雄出少年A□的传统B□风华正茂的你是选择躺平C□还是奋斗D□大国之崛起呼唤青春之力量。青年一代要坚定理想信念，有责任，敢担当，在百舸争流、千帆竞发的时代洪流中勇立潮头、建功立业。1．加点字注音正确的一项是（

）A．哨卡（qiǎ） B．赋予（yù）C．烙（luò）下 D．歼（qiān）击2．根据选文第①段的拼音写汉字。yǒng()跃

旗zhì()3．选文第②段划线词语运用不恰当的一项是（

）A．赋予 B．妙手回春 C．风流 D．鞠躬尽瘁4．给选文第③段方框处加上的标点符号正确的一处是（

）A．《

》 B．； C．？ D．？评卷人得分二、句子默写5．默写诗文（1）露从今夜白，。（杜甫《月夜忆舍弟》）

（2），肯将衰朽惜残年。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（3）鸡声茅店月，。（温庭筠《商山早行》）

（4）但愿人长久，。（苏轼《水调歌头》）（5）《行路难》中表达作者对自己未来充满信心的句子是：，。（6）《湖心亭看雪》中从声音角度写大雪严威的句子是：，。评卷人得分三、课内阅读醉翁亭记（节选）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野获，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也太守谓谁？庐陵欧阳修也。6．下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（

）A．宴酣之乐

何陋之有（《陋室铭》）B．泉香而酒冽

乃记之而去（《小石潭记》）C．行者休于树

征于色（《生于忧患，死于安乐》）D．酿泉为酒

不足为外人道也（《桃花源记》）7．下列句子中的“也”字，有的表示判断，有的表示陈述。请选出不同于其他三项的一项（

）A．颓然乎其间者，太守醉也B．太守归而宾客从也。C．往来而不绝者，滁人游也。D．太守谓谁？卢陵欧阳修也。8．联系全文，“醉能同其乐，醒能述以文”，表达了作者怎样的志趣？评卷人得分四、课外阅读阅读下面文言文，完成下面小题。左光斗，字遗直，桐城人。万历三十五年进士。除中书舍人。选授御史，巡视中城。捕治吏部豪恶吏，获假印七十余，假官一百余人，辇下震悚。出理屯田，因条上三因十四议，诏悉允行。水利大兴，北人始知艺稻。邹元标尝曰：“三十年前都人不知稻草何物今所在皆稻种水田利也。”阉人刘朝称东宫令旨，索戚畹废庄。光斗不启封还之，曰：“尺土皆殿下有，今日安敢私受。”阉人愤而去。杨涟劾魏忠贤，光斗与其谋，又与攀龙共发崔呈秀赃私，忠贤暨其党咸怒。群小恨不已，复构文言狱，入光斗名，遣使往逮。父老子弟拥马首号哭，声震原野。（《明史·左光斗传》有删改）9．解释下列加点字在文中的意思。①诏悉允行：②邹元标尝曰：10．请用“/”给文中画横线的部分断句。（断三处）三十年前都人不知稻草何物今所在皆稻种水田利也11．对“群小恨不已，复构文言狱，入光斗名，遣使往逮”的理解，最恰当的一项是（

）A．奸佞小人遗憾不已，又建造一个文字牢狱，写上左光斗名字，派遣使者前去抓捕他。B．奸佞小人怅恨不已，又构建一个文字狱，写上左光斗名字，派遣使者前去抓捕他。C．奸佞小人愤恨不已，又设计一个文字案，把左光斗名字加进去，派遣使者前去抓捕他。D．奸佞小人愤恨不已，又构思一个文字案，把左光斗名字加进去，派遣使者前去抓捕他。12．文中“父老子弟拥马首号哭”的原因是什么？评卷人得分五、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。小满①2021年5月21日，将迎来小满节气，和2020年的小满交节时刻有些微不同。②小满，是夏季的第二个节气。此时太阳达黄经60°，在古代社会的农业和家庭手工业生产过程中，小满前后小麦等早春农作物开始黄熟，桑蚕也开始结茧，正是丰收在望的时候。为了表达对丰收的祈盼，我国很多地区在小满前后都有着类似庆典或祭祀的活动。③小满有三候：④小满一候苦菜秀，说的是“小满时节，苦菜繁茂，可以食用了”。这是苦菜的夏天；小满二候靡草死，说的是“细长的柔软的草到了初夏时节受不了风吹雨淋，烈日暴晒，陆续枯死”。这是靡草的冬天；小满三候麦秋至，说的是“麦子即将成熟”。这是麦子的秋天。⑤关于小满的争论，主要围绕着两个问题：问题一，为什么叫小满？问题二，为什么只有小满没有大满？⑥为什么叫小满？主要有三种解释：第一种观点，小满是指麦子的籽粒将满未满，即将饱满。“小满者，物至于此小得盈满”。当然，可以特指麦子，也可以泛指各种作物即将饱满。⑦第二种观点，小满之名与麦子无关，所谓满，是指阳气。它象征着阳气小满，阴气将尽。天地之间充盈着阳气，“四月维夏，运臻正阳”。也就是说，小满节气所在的农历四月，阳气几近日在中天的巅峰状态，所以小满是“正阳时节”。⑧第三种观点，小满的满，代表雨水增加了，江河湖塘涨满了。华南谚语说：“小满江河满”。⑨小满之后的节气为什么不是大满呢？宋代马永卿《懒真子》中的解读：“麦至是而始可收，稻过是而不可种矣。古人名节之意，所以告农候之早晚深矣”。因为这是一个特别需要赶时间的时节，小满之名提醒大家做好收麦子的准备，芒种之名提醒大家做好种稻子的准备。古人为节气起名字，是颇有深意的。他的言外之意就是，如果小满之后是大满，大家就容易懈怠，节气名字就没有起到督促人们种稻的作用。⑩当然，我们还可以从节气预报价值的角度来看，为什么小满之后不是大满。夏季气温升高，作物生长速度快；秋季天气转凉，作物生长速度慢。而且，夏收之后地里还要种上新的作物。小满这个节气名是提醒大家快要收麦子了。具体什么时候收呢？谚语说：“九成熟，十成收；十成熟，一成丢”。即麦子熟到九成的时候就赶紧收割，等到麦子完全熟了，熟到大满的时候那就晩了。因此，以大满来界定麦子完全成熟的时间，不具有预测价值。⑪从“小满”这天开始，我国很多地方正式开启夏日节奏。应注意及时补水，多吃含水及钾高的新鲜蔬菜与水果，如生菜、香蕉、猕猴桃等，同时注意优质蛋白质如牛奶、鸡蛋、瘦肉、鱼等的摄入。此外，还宜多吃一些苦味食物，如芹菜、苦瓜、茴香等，可以健脾胃助消化。正可谓“人间有味是清苦”。（根据有关材料整理）13．下列说法和原文不符的一句是（

）A．“小满有三候”的意思是“在小满这个节气时节，有三种物候现象”。B．我国很多地区在小满前后都有着类似庆典或祭祀的活动，只是为了庆祝小麦等早春农作物的黄熟。C．小满是指麦子的籽粒将满未满，即将饱满。也可以泛指各种作物即将饱满。D．小满，是夏季的第二个节气。此时太阳达黄经60°。2021年5月21日，将迎来小满节气。和2020年的小满交节时刻有些微不同。14．第④段主要用了哪种说明方法并分析其作用。15．小满之后的节气为什么不是大满呢？请到文中找到合理的解释并写下来。阅读下面的文字，完成下面小题。有伤疤的月亮刘云芳①狗狂吠。我透过门缝往外看，什么也没有。②我推门出来，满天都是星星，月亮只有半个，像被一把钝刀切开，切口上还留着不太整齐的曲线。它安静地挂在院子的正上方，成了我们家的私有财产。③肚脐眼儿是胎儿与母体连接的地方，这座院子的母亲难道是天空吗？④似乎很多年没有跟母亲独处过这么多天。一早，她起床，用左手穿衣服，穿鞋，用左手扶稳一把榆木拐杖，高一步低一步，走出屋子，用脚印把院子丈量两遍，再回来，用左手生火，煮粥。她喜欢提醒我：和面要用温水；你得再去拿根柴，饭才能做好；别忘了把这盆食端给狗，还有鸡的食也送给它，顺道把鸡蛋也收了吧……她坐在那里指使我干这干那，仿佛二十多年前的光景：她要教会我各种生活的本领，把自己的各种经验倾倒给我，就像月光洒满院子。⑤她在饭桌上展示为我积攒的各种吃食：红薯、油糕，箱子里有上一年自家地里摘取的苹果和山楂。冰箱里有上一年八月冻的白瓤嫩核桃，一个纺织袋里也是核桃，不过是晒干的，吸足了去年秋天的阳光。我在炕沿上坐着，她便满屋子里转悠，从这里找找，那里寻寻，把储藏的物品聚集在一起，看着我吃。⑥她不让我洗碗，不让我扫地，她要用那半个身子，释放出对我全部的爱。白天，她怕我在屋子里阴冷，喊我去晒太阳。晚上，她喊我快点去睡。我总是要在睡前为她按摩。她平躺着，身体展现在我面前。她的右胳膊僵硬，右手不由自主地攥起来，右腿明显比左腿短一截。它们都萎缩得厉害。我注意到了她肚脐下边竖着的刀口。我知道这是与我有关的一次手术。她注意到了我的目光，解释道，那会儿也是没办法。⑦那时，她只有二十一岁，怀了我之后，又紧张，又幸福。她感受到我在腹部一天天长大，肚子很快就鼓起来。大家都说她怀的可能是双胞胎。然而，与我一同长大的并不是什么手足，竟是一个肿瘤。母亲经历了手术，大夫从她腹部取出的肿瘤装了一小盆。之后，他们怀着忐忑的心任我自然生长。哪怕我出生后非常健康，她也总是对当时的选择心怀愧疚。⑧我查看她的身体，像在观察一棵老树的年轮。她的虎口有一道伤疤。有次，她拿着镰刀去割草，在一条细窄的小道上，前边忽然来了一头小牛，她往旁边一躲，不小心摔了一跤，镰刀的刀刃正好割在了虎口上，顿时血流不止。她包着一大块白布去邻村找大夫，缝了好几针。⑨她脚上也有一道伤疤。那一年，不知道为什么脚上忽然多出了一块骨头，它去城里看，大夫说那是骨质增生，需要做手术。术后，她坚持没有住院，为了省钱，她坐班车到山下，硬是爬上了山。⑩我说，你脖子上有块伤疤。她脑出血之后，昏迷了多日，脑袋下边敷着冰块。每天都需要输液，两双手被扎得青一块紫一块的。后来护士实在无处下手，说要做一个置留管，找来找去，选择在脖子下边的位置。我眼睁睁看见他们在母亲的皮肤上下刀子，那种感觉很不好受。几天之后，母亲忽然双目圆睁，上下牙紧紧咬合，从牙齿的隙缝里分泌出白沫。她犯了癫痫。大夫说这可能是脑出血后遗症。⑪母亲对那二十多天的经历几乎没有记忆，却记住了那痛苦的感觉，她的身体也替她记下了，在那里长了一枚比指头肚略小的伤疤。⑫我按摩她的每一寸肌肤，像一阵风抚摸一个村庄。母亲的身体便是我肉体的故乡。⑬母亲终于睡着了。窗外的月亮好像不那么明亮了，我隐约看见，它已经斜了过去，去往右边的山梁上方。那里，春天正从一些干枯的枝头上伸出眼睛、耳朵来，虽然暗处仍然有积雪，但有些野草已经开始变绿，有些昆虫已经准备鸣唱，等着打破乡村无风之夜的安宁。多少生命在这样的季节里等待着，期盼着。我在母亲身边，也像一棵躲避风雨的小树苗。为了冲刷她的悲伤，我不得不先把自己的悲伤放下，我总是抱她，总是逗她笑，好像我从未长大。⑭我想起生小儿子时，肚子胀得滚圆，生大儿子时留下的那道伤疤几乎要被撑开，成日里心惊胆战。最后的几天，我在灯光下照着镜子，肚皮反着光，我感觉自己像是托着一轮圆月亮，一轮有伤疤的月亮。⑮深夜里，母亲一次次醒来，给我掖被子。⑯有一次，我从梦里醒来时，母亲正在熟睡，听着她有节奏的鼻息，忽然觉得她的身体里贮存了满满的月光。有她在的地方，无论多深的夜，我心里都是亮堂的。我忍不住把头偎在她的枕边，仿佛自己还是个婴儿，仿佛她还年轻。仿佛，前边的日子都堆积在阳光里。（选自《散文》2020年第7期，有删改）16．请用简洁的语言概括文中母亲每一次伤疤的由来。17．请从下面句子中任选一句，分析景物描写的作用。（1）我推门出来，满天都是星星，月亮只有半个，像被一把钝刀切开，切口上还留着不太整齐的曲线。它安静地挂在院子的正上方，成了我们家的私有财产。（2）那里，春天正从一些干枯的枝头上伸出眼睛、耳朵来，虽然暗处仍然有积雪，但有些野草已经开始变绿，有些昆虫已经准备鸣唱，等着打破乡村无风之夜的安宁。18．文中⑬段说：“为了冲刷她的悲伤，我不得不先把自己的悲伤放下，我总是抱她，总是逗她笑，好像我从未长大。”结尾又写到：“我忍不住把头偎在她的枕边，仿佛自己还是个婴儿，仿佛她还年轻。仿佛，前边的日子都堆积在阳光里。”如何理解“我”的这种矛盾做法？19．文中的母亲有哪些性格特征？请结合全文简要分析。20．下列对标题的理解和分析有误的一项是（

）A．“有伤疤的月亮”暗含母亲的一生充满坎坷磨难，表现母亲的隐忍与坚强。B．“伤疤”为文章奠定忧伤的感情基调，也作为线索贯穿全文。C．标题表现了母亲对我深深的依恋和感恩之情，从母女二代人身上表现了母爱的无私伟大。D．“月亮”和“伤疤”在形象上形成反差，新颖别致，引起读者的阅读兴趣。评卷人得分六、名著阅读阅读从《儒林外史》中节选的四个片段，完成下面小题。【片段一】学道道：“你今年多少年纪了？"范进道：“童生册上写的是三十岁，童生实年五十四岁。（A）”学道道：“你考过多少回了？”范进道：“童生二十岁应考，到今考过二十余次。”学道道：“如何总不进学？”范进道：“总因童生文字荒谬，所以各位大老爷不曾赏取。”【片段二】他爬将起来，又拍著手大笑道：“噫！好了！我中了！”笑著，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在池塘里，爬起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住。（B）拍著笑著，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜得疯了。”【片段三】胡屠户道：“我那里还养猪！有我这贤婿，还怕后半世靠不著么？我时常说：我的这个贤婿才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌！（C）你们不知道，我小老这一双眼睛，却是认得人的！想著先年我小女在家里，长到三十多岁，多少有钱的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有些福气的，毕竟要嫁与个老爷。今日果然不错！”说罢，哈哈大笑。【片段四】知县安了席坐下，用的都是银镶杯箸。范进退前缩后的不举杯箸。知县不解其故，静斋笑说：“世先生因遵制，想是不用这个杯箸。”知县忙叫换去，换了一个磁杯，一双象牙箸来，范进又不肯举动。静斋道：“这个箸也不用。”随即换了一双白颜色的什子的来，方才罢了。知县疑惑他居丧如此尽礼，倘或不用荤酒，却是不会备办。后来看见他在燕窝碗里拣了一个大虾丸子送在嘴里，方才放心。（D）21．对片段中画横线处的批注，不正确的一项是（

）A．一语道破范进为了取得报考资格谎报年龄，瞒上欺下的虚伪卑劣行径。B．活脱脱地写出了范进闻讯后的喜极失态。C．前后反差如此之大，胡屠户的市侩特性暴露无遗了。D．居丧尽礼与食膳吃荤前后矛盾，对比鲜明。22．讽刺作品有一个重要特点：作者塑造人物，叙述故事时，不仅讽刺单个人物或事件，还讽刺背后的社会现象及根源，请以《儒林外史》中范进“二十岁应考，到今考过二十余次”，却“总不进学”，一旦考中却“欢喜得疯了”为例进行说明。评卷人得分七、综合性学习23．综合性学习。小说是人们喜闻乐见的一种文学样式。为调动同学们课余时间阅读优秀小说的积极性，丰富同学们的文化生活，学校举办了一场以“走进小说”为主题的综合性学习活动，请你参与。(1)请你为本次活动拟写一条宣传标语，来调动同学们参与活动的积极性。（要求：至少使用一种修辞手法）(2)下面是校文学社为此次活动设计的流程图，请你据图所示，用连贯的语言给同学们介绍整个流程。(3)活动结束后，学校新闻社为此次活动拟写了一则新闻，请你对下面新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过80个字。为了调动同学们的阅读积极性，让同学们与经典同行，与名著为伴，感悟祖国优秀传统文化的博大精深，2021年10月21日14点，我校举行了以“走进小说”为主题的综合性学习活动。此次活动中，我校各年级的同学积极参与，分别围绕《西游记》《海底两万里》《骆驼祥子》等小说分享阅读心得，同学们在轻松舒适的环境里享受着一道道精神盛宴。学校通过此次活动，营造了内涵丰富的校园文化氛围，引领学生与经典为友，以优秀小说为伴，在读书活动中学会思考，感受多样人生，全面提高了同学们的综合素质。评卷人得分八、作文24．题目：倾听要求：①根据命题内容，联系实际，真情实感写作。②除诗歌外，文体不限，不少于600字。③文中不得出现真实的班级、人名。④认真书写，力求工整、美观。25．阅读下面材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。安徒生笔下的丑小鸭在被排挤、嘲笑中不绝望、不沉沦，最后变成美丽的天鹅；海伦•凯勒，一个在无光、无声的黑暗世界里摸索的少女，以惊人的毅力和不屈的精神，创造了生命的奇迹……要求：①根据命题内容，联系实际，真情实感写作。②除诗歌外，文体不限，不少于600字。③文中不得出现真实的班级、人名。④认真书写，力求工整、美观。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．A2．踊帜3．B4．D【解析】1．本题考查易读错字音。B.予（yù）——yǔ；赋予：交给；给予；C.烙（luò）——lào；烙下：留下，产生；D.歼（qiān）——jiān；歼击：攻击和歼灭。故选A。2．本题考查看拼音写词语。踊跃（yǒng

yuè）：跳跃；形容情绪热烈，争先恐后。旗帜（qí

zhì）：泛指悬挂在杆上、具有特定的颜色、图案的布。3．本题考查成语的词语的运用。A.赋予：交给；给予。把历史责任给予青年，符合语境。B.妙手回春：比喻将快死的人救活；指医生医术高明。妙手回春形容医术高明，而句子中形容抢险救灾前线，应用对象错误。C.风流：指风采特异、特点突出、才华出众、无拘无束，或者风俗教化、风度仪表，也指具有色情特点或色情上得到满足。此处选用的是风采特异的意思，符合语境。D.鞠躬尽瘁：指恭敬谨慎，竭尽心力。新时代青年人为人民竭尽心力，符合语义。故选B。4．考查标点符号运用。A.“自古英雄出少年”是引用，要用引号；B.本处表示句中的一般停顿，要用逗号；C.选择性问句的前一处，要用逗号；故选D。5．月是故乡明欲为圣明除弊事人迹板桥霜千里共婵娟长风破浪会有时直挂云帆济沧海大雪三日湖中人鸟声俱绝【详解】本题考查默写。注意：弊、霜、婵娟、沧、俱。6．C7．B8．表达了作者“与民同乐”、以文记乐的情趣，流漏出为政一方、造福一方的自信、得意，以及捉笔成文的自负。【解析】6．本题考查一词多义。A.结构助词，的/宾语前置的标志，不译；B.连词表并列，并且/连词表承接，就；C.都是介词，在；D.动词，做/介词，对、向；故选C。7．本题考查文言虚词。A.表示判断；B.表示陈述；C.表示判断；D.表示判断；故选B。8．本题考查内容理解。从句子“然而禽鸟知山林之乐，而不之人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，作者巧妙地用禽鸟之乐衬托游人之乐，又以游人之乐衬托太守之乐。但太守之乐与众不同，不是众人所能理解的。作者并没有袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”再联系前文“醉翁之意不在酒，在乎山水之间”可知，醉翁寄情于山水，有自己特有的情趣；这与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”联成一条抒情的线索表达了作者与是同乐的思想。故综合可得：“醉能同其乐，醒能述以文”一句，表达了作者寄情山水，与民同乐的志趣追求。【点睛】参考译文：

至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。

不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。9．全、都曾经10．三十年前/都人不知稻草何物/今所在皆稻/种水田利也11．C12．（1）奸佞小人陷害抓捕左光斗（2）左光斗为官刚正不阿，为民着想【解析】9．本题考查文言词语理解。①句意：皇上下诏全部应允施行。悉：全、都；②句意：邹元标曾经说。尝：曾经。10．本题考查文言句子断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。句意为：三十年前，京都人不知道稻草为何物，如今所处的地方都是水稻，这是种植水田的好处啊。“三十年前”为时间状语；“都人不知稻草何物”“今所在皆稻”二者进行对比；“种水田利也”总结归纳；故句子断句为：三十年前/都人不知稻草何物/今所在皆稻/种水田利也。11．本题考查对句子的理解。重点字词：群小，奸佞小人；恨，愤恨；构，设计；狱，案；入，把……加进去。句意为：奸佞小人愤恨不已，又设计了文字案，把左光斗名字加进去，派遣使者前去抓捕他。故选C。12．本题考查对文章内容的理解。文中“群小恨不已，复构文言狱，入光斗名，遣使往逮”的意思是：奸佞小人愤恨不已，又设计了一个文字案，把左光斗名字加进去，派遣使者前去抓捕他。由此可知，奸佞小人陷害抓捕左光斗；由“捕治吏部豪恶吏，获假印七十余，假官一百余人，辇下震悚”“水利大兴，北人始知艺稻”“杨涟劾魏忠贤，光斗与其谋，又与攀龙共发崔呈秀赃私”可知，他为官刚正不阿，为民着想。据此回答即可。【点睛】参考译文：左斗光，字遗直，桐城人。万历三十五考中进士。后来升为中书舍人。被选拔授予御使，负责巡视京城。其间收捕处理了吏部的一些凶悍作恶的官吏，收缴假印七十多枚，假官一百多人，整个京城都为之震动惊悚。

出京管理屯田，于是分条上疏共陈述三因十四条建议，皇上下诏全部应允施行，因而水利大兴，北方人开始懂得种植水稻，邹元标曾经说：“三十年前，京都人不知道稻草为何物，如今所处的地方都是水稻，这是种植水田的好处啊！”阉人刘朝称东宫有旨，索要供外戚聚居的土地。光斗没有将意旨拆封并还给刘朝，说：“天下每一尺土地都归殿下所有，今日怎敢私自授予。”阉人愤然离开。杨涟弹劾魏忠贤，左光斗和他一起谋划，又和高攀龙一起揭发崔呈秀贪赃。魏忠贤和他的党羽都对他非常怨恨。奸佞小人愤恨不已，又设计了一个文字案，把左光斗名字加进去，派遣使者前去抓捕他。父老乡亲抱着马头号哭，声音震动原野。13．B14．分类别或作诠释。示例：运用分类别，条理清晰的介绍了小满的三种物候，使读者对于小满时节三种物候的了解更加清晰，一目了然。运用作诠释，用通俗的语言解释了三种物候现象，使读者对于这三种物候现象内容的认识更加清晰明了，清楚明白。15．小满之名提醒大家做好收麦子的准备，如果小满之后是大满，大家就容易懈怠；小满这个节气名是提醒大家快要收麦子了，以大满来界定麦子完全成熟的时间，不具有预测价值。【分析】13．本题考查文章内容分析。B.从第②段的“为了表达对丰收的祈盼，我国很多地区在小满前后都有着类似庆典或祭祀的活动”可知，“只是为了庆祝小麦等早春农作物的黄熟”是错误的，故选B。14．本题考查说明方法及其作用。从第④段的“小满一候苦菜秀”“小满二候靡草死”“小满三候麦秋至”可以看出这是分类别的说明方法，把小满物候分为了三类，条理清晰地说明了第③段的“小满有三候”。从“苦菜秀，说的是‘小满时节，苦菜繁茂，可以食用了’”“靡草死，说的是‘细长的柔软的草到了初夏时节受不了风吹雨淋，烈日暴晒，陆续枯死’”“麦秋至，说的是‘麦子即将成熟’”可以看出，这三个句子是用通俗的语言解释了小满三候，是作诠释的说明方法，使读者对于这三种物候现象内容的认识更加清晰明了，清楚明白。15．本题考查内容筛选。从第⑨段的“如果小满之后是大满，大家就容易懈怠，节气名字就没有起到督促人们种稻的作用”和第⑩段的“以大满来界定麦子完全成熟的时间，不具有预测价值”可以找到问题的答案。16．怀孕后做了肿瘤手术，割草时割伤了手，骨质增生手术，脑出血做了手术17．（1）文章开头对月亮的描写，既渲染了宁静而忧伤的气氛，又暗示了母亲坎坷的人生经历，也引起下文对伤疤来历的回忆。（2）作者通过想象，描绘了一幅春天即将来临的景象，由此表达对生命的感悟，引出我是母亲孕育的新生命，受到母亲的呵护，同时也给母亲带来欢乐和欣喜，来慰藉她因坎坷多难而感到的悲伤，表现我与母亲相互依赖、相依相伴的深厚感情。18．二者并不矛盾。⑬段表现了作者对历经苦难的母亲的心疼与关心，用“抱”“逗”“从未长大”来表达对母亲无私付出的感恩之情，⑮表现我对母亲深深的依恋之情，从母女二代人身上表现了相互依赖、相依相伴的深厚感情。19．①慈爱。提醒“我”晒太阳、早睡，晚上一次次给“我”掖被子，教“我”生活的本领。②勤俭。刚做完手术，为省钱而不住院，自己回家，还照常喂鸡喂狗；年老了，一早就起来忙这忙那。③坚强（隐忍）。脚部刚做完手术，硬是爬上了山，自己换药，不要“我”照顾；右边身体不遂，仍用左手穿衣穿鞋，生火做饭。20．C【分析】16．本题考查文章内容概括。第⑦段“大家都说她怀的可能是双胞胎。然而，与我一同长大的并不是什么手足，竟是一个肿瘤。母亲经历了手术，大夫从她腹部取出的肿瘤装了一小盆。”可以得知怀孕后做了肿瘤手术留下疤；第⑧段“有次，她拿着镰刀去割草，在一条细窄的小道上，前边忽然来了一头小牛，她往旁边一躲，不小心摔了一跤，镰刀的刀刃正好割在了虎口上，顿时血流不止。她包着一大块白布去邻村找大夫，缝了好几针。”可以得知割草时为了躲避小牛割伤了手留了疤；第⑨段“大夫说那是骨质增生，需要做手术。术后，她坚持没有住院，为了省钱，她坐班车到山下，硬是爬上了山”可知由于骨质增生手术留了疤；第⑩段“她脑出血之后，昏迷了多日，脑袋下边敷着冰块。每天都需要输液，两双手被扎得青一块紫一块的。后来护士实在无处下手，说要做一个置留管，找来找去，选择在脖子下边的位置”可知脑出血做了手术，在脖子下做一个置留管留下了疤。17．本题考查景物描写的作用。（1）运用了景物描写，对月亮进行描写，由“钝刀切开”“不太整齐的曲线”暗示下文母亲的坎坷经历，结合“安静地挂在院子的正上方”渲染了宁静和悲伤的氛围，同时引出下文关于母亲疤痕来历的回忆。（2）此句是母亲睡着后，“我”看到斜过山梁上方的月亮而产生的想象，根据“仍然有积雪”“野草已经开始变绿”“昆虫已经准备鸣”可知描写了春天即将到来的画面，充满了希望和期待，结合下文“多少生命在这样的季节里等待着，期盼着。我在母亲身边，也像一棵躲避风雨的小树苗”“我想起生小儿子时”歌颂了新生命的美好，由此引发“我”对生命的感悟，在母亲身边“我”就是母亲孕育、呵护的小生命，结合“为了冲刷她的悲伤，我不得不先把自己的悲伤放下，我总是抱她，总是逗她笑，好像我从未长大”表达了母子两相依为命，互相依靠。18．本题考查文章内容理解。第⑬段“为了冲刷她的悲伤，我不得不先把自己的悲伤放下，我总是抱她，总是逗她笑，好像我从未长大”写出了“我”因为母亲艰难的一生，而感到伤心难过，表达了“我”要好好照顾母亲，给她带来快乐，表达了“我”对母亲的感恩之情，结合下文第⑯段“我忍不住把头偎在她的枕边，仿佛自己还是个婴儿，仿佛她还年轻”表现了“我”对母亲的依赖，母子两的感情深厚。可以看出并不矛盾。19．本题考查人物形象。由第④段“一早，她起床，用左手穿衣服，穿鞋，用左手扶稳一把榆木拐杖，高一步低一步，走出屋子，用脚印把院子丈量两遍，再回来，用左手生火，煮粥”可以看出母亲的勤劳能干；结合第⑥段“她的右胳膊僵硬，右手不由自主地攥起来，右腿明显比左腿短一截。它们都萎缩得厉害”以及母亲做过多场手术，看出母亲生活依旧自理，体现了母亲的坚强；根据第⑨段“术后，她坚持没有住院，为了省钱，她坐班车到山下，硬是爬上了山”可以看出母亲节省，吃苦耐劳；第⑥段“她不让我洗碗，不让我扫地，她要用那半个身子，释放出对我全部的爱。白天，她怕我在屋子里阴冷，喊我去晒太阳。晚上，她喊我快点去睡”体现了母亲的慈爱。20．本题考查标题的理解。C.结合母亲的全身都是伤疤，“有伤疤的月亮”喻指的是母亲，像一枚残缺的月亮，可知本文的主要叙事对象是母亲，并不是“我”，根据⑭段，“生大儿子时留下的那道伤疤几乎要被撑开”只是讲了“我”生儿子时的事，没有体现“我”母爱的无私伟大。故选C。21．A22．《儒林外史》是一部出色的讽刺小说。作者运用夸张、对比、细节描写等手法，揭露和嘲讽科举制度所造成的丑恶现象和封建末世的衰颓风气。范进因中举而迷了心窍，喜极发疯的丑态，是作者对范进作夸张变形的讽刺，以增加作品的生动性和感染力，使作者对范进的性格、行为和心态，留下深刻的印象。作者把当时社会上一般读书人热衷功名、醉心富贵的特征都统摄在范进这个人物身上，并运用讽刺手法予以揭露、批判，旨在抨击科举制度对知识分子的摧残荼毒，同时反映人情冷暖、世态炎凉的社会现实。【解析】21．本题考查语句的理解。A.“为了取得报考资格”说法不准确，科举考试没有年龄限制。故选A。22．本题考查对作品讽刺手法和主题的理解。题干“讽刺作品有一个重要特点：作者塑造人物，叙述故事时，不仅讽刺单个人物或事件，还讽刺背后的社会现象及根源”点出了讽刺作品的特点及讽刺手法，“以《儒林外史》中范进‘二十岁应考，到今考过二十余次’，却‘总不进学’，一旦考中却‘欢喜得疯了’为例进行说明”提出了答题要求：以范进为例来说明讽刺作品的特点。《儒林外史》是我国清代一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说，《范进中举》是《儒林外史》中的故事情节，在描写范进参加乡试中了举人一事，通过“一拍、一笑、一说、一跌”几个动作，范进在发疯过程中始终只说着一句话:“噫!好!我中了!”运用夸张的修辞手法刻画了他为科举考试喜极而疯的形象，生动地揭示了范进内心和外形的矛盾，对范进进行了辛辣的讽刺，让人感觉到这一类人的可笑又可气，使人物的精神世界更加鲜明地展现出来，给人以深刻的印象，从而讽刺了封建科举制度的流毒对读书人的伤害。用岳丈胡屠户在范进中举前后的极其鲜明的肢体动作和言语表情，以及中举后邻居对他的前呼后拥和乡绅赠屋的等，作者对其进行了强烈的讽刺，一个嫌贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗势利的小人形象便活灵活现地出现在了我们眼前。讽刺了人情冷漠，世态炎凉的病态社会，深化了作品的主题。据此概括作答，做到语言简洁。23．(1)示例：徜徉小说天地，感悟人生百态。(2)示例：校文学社设计了讲座和实践课程两项活动。讲座主要讲人物鉴赏和情节构思；实践课程由阅读课和写作课构成。阅读课进行课本剧表演，写作课进行小说创作。学期末将对实践课程进行表演、展示。(3)示例：2021年，学校举行了以“走进小说”为主题的综合性学习活动，各年级同学积极参与，分享阅读心得。本次读书活动让同学们感受了多样人生，也全面提高了同学们的综合素质。【详解】（1）本题考查宣传标语。宣传标语切合“走进小说”这一主题，能够调动学生们积极参与活动即可。如：走进小说天地，感悟百味人生。（2）本题考查图文转换，用流畅的语言向同学们介绍活动设计的流程图即可。示例：校文学社为开展“走进小说”主题活动设计了讲座和实践课程两项活动。讲座主要围绕小说的人物鉴赏和情节构思展开；实践课程由以课本剧表演为主的阅读课和以小说创作为主的写作课构成。学期末将对实践课程进行表演、展示。（3）本题要求压缩语段，应保留关键信息，可以按照“（时间＋地点）对象＋事件＋意义（目的）”的形式进行概括。结合导语“为了调动同学们的阅读积极性，让同学们与经典同行，与名著为伴，感悟祖国优秀传统文化的博大精深，2021年10月21日14点，我校举行了以‘走进小说’为主题的综合性学习活动”可知，时间为“2021年10月21日14点”，由于有字数限制，可简写时间“2021年”，地点为“学校”。本文段的事件为“各年级同学积极参与以‘走进小说’为主题的综合性学习活动”；本段结尾点明意义“学生在读书活动中学会思考，感受多样人生，全面提高了同学们的综合素质”。据此可将语段压缩为：2021年，学校举行了以“走进小说”为主题的综合性学习活动，各年级同学积极参与，分享阅读心得；同学们通过本次读书活动感受了多样人生，提高自身的综合素质。24．范文：倾听你听，破茧而出的声音。——题记倾听，倾听朋友的诉说，倾听自然的动静，倾听机器的轰鸣，我们以为这是基本的品德，因为那倾听里有尊重，然而，这何尝不是一种享受。用心倾听每一种声音，细细品味，你会发现，每一种声音都有它独特的韵味。或悲，或喜，或哀，或思，或任想象的河流在未来的世界里奔流，或把你的思绪引向远古……倾听每一朵花的声音，花儿是大自然身边的精灵，每一朵花的声音都是大自然演奏出的最悦耳的旋律。听，她在悄悄绽放……倾听每一滴露珠的声音，硬着黎明的第一缕霞光，沐浴着柔柔的清风，听，一滴晶莹的露珠瞬间从一根柔柔的草尖滑过，“滴答”，生命之韵律之于此。他说他要给大地滋润，他说他要奔流入海……倾听每一个钟表的声音，听喧哗的齿轮在岁月中流逝，听它的心声，他说不想让时光逝去，不想让自己老去……倾听每一根粉笔的声音，洁白的笔灰顺着阳光缓缓落下，笔灰尽，生命终。但它说，它不悔，它要把自己的一生都奉献出来，它要用生命去书写明天……倾听每一个孩子的声音，水晶般纯洁而又快乐的孩子，在蓝天白云下嬉戏，追逐，打闹，好像怎么也不累。他们的世界是一个洁白，透彻，纯净的世界，没有尔虞我诈，没有阴谋诡计，有的只是欢声笑语……倾听月亮的声音，我遥望到的月亮是一轮残月，但亮得耀眼，我疑心月亮是一个圆盘，但弯的又像小船。虽变幻多端，但又总是那抹亮。它说，它愿做一盏指路明灯，每天高高挂起，为人们驱走黑暗……倾听每一场暴风雨过后的声音，真正的强者总会在经历风雨的洗礼后毅然站起，骄傲的仰起头，迎接属于它们的彩虹，好像在说，我真顽强。而意志不坚定的就已奄奄一息。所以，每一次暴风雨洗礼后所发出的声音，就是验证谁是真正的强者的声音。我会带着三分横笛的悠扬，三分木琴的清亮，四分古筝的曼妙，凑足十分的惬意，来倾