【2023-2024语文中考作文分主题押题+解析指导+必备例文】13 教育主题 学案

【2023-2024语文中考作文分主题押题+解析指导+必备例文】13教育主题学案

教育主题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

教育(Education)狭义上指专门组织的学校教育;广义上是指影响人的身心发展的社会实践活动。拉丁语educare是西方"教育"一词的来源，意思是"引出"。

教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识授人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力，其根本是以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待事物。人在其中，慢慢对一种事物由感官触摸到认知理解的状态，并形成一种相对完善或理性的自我意识思维。但同时人有着自我意识思维，又有着其自我的感官维度，所以任何教育性的意识思维都未必能够绝对正确，而应该感性式的理解其思维的方向，只要他不偏差事物的内在。

教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性，并由此走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在。教育也是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。教育，是一种提高人的综合素质的实践活动。

科技赋能教育，教育是为了未来培养人才。教育需要最新的信息技术，AI赋能教育，让AI走进未来的课堂。

1．文题：

《典籍里的中国》用表演与对话的方式，演绎典籍里的故事，让书写在古籍里的文字鲜活成趣；《中国诗词大会》通过对诗词知识的比拼及赏析，让我们重温古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣；祁阳市教育局2023年“爱·悦·读"主题阅读活动以精彩纷呈的形式，在全市营造“读书好、好读书、读好书”的浓厚氛围，让书香满校园、满家园……

趣读，是怀着好奇心去解密，是抱着热情去发现精彩、趣读经典，可以陶冶心灵；趣读四季，可以领略自然的魅力；趣读生活，可以体悟人生的真谛……

请以“趣读"为题，写一篇文章。

要求：

①选择文题二，必须把文题补充完整；

②内容具体，有真情实感；

③除诗歌外文体不限；

④文中不得出现真实的地名，校名，人名；

⑤不少于600字。

范文：

趣读

趣读，是带着好奇去发现，用热情发现精彩。趣读经典，才能感悟书中韵味。

寒假时，父亲送了我一本《红星照耀中国》作为生日礼物。一拿到这本书，我就迫不及待地开始阅读起来。因为我想知道红军战士们为什么能在恶劣的环境下，用简陋的装备，与敌人抗争到底，取得最后的胜利。

开始我认为这本书讲的主要是长征过程中精彩的战争片段和感人事迹。可书中写的内容却主要是马克思主义思想以及红军生活的所见所闻。对于战争的描写却少而又少。可这本书又好像一块磁石般吸引着我继续阅读，在读的过程中，很多疑问都被解开。

在书中，作者仅用简单的文字，就将许多伟大的革命人物以及红军战士们描绘得栩栩如生。在读书的过程中，我仿佛在与战士们一起克服困难；与毛主席一起讨论红色思想；与彭德怀将军一起指挥战场。我还从书中读出了革命路上的艰难险阻；“红小鬼”的机灵勇敢；战士们的英勇无畏。通过深入阅读，我还发现，红军战士们不仅有吃苦耐劳的精神，还有为民服务的精神。在路过贫穷地区时，战士们会慷慨解囊，将仅剩的粮食分给贫困人民；在路过文化水平不高的地区时，战士们会教当地人识字……趣读，让我读懂了红军的品质。

红军，一个响亮的名称。通过阅读，我发现他们并没有我想象中那么神秘，他们也是一群有血有肉的人。毛主席在工作中尽心尽力，可在生活中却又自己俏皮的一面；彭德怀将军虽然战功赫赫，却吃着和红军战士们一样的粗茶淡饭；贺龙将军虽骁勇善战立下很多战功，在生活中却又十分谦逊。而且他们也有坚强的意志。长征路上困难重重，他们走过了世界上最难走的路。飞夺泸定桥，横渡大渡河，通过大草地……这一个个耳熟能详的故事背后，红军付出了极大的牺牲。他们在长征路上抛头颅洒热血，用坚强的意志和永不言弃的精神克服困难，最终完成长征。趣读，还让我读懂了红军精神。

红军不怕远征难，万水千山只等闲。读完这本书，我不仅读出了红军战士们的骁勇善战，也读出了领导者们的和蔼可亲。趣读经典，使我了解红军长征，体会红军的精神，学习红军品质。

【详解】本题考查全命题作文。

第一，审题。“趣读"，“趣”指“有趣、趣味，兴趣"等，“读”是阅读，可以是实际的阅读，也可以是观察、发现、体验式的阅读。“读"是方式。结合材料“趣读，是怀着好奇心去解密，是抱着热情去发现精彩”可知，“读"的重点是“趣”，即带着乐观的心态去阅读、去探索、去发现、去感受。

第二，立意。文章的重心应该落在“读"上，表达“趣”的主旨，表达自己对人生、对自然、对社会的独特感悟与体会。可联系自己“趣读"的经历，选取上述几个方面中的任意一个方面或几个方面，或记叙，或议论，或抒发感情。

第三，选材。结合材料“趣读经典，可以陶冶心灵”可知，可以写在阅读经典中获得的乐趣。如：《空城计》、《三气周公瑾》、《草船借箭》，这些故事有让人高兴的，有让人生气的，特别是诸葛亮的神机妙算，令人佩服得五体投地。体会古代英雄人物的聪明才智，这是读《三国演义》的乐趣。结合“趣读四季，可以领略自然的魅力"可知，可以写在“读（观察、亲近）”自然时获得的乐趣。如：当你心情舒畅漫步于大自然，漫步于小溪边，溪流潺潺，涓涓不止；溪边蜂飞蝶舞，翩翩不息，你会完全忘记自我，剩下的只有静如止水的心来感受自然的和谐、美妙。在和谐美妙的自然中又会感受到生命的真谛。结合“趣读生活，可以体悟人生的真谛"可知，可以通过观察生活获得的点滴感悟。

2．阅读下面文字，完成写作。

《义务教育劳动课程标准（2022版）》指出：中小学生要学煮饭炖汤、种菜养禽、维修家电等技能。

对中小学生参与劳动、进行劳动教育的现状和意义，你有怎样的体验和思考？请你写一篇作文，可讲述经历或见闻，可发表见解，也可进行文学创作。

要求：（1）文体不限。（2）不要套作，不得抄袭。（3）不得泄露个人信息。（4）不少于600字。

范文：

劳动的乐趣

生活中缺少不了劳动，劳动虽然艰苦，但却能从中得到乐趣。我昨天与爸爸妈妈劳动了一天，算是大扫除吧！

这天，我醒了，爸爸妈妈还在睡觉。突然，我看见我的房间的东西太乱了，就想：这些东西可真乱呀！我应该叫爸爸妈妈起床把这里打扫干净。我大声的喊，可并不见有什么效果，我转念一想：可能他们昨天晚上睡得太晚了。我本就不爱打扫，还是算了吧！可是快到月底，马上就要过年了，迟早要打扫，不如早一点吧！我今天无论如何都要起来，我艰难地起了床。跑到爸爸妈妈的房间里叫他们起床和我一起干活。

从自己那开始扫起，首先，我整理书桌、窗台。我的书桌上堆满了书，我只好一点一点儿地整理。垃圾、木屑、纸团、废旧笔芯，通通被我扔进垃圾桶。不一会儿的工夫，原先脏乱的书桌，现在终于变成了干净整洁的书桌。窗台上摆满了我的课外书，我也只好一本一本地叠落整齐，放在书橱里，整整齐齐的摆好。

不知不觉，我已经将一个乱七八糟的房间整理的井井有条，没有一粒灰尘。我自己那在一个半小时后，终于收拾好了。现在我开始打扫客厅，以前这都是爸爸妈妈干的活，没想到今天却是我来干这项活。我带着拖把和一桶水走进了客厅，洗个拖把也太麻烦了吧，我用双手都拧不动这拖把，只好求助于爸爸。只见爸爸双手轻松一挤就把水给挤干了，我信心仿佛受到了挫折，为什么爸爸那么轻松就能把水挤干，而我却不能呢？忽然转念一想，可能我不适合干力气活吧。

经过两三个小时的“奋斗”，我们终于把家里打扫的一尘不染了。最后，还剩下唯一的房间没有打扫过，就是堆放了一系列杂物的后房间。上一次，我们打扫了好久才打扫好，结果被我一个暑假就又弄乱了。唉！早知道就不弄的这么乱了，害得现在打扫起来那么累，真是自作孽不可活啊！事以至此，还是努力挽回吧！我又开始忙碌起来了，这次我是真的体会到了劳动的辛苦。

经过今天的劳动，家里又变成崭新的了，我很开心自己也靠自己的劳动，打扫好了自己的房间，它让我体会到了劳动的辛苦。

【详解】本题考查话题作文。

第一、审题立意。本题要求写一篇作文，探讨中小学生参与劳动、进行劳动教育的现状和意义。因此，审题时需要明确以下几个方面：中小学生参与劳动、进行劳动教育的现状；中小学生参与劳动、进行劳动教育的意义，包括个人发展、社会责任、培养动手能力等；针对本题所提到的煮饭炖汤、种菜养禽、维修家电等技能，可以从其中选择一个或多个方面展开叙述，展现从劳动中收获的乐趣与意义。

第二、选材构思。可以写自己在家中参与家庭劳动的经历，写自己过年大扫除时在家中帮助父母干家务，虽然干了一天的辛苦活，但从中体会到了劳动的乐趣与家人之间的和睦；可以写自己在学校的班级劳动，虽然在刚开始时大家都互相选择轻松的活，但开始劳动后，同学之间团结互助的热情使得活动顺利进行……在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。

3．有人说，教育就是当你离开母校后，除了知识以外剩下的东西。三年初中生活，母校一定会为你留下什么。

毕业在即，请以“致母校的一封信"为题，写一封信，感谢母校留给你的远比知识更为珍贵的礼物。

要求：①注意写出真情实感，诗歌除外，立意自定；

②不得套做，不得抄袭；

③卷面整洁，字迹清楚；

④不少于600字，最多写满格。

范文：

致母校的一封信

亲爱的母校：

您好！

在这美丽的校园里的每一棵大树，从我跨进校门的那一刻起，也跟着我一起茁壮成长，那时我走进那陌生的校园，来到那陌生的班级，看到那陌生的同学和老师，我独自一人做到那孤寂的座位上，当时教我们数学的XX老师静静地走到了我的身旁，摸这我的小脑袋，亲切的对我说：“你怎么不和同学们一块儿玩呢？”我回答道：“我害怕她们不愿意和我一起玩"我低下头轻声的说道。XX老师用那慈爱般的目光看着我，微笑了一下，说道：“她们不会的，不信你可以去试一下呀，试着和她们一起玩吧，在XX老师的鼓励下，我终于鼓起勇气，站起身，走过去，红着脸对她们打着招呼，而她们正如XX老师所说，真的不会不跟我玩，她们非常友好的和我握手，并对我笑了一下，还和我一起玩。

过了一段时间，以前那一张张陌生的脸，一个个陌生的人，都变得熟悉了，倒是和她们那平淡的友谊，顿时变得纯真了，变得更加深厚了，更加真情了。就在一次测试中，朋友对我乐于帮助的真情给了我很大的信心，当时我忘记带笔了，顿时我眼前出现了一支崭新的笔，一抬头，一双大大的眼睛里面包含了真情，XX她亲切的说道：“你还真是健忘呀，以后不允许了哟，要考好成绩呀！”我缓缓的伸出手接住那友谊的象征——一支笔，那支笔，到我手中仿佛重若千斤，让我深深的为我们这纯真的友谊而感动，虽然事情发生了很久，但至今我还是铭记在心。

绿油油的草地曾是我们欢乐的世界，明亮宽敞的教室曾是赋予我们知识的圣殿，再升旗台的面前我们严肃的对着国旗，唱着国歌校园里所有曾经发生过的事情，都深深的刻在我的脑海里，三年的时光就这样流逝了，我们要对这伟大的母校说声“再见"了！

再见，敬爱的母校，尊敬的老师，敬爱的同学们，在这温暖的中学时代里，您给予我温暖的怀抱，您给予我慈母般的爱，您给予我真诚的鼓励，你给予我最纯真的友谊，这些都将是这温暖的小时代里，最刻骨铭心的回忆！

此致

敬礼

XXX

2023年4月15日

【详解】这是一篇书信体的命题作文。

第一，审题立意。“感谢母校留给你的远比知识更为珍贵的礼物”要求抒写母校在自己的成长的过程中，除了文化知识以外，赋予自己的点点滴滴，抒写自己对母校的感激之情。需要学生回顾自己的校园往事，感受其中真挚的情意，通过记叙最快乐的事，最激动的瞬间，最感人的场面，最温暖的一句话，最难舍的景物……表达恩师的关心和爱护，表达同学的友谊和帮助，表达对母校的依恋和不舍……

第二，选材构思。可以写校园的人，如老师、同学、门卫叔叔或是清洁工阿姨等，写他们如何在自己急需帮助之际雪中送炭；可以写学校举办的一次活动，活动培养了自己的美好品质，如懂得了感恩，学会了自立，树立了信心，磨炼了意志等；还可以写学校的人文环境，如老师们的辛勤负责，同学们的和谐相处，校园里处处洋溢的乐观向上的氛围……让自己懂得了在学习之外，如何生活，如何做人等等。可以记叙一件事，也可以描写几个场景，采用片段式结构，从不同角度表达对母校的感激之情。特别需要注意的是角度的独特，内容的充实，描写的形象，情感的真挚，语言的生动。另外，作文要求运用书信的形式写作，就要了解书信的格式：①开头称呼：顶格写。②另起一行空两格写问候语：如写“你好"等。③另起一行空两格写正文：这是信的主体，可以分为若干段来书写。④祝颂语。“此致”“敬礼"。“此致”在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼"写在下一行，顶格书写，后加感叹号。⑤署名和日期。写信人的姓名，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。在下一行写日期。

4．我们每个人心目中都有尊敬的人，或许是因为他启发了你，或许是因为他帮助了你，或许是因为他教育了你，等等。

请以“那个让我尊敬的人”为题，写一篇作文。

要求：（1）说真话，抒真情，忌抄袭。（2）文中不得透露个人信息。（3）书写工整，不少于600字。

范文：

那个让我尊敬的人

在我们的身边有一群这样的人，他们穿着橙色的服装，默默奉献着自己，如果没有他们，我们的世界将会变得暗淡无光，致——清洁工。

他们默默无闻，无私奉献，风雨无阻，每天清晨在寒冷的大街上扫地，是人民的野草。在一个细雨蒙蒙的早晨，我慌慌张张的去上学，突然看见一个橙色的衣服正在蹲在地下抠什么东西。走近一看，原来是一位清洁工，正在蹲在地上抠地下的泡泡糖。我不禁想起了一个疑问，他们这样冷的天气，又下着雨，他们怎么还在辛勤的工作呢？由于要上学，我这个疑问并没有得到解答。

有一次，妈妈让我去倒垃圾。我颤颤悠悠地提着垃圾桶，我又看见了那位清洁工。由于不小心，我被地下的石头绊了一脚，垃圾桶里面的垃圾也随之掉了下来。我看见那位清洁工向我走来心里想：这下完了，肯定那位清洁工得说我了，可让我大吃一惊的是，她把掉在地上的垃圾倒在垃圾桶里，又把我送回了家。我的妈妈想感激她，叫她坐在屋里坐坐。可她却说：“不了，我还有垃圾没有扫完呢。"

从此我便与这位素不相识的清洁工熟知了。到了星期天，我问这位清洁工，我的疑问得到了解答。她说：“我们如果不扫，那这个街不就成了垃圾堆了。”刨根问底的我又问了一个问题：“您年纪大了，为什么还要干这种又脏又累的活呢？"她笑着对我说：“孩子，人老了，不中用了，不得想着为做一些自己力所能及的事情吗？”她的这番话，使我肃然起敬。

有人情愿做野草，等待地下的火烧，有的人骑在人民的头上高声说，呵，我多伟大。我结识这位素不相识的环卫工人，默默地奉献着，无怨无悔，让我肃然起敬。

【详解】本题考查全命题作文。

第一，审题立意。要求以“那个让我尊敬的人"为题，写一篇作文。文题中的“我”字提示我们应以第一人称的口吻进行创作，写自己亲身经历的事。“尊敬"指尊崇敬重，让自己尊敬的人身上定然有着人性的光辉，他们品德高尚，引导我们向善务实、求美，他们的故事告诉我们，每个人都可以活得精彩，抵达美好的人生境界。“那个”决定了只能写一个人，不能写一类人。立意上，应表达对人物的尊敬和赞美之情，以及自己对真善美的追求和积极向上的人生态度。

第二，选材构思。本题适合写记叙文。表现自己最熟悉的生活，那么我们就要从身边选材，如写起早贪黑为城市“美容"的清洁工，勤勤恳恳教书育人的教师，疫情期间在社区做志愿者的大学生，不畏艰辛的建筑工人，勇救落水儿童的警察等等，要在具体的事件中展现我们所写对象的精神品质，以体现自己尊敬的原因，还可以通过人物描写，如动作描写、神态描写等细致的刻画人物，使人物有血有肉。还可以表达向“尊敬的人”学习的内容来深化中心。

5．阅读下面的材料，根据要求写作。

2021年1月15日，教育部印发《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园，须经家长同意、书面提出申请，进校后交由学校统一保管。学校应通过设立校内公共电话、班主任沟通热线等途径，让学生科学理性对待并合理使用手机，避免简单粗暴管理行为。家长应履行教育职责。

上面的材料唤起了你与手机之间怎样的记忆？又引发了你怎样的感受与思考？请自定立意，自拟题目，写一篇不少于600字的记叙文或议论文。

范文：

我想与世界保持一部手机的距离

“明天星期六，今天下午可以回家啦！"走在长长的校道上，“回家先写作业，星期天早上出去散散步，睡个午觉，然后回校。

“妈妈，我回来啦。

“要不先看看手机吧。”我拿起桌子上的手机。

时间悄悄流逝……

“哇，六点多了，那我玩到吃饭就不玩了。

吃完饭后，我心想：这周的漫画还没看呢，看完漫画再说，我又去刷了一会儿微博，又看了看微信朋友圈，然后……

星期六一整天……

星期天一上午……

星期天下午，因为昨天玩手机玩得太晚。

“这样不行啊，看来下周要……"我深感不安。

一周时间“咻”的一下就过去了，又到回家的时间啦！

“妈妈，我要主动把手机上交。

“咦，你不是没有手机就活不下去吗。"

“唉，现在我是有手机才活不下去呢，“我要与这个世界保持一部手机的距离。”

“呀，没有手机也很不错嘛，不用时时刻刻关注有没有人找我！"

我早早写完了作业，十点半准时上床睡觉，早上六点半起床也觉得神清气爽，聊聊天。

“妈妈，我发现小区新栽了很多树呢。”

“早就栽了。谁叫你以前天天玩手机，你看看早上空气多好啊。"

回家，我拿起了被“打入冷宫”许久的纸质书；中午又睡了个午觉。

这才是真正的周末嘛。不像从前，回校时觉得周末比在学校里还累。

在电子设备极其发达的今天，我们是不是应该留给自己的世界一点儿闲暇？

【详解】本题考查材料作文。

1.审题。材料作文应当从材料中抓关键词句，以便理解出题人用意。从本题材料“要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园"“不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业”“让学生科学理性对待并合理使用手机"可知，材料核心内容为减少学生对手机的使用，让学生合理使用手机。因此，在选择自己与手机之间的回忆、发表感受和思考时，应把握住“合理使用手机”，以免偏题。

2.立意。本题可立意的方向较多，若写记叙文，可以通过事件从正面写合理使用手机的好处，也可以从反面讲述滥用手机的坏处。若写议论文，可以多种论证方法并用。如例文中，以“别做低头一族"为核心，先论述过度使用电子产品的危害，后呼吁应当放下手机，发现生活中的美好，论证有理有据，有说服力。

3.选材。关于手机的素材较多，可以选取自己使用手机的事例，写出真情实感，也可以选取身边人使用手机的事件做例子。除了生活中的事件，也可以引用新闻报道、网络上关于手机的调查分析等。所选材料应围绕核心立意，有所筛选，详略得当，不能在回忆与手机的事件时沉浸其中，忘记要表达的中心思想。

6．教养，是指个人身上所表现出来的通过教育而养成的某些道德的、文明的、规范的精神与行为。教养并不抽象，它往往体现在人们的言谈举止等细节之中；它能折射出一个人对自己和他人，乃至对社会和自然的态度。

请以“看得见的教养”为题，写一篇文章。

要求:①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

范文：

看得见的教养

香港是一个自由港，也是一个大众自由行经常回去的地方，有“东方之珠"、“美食天堂”和“购物天堂"等美誉。

七岁那年暑假，我与妈妈、大姨和表姐一起到繁华璀璨的香港去游玩。到达香港的时候，我看见了一座座高楼大厦，街道上有川流不息的人群，璀璨的霓虹灯把香港装饰得十分辉煌！我十分兴奋！但是那时已经是九点了，妈妈让我们早点回酒店休息，以便第二天有饱满的精神游玩！

第二天一早，明媚的阳光透过窗帘照在酒店的地毯上。我急急忙忙起了床，打开窗帘，蔚蓝色的天空出现在我眼前，白云在天上飘着，有的像一只只正在翱翔的老鹰，有的像一只只可爱的小白兔在玩耍，还有的像一颗颗巨大的糖果……我想今天天气真好呀，我可以尽情的玩耍了！

我十分着急地催促妈妈：“妈妈，什么时候出发呀？什么时候可以去迪斯尼玩啊？”

妈妈开心地说：“你想什么时候走？"

我连蹦带跳地对妈妈说：“现在！现在！”

“那就走吧！"妈妈很干脆地回答道。

“妈妈，我们怎么去迪士尼乐园呀？”我疑惑不解地问。

“当然是坐地铁了！"妈妈满怀微笑地回答我。

进了地铁站，我和大姨、表姐一起去买票。因为妈妈有八达通，所以不用去买票。买完票了，我们一起进站，但是刷卡时才发现妈妈的八达通出问题了。

我们急急忙忙跑到服务中心，看到那十分多人，我连忙大力敲打了一下服务中心的台面。这时服务中心的姐姐看见了，她走了过来，温和地对我说：“小妹妹，不要敲了好吗？”

姐姐一说完，我十分惭愧，就连忙把手收起来，脸一下子涨得通红。这时妈妈就对我说：“琪琪，你刚才那样子是很没礼貌的，下次不能这样了！"

妈妈的话让我低下了头，心里很难过，低低地对妈妈说：“好的，下次我一定不会这样了。”

办完八达通准备走时，妈妈和我向那位姐姐真诚地说：“谢谢你！"

这位服务中心的姐姐用自己身上看得见的教养让我我懂得了做人无论在什么时候都要有教养和礼貌，我会努力修养自己，从小事做起，在生活中做一个真正有教养的人。

【详解】本题考查全命题作文。

1.审题立意：题目中有两个关键词，一个是“看得见”，指的真实可见的，明显的。“教养"指的是一个人的道德修养、精神品质的状况，它是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果。这种教养“看得见”说明某个(些)人的行为中反映出来的教养触动了我的内心。在立意上，可以通过具体事件的描述体现某个(些)人的良好品质、行为对“我"产生的积极影响。本文适合写作记叙文或记叙散文。

2.选材构思：作文选材的范围很广，学生可以从生活中提取素材。另外“看得见”提示一定是他人的“教养之美"打动了我，主体是他人的教养，不要写成“我的教养”的故事。可以写身边的同学，如运动会上，他奋力冲刺瞬间打动了我；可以写陌生人，如他在困难中雪中送炭的瞬间打动了我；可以写为国争光的运动员，如他在竞争中依然能保持运动员的教养打动了我，等等。可以采用以小见大的写法，通过小事刻画一个人的教养。写作中注意通过人物的动作、心理等描写重点展现“看见"的过程，结尾可通过抒情或议论点明主旨。

7．2022年，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动。其中根据不同学段制定了“整理与收纳”“家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动"等学段目标，于2022年秋季学期开始执行。

劳动是一门人生课，在劳动中，我们会更加明白“一分耕耘一分收获”的朴素道理，体会到幸福生活要靠劳动来创造，从而把人生的第一粒扣子扣好！

请以“劳动与生活"为话题，结合自己的经历与感受，写一篇演讲稿，谈谈你对劳动的认识和思考，同时倡导身边同学热爱劳动，从自身做起。

要求：①题目自拟，写在第一行中间；

②文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息；

③字数在600～800之间；

④不得套作、抄袭、涂抹。

范文

劳动让我更精彩

亲爱的同学们：

大家好，今天我演讲的题目是“劳动让我更精彩”。

今天，我兴致勃勃地读完了《劳动最美》的第三章《劳动成就人生》，书中几位人物的故事不断地感动着我，给我信心和力量。特别是居里夫人的故事让我激动不已，思绪无限，心灵受到极大地震撼。

居里夫人半生清贫，命运坎坷，幼年丧母，中年丧夫，晚年始终被流言和疾病折磨，一生都在与命运做着不屈不挠的斗争，但她却懂得用恬淡的心态去面对清贫，用卓越的工作去赢得荣光。在极其简陋、艰苦的条件下，她和居里一起，提炼出了放射性物质——钋和镭。由于她在放射性研究方面成绩显著，1903年她获得了诺贝尔物理学奖。

书中讲到，居里夫人在研究镭的过程中，尽管失败不断向她袭来，但她凭着执着与坚强，坦然面对一次次的失败，矢志不渝地朝着既定的目标不断努力，最终取得了成功。在烟熏火燎中，用自己艰辛的探索成就了获得诺贝尔奖的荣光。在这样一位庄严、勇敢、高雅、平和的女性面前，岁月的长河始终无法让这个伟大的名字销声匿迹，她如一朵铿锵玫瑰，不会随着岁月的流逝而枯萎凋谢，而永远在天地之间散发着幽幽的馨香，沁人心脾。因为她用自己辛勤的劳动成果给人类带来了福音和美好，让人类永远铭记了这个光辉的名字，并世世代代传承下去。

人生因劳动而精彩，生命因劳动而美丽。居里夫人的一生是伟大的一生，精彩的一生。她用自己的劳动诠释了生命存在的价值，她用自己辉煌的劳动成果证明了劳动对于人类的意义。让我们以居里夫人为榜样，积极投身劳动，用劳动创造自己幸福的生活，用劳动创造美好的未来。

习总书记多次强调“空谈误国，实干兴邦"。幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。千古不变的真理告诉我们：美好的未来，需要我们以百折不挠的毅力和脚踏实地的劳动，去耕耘，去创造。人生有梦，让我们心怀希望，而筑梦的基石，则是我们每月每日、每分每秒的拼搏进取、添砖加瓦。惟其如此，梦想才会从蓝图变成巍峨的大厦，我们也才能享受到收获的喜悦和成功的欢乐。

劳动是人类文明进步的源泉，是推动社会发展进步的主要力量。实现伟大的中国梦，正需要你我埋头苦干、踏实劳作，用劳动创造更美好的未来，用奋斗成就最美的梦想。

爱劳动，颂劳动，勤劳动，劳动让我更精彩，用劳动成就我们的人生吧！

【详解】本题考查话题作文的写作。

第一，审题立意。要求以“劳动与生活”为话题，写一篇文章。“劳动"是人类创造物质财富和精神财富的有目的的活动。劳动有家务劳动、学校的义务劳动等。结合自己的经历，写出自己经过劳动之后获得的感受感悟。

第二，思路点拨。应写出“劳动”对于生活的意义，如，有的人在劳动的过程中体会到了快乐，享受流过汗水后的乐趣；有的人在这里品尝了丰收的滋味，明白了有付出就有收获的道理；有的人则因为一次劳动而懂得了他人的艰辛……选择好适合的材料后，行文时还要符合“写一篇演讲稿"的要求，注意演讲稿由开头、主体、结尾三部分构成。首先提出观点，然后分析，最后深化主题，注意多用断句，能够调动听众的情绪，给听众深刻印象。格式要准确，内容和语言上也要有激励性，将记叙、议论、抒情巧妙融合，进行呼吁和号召，以达到演讲的目的。

8．从线下上课到线上学习，你一定经历了很多感觉不一样的课堂。线下教学中，老师在课上为你带来不一样的体验；网络课堂上，你经历了不一样的课程学习，不一样的升旗仪式、云端总结等精彩活动；生活中处处是课堂，你感受到不一样的教育……请你以“这节课不一样”为题写一篇不少于500字的作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。

要求：①将作文题目写在答题卡上。②主题鲜明，叙事具体，内容积极向上。③文中不得出现真实的校名、姓名。

范文：

这节课不一样

疫情期间，课堂由线下转到了线上，我们都开启了网课模式，各科老师轮番上阵，天天盯着屏幕，令我们渐呈疲态，更有的同学干脆开启了小差。

这天，语文课上老师说，这会是我们记忆中一段特殊而难忘的回忆。说完，她就让我们欣赏了一个视频，而恰是这节课在我的脑海留下了深刻的印象，因为，它很不一样。

老师给我们看的是关于莫言给青年人讲故事的视频，叫做《不被大风吹倒》。讲的是在他还是一个孩童的时候，有天推着板车，跟爷爷去荒草垫子里割草。归程途中，天生异象，一道飞速旋转的黑色圆柱，夹杂着雷鸣般的轰隆声，向他们袭来。年幼的莫言，紧紧抓住两根牛筋草，才没有被吹走。他抬头看见爷爷，双手正攥着车把，脊背绷得像一张弓，小褂子被风撕破，只剩下两个袖子挂在肩上。爷爷与大风僵持着，对抗着。许久，风渐渐散去，爷爷才慢慢直起腰。多年之后，莫言长大成人，但爷爷与大风对峙的这一幕，始终印刻在他的脑海里。

在他往后的人生中，不论经历了多少艰难困苦，只要想到在风中屹立不倒的爷爷，便有了继续下去的勇气。

看完视频之后，全班同学也都陷入了沉思。是呀，我们小时候可以依靠父母，有父母的保护。但是我们长大了，无人可依，就需要挺起腰背，直面生活的风雨。

那节语文课，老师没有苦口婆心，没有长篇大论，但是她播放的那段视频却在我们心底如同种子一般孕育，让正处于“网课疲惫"期的我们，又重燃斗志。

所谓成长，就是在艰难人生中，学会做一个不被大风吹倒的人。

风雨来袭，我自立定。雨住风停，且看天明。

这节课，果然不一样。

【详解】本题考查命题作文。

1.审题立意。题目要求以“这节课不一样”为题，可写实，可想象，体裁适合写成记叙文。

“从线下上课到线上学习，你一定经历了很多感觉不一样的课堂"材料给出了写作方向要结合线上上课的网课形式，“期间线下教学中，老师在课上为你带来不一样的体验；网络课堂上，你经历了不一样的课程学习，不一样的升旗仪式、云端总结等精彩活动”再次暗示将目光着眼于网课期间的不一样的课堂形式下的感悟；“生活中处处是课堂，你感受到不一样的教育"是文章的主旨，即由特殊的网课时间能够善于发现，体会在不一样形势下自己的所思所感。“节”是限定词，是写某节课，不能用多节网课细节来罗列。“不一样"是题目中的关键词，说明这节课非同寻常或与以往的课不一样，要么是形式上的脱颖而出，要么是能够触动内心深处的某些话语，抑或是打开心路的启发。“课”也是有含义，可以是形式上的课堂模式，也可以用“课"的象征义，有教育意义的一些事件、人物、话语的影响，都可以是不同形式的“课”。

2.构思选材。明确自己要写的是哪节课后，便可围绕主题选取典型素材来组织。本题的选材内容非常丰富，涵盖了生活的方方面面，学生可选择的对象有着很大的自由度。给你上“课"的对象可以是人，如父母、老师、朋友，或者是某个陌生人；也可以是自然界或者生活中的某个“物”或者某件事。从每一个生活小细节中感悟到意义和价值，即每一节课都是一次成长，从这个写作角度入手，可以使文章立意更加深刻。在写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题；在表达方式上，应该以叙述为主，合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。由生活中发掘典型的情节，从切身的感受出发，即便是一些平凡小事，只要感情真挚，一样可以出彩。

9．教育部要求，劳动课将进入中小学课堂。劳动，是人生的必修课。家务劳动、集体劳动、公益劳动……其实我们每个人都有过劳动的经历，在劳动中，我们体验到乐趣，感受到幸福，磨练了意志，丰富了人生。请以“在劳动中成长"为题，写一篇记叙文。

要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

范文：

在劳动中成长

古训“民生在勤，勤则不愧”时刻萦绕耳畔，点滴的劳动汇成今日盛世之中国，我见证着祖国人民在劳动中一步步迈着坚定的脚步昂首向前。作为中华儿女，劳动已成为凝结在我血肉中的基因。我在劳动者的口号中，从懵懂少儿成长为少年，我在劳动中成长。

忆往昔，劳动与我同在。

幼时乡村田地里辛勤劳作的人们给我留下了深刻的记忆，劳动在我的童年中涂上了浓墨重彩的一笔。

9岁那年的秋天，秋日的余热依旧灼人，我一动不动地呆在屋内。玉米成熟了，爸爸妈妈专门从外地赶了回来帮爷爷奶奶收玉米，家里便只剩下我一个“偷闲人"。

院子里突然传来的拖拉机轰鸣声把我的视线拉向屋外，只见金灿灿的玉米棒从车上倾泻而下，在烈日的照耀下汇成金色的瀑布，我不知为何心中涌出一阵喜悦，为着丰收，为着劳动。我不禁走了出去，灼热的土地将热度透过鞋底传到脚掌，我感到轻微的刺痛，却丝毫没有停下脚步。妈妈诧异地看着我走了出来，我拿起了一穗玉米，迎上她疑惑的目光，笑着说到：“我和你们一起剥吧。”问过妈妈如何剥玉米后，我开始自己动手。本以为只是简单的操作，但双手却丝毫不配合，当我笨拙的剥完一穗玉米后，双手已经变得通红通红的。

看着妈妈他们面前大堆的玉米粒，我倔强地又拿起一穗玉米。手上一个用力，却听见清脆的一声，玉米竟然“宁折不弯"的断掉了。见状，妈妈他们都笑了起来，笑声爽朗、干净，即刻便点亮了忙碌的时光，劳动让我流下了汗水，也给我留下了欢乐。

念今朝，劳动伴我成长。

白驹过隙，我不再是那个剥玉米也会出洋相的小孩子了，我学会了各种劳动，成为了全能的女孩。如今升入九年级，老师也会给我们安排打扫教室的任务，我毫不犹豫地承担起了各种劳动的工作。

扫地，擦窗户，擦黑板，尘土不见了，留下清洁的教室。同学们互相合作，有人扫地，有人洒水，教室不久便焕然一新，这是劳动的“魔法”。而这些场景都深深刻在我的脑海里，劳动的成果、老师的夸奖让我心里如吃了蜜一样甜。

展未来，劳动筑就盛世。

今日之中国用汗水浇灌强国之基，“嫦娥"探月、“天眼”织网，明日之中国收获劳动的果实。我辈用劳动书写未来中国的新华章，是辛勤劳作的工人，是笔耕不辍的笔者，更是潜心科研的学者，他们秉承劳动之光，奋力前行。

新时代之中国在劳动中筑就新的盛世辉煌。我辈愿为明珠一颗，照破山河万朵，用劳动之光照亮前路。劳动在我的记忆中留下了一幅幅绝美的图景，劳动的口号仿佛精妙绝伦的交响乐在心中不停奏响。

愿我在学习中也能发挥吃苦耐劳的精神，把劳动的精神发扬光大。从此，爱劳动，勤劳动！

【详解】本题考查全命题作文。

第一，审题，题干要求以“在劳动中成长"为题，写一篇记叙文。“在劳动中”限制了文章的内容必须与“劳动有关"，我们在作答时可以选取的劳动类型包括：家务劳动、集体劳动、公益劳动等等，可以是有关劳动的故事，可以是一次劳动的经历与体验，也可以是劳动中获得的感悟与启示。“成长”表明了过程，表明通过劳动获得了启示，懂得了道理，给人以积极的影响，最重要的是叙述清楚在劳动中，我们获得收获，这些收获包括：在劳动中体验到的乐趣，感受到的幸福，获得的坚定的意志，克服困难的决心等等。

第二，立意选材，本文要写成记叙文。可以选择自己的一次劳动经历来写。如跟着父辈去田里劳作，体会了一次面朝黄土背朝天的农耕生活，体会到了粒粒皆辛苦，懂得了爱惜粮食的道理。又如和同学们一起参加了创建文明城市的清扫马路的志愿活动，在看到丢弃的废纸、烟头、塑料袋等杂物之后，为自己曾经不珍惜别人的劳动成果，乱丢垃圾的行为而感到惭愧，获得了成长。或者是完成学校布置的给妈妈炒个菜的劳动作业，经过买菜、洗菜、切菜、炒菜的一系列体验后，收获了第一次成功炒菜的喜悦，理解了妈妈的不容易等。

10．阅读下面的文字，按要求作文。

新学期开启，华东师范大学开了一门“活色生香"的通识课——《家常菜》。教学内容既包括天南海北家中常做的青椒土豆丝，又包括极具地域特色的海派菜八宝辣酱、粤菜菠萝咕咾肉、川菜干烧大虾等菜品。

教育部发布的《义务教育劳动课程标准（2022年版）学段目标中提到：（在7~9年级）主动承担一定的家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动，进一步加强家政知识和技能的学习与实践，理解劳动创造美好生活的道理，提高生活自理能力，增强家庭责任意识。

以上文字引发了你怎样的思考或感悟？请以“我学会了”为题目，写一篇记叙文，在“爱劳动爱生活"主题班会上交流。