Unit 4 第4课时 Section B (1a-1e)(教学设计)-2022-2023学年八年级英语下册同步备课系列（人教新目标Go For It!）_第1页
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文档简介

Unit4第4课时SectionB(1a-1e)-教学设计一、教学目标通过阅读和听力训练，学生能够掌握有关心理健康的词汇和表达方式；能够运用所学知识，用英语谈论自己的情感和问题；通过小组合作活动，提高学生的口语表达和听力理解能力。二、教学重点和难点重点：掌握有关心理健康的词汇和表达方式；难点：能够用英语描述自己的情感和解决问题的方法。三、教学准备课本《GoForIt!8》第4单元教材和练习册；多媒体设备；学生小组的分组名单。四、教学流程步骤一：导入新课（5分钟）利用多媒体设备播放一段有关心理健康的视频，引起学生对话题的兴趣；引导学生简单谈论视频内容，涉及情感和解决问题的方式。步骤二：预习呈现（10分钟）让学生打开课本第4单元的P48页，观察1a部分的照片，并回答问题：Whoarethepeopleinthepictures?（照片中的人是谁？）让学生通过阅读1a部分，快速获取信息，回答问题：Whatarethetwotopicsinthearticle?（文章中涉及的两个主题是什么？）让学生再次阅读1a部分，找出关键词，并用自己的话简单概括每个主题。步骤三：听力训练（15分钟）播放1b部分的录音，让学生跟读录音内容；给学生几分钟时间，让他们独立完成1b部分的听力任务，并核对答案；再次播放1b部分的录音，让学生跟读。步骤四：合作学习（15分钟）将学生分成小组（每组4人），告诉学生他们将进行小组合作活动；将课本第4单元的P48页上的1c部分复制到黑板上，让学生阅读并回答问题；学生在小组内讨论问题，交流彼此的答案；每个小组派一位代表在黑板上写出小组的答案；老师对答案进行批改，让学生进行自评。步骤五：展示表达（10分钟）学生使用1c部分的答案，运用自己的语言和经验，展示自己的情感和解决问题的方式；老师根据学生的表现，给予肯定和建议。步骤六：巩固练习（10分钟）让学生打开练习册第4单元的P32页，完成1e部分的练习；学生独立完成练习，并核对答案。步骤七：总结回顾（5分钟）老师对今天的教学进行总结，强调学生学到的知识和技能；鼓励学生在日常生活中运用所学内容，关注心理

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