小学2022年语文三年级说课稿《钓鱼启示》

第第页小学2022年语文三年级说课稿《钓鱼启示》

说课稿钓鱼的启示

一、说教材及教学目标

我说课的内容是九年义务教育六年制学校语文课本第七册第29课《钓鱼的启示》。这是今年的新增篇目。这篇精读课文回忆了34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，"我'和"父亲'去钓鱼，"我'好不简单钓着了一条大鲈鱼，"父亲'却让"我'把鲈鱼放回湖里，使"我'从中获得终生的启示一事，从而说明一个人从小受到严格的教育，就会获得道德实践的志气和能量。课文是按事情进展的先后顺次记叙的，钓鱼过程中有大量细致入微的心理活动描写，启示部分的句子比较难懂又包含着深刻的做人道理。课文隐藏的、提倡的道德品质都是现代社会所呼喊、现代人所需要具备的，如规章意识、如老实守纪、如不为名利所惑等等。

依据教材特点及同学实际，第一课时的教学目标确定为：理解课文内容，运用已有的生活阅历和朗读等方法理解含义深刻的句子;能正确、流利、感情地朗读课文;领悟从小进行道德实践对人一生成长的重要作用。教学重点确定为：读中感悟文中深刻的做人道理。教学难点为：理解"父亲'告诫"我'的一段话。

二、说教法及教学过程

《语文课程标准》指出：阅读教学是同学、老师、文本之间同等对话的过程。既是对话就不能训话，就不是老师一相情愿地在说教在传授，而是要紧密联系同学的生活实际，从同学的生活体验和已有的知识出发，创设民主、同等、和谐的对话氛围，从而引导同学积极自主地去朗读、去感悟、去探究、去积累、去运用，激起同学的情感体验和心灵共鸣，让同学受到情感熏陶，获得思想启迪。基于以上认识，我采纳以下方法来开展课堂教学。

1、组织教学。

由于是抽签借班上课，第一次见同学。我先话家常式地让同学猜"老师喜爱什么样的同学'，从而让同学明白"要敢问敢答，不怕问错答错'，清除同学的顾忌和焦灼，拉近师生心灵的距离，以营造一种轻松、和谐、民主、同等的教学氛围。

2、导入。

采纳师生互背"名言'形式，既让同学明白语言积累的重要，又在同学取得胜利体验得到激励性评价，心情高涨之时出示投影，赠送给同学一段"名言'，也就是文章的难句、中心句。然后让同学聚焦中心句并针对中心句质疑问难，从而激发出同学带着自己不懂的问题去学习新课文，去主动探究答案的热忱。

3、新授研读课文。

①听读课文录音，以达到整体感知课文大意的目的。

②读是语文教学永久不变的一剂良方。读中理解，读中生情，读中感悟，读中也在积累内化语言。因此，我将大部分时间还给同学，反复地、多形式地引导同学品读，让同学读中感受夜晚的美景，体验"我'和"父亲'的心情的改变，走进文中人物的内心世界，从而领悟"父亲'告诫中深刻的做人道理。

③"钓鱼'部分采纳记者采访的形式，创设情景，让同学角色置换，把自己当成文中人物去感悟去想象，从而达到理解语言文字和训练口头表达的双重目的。"启示'部分，联系社会生活实际，从正反两面援助同学领悟含义，突破难点。

4、总结。

学校****年语文三班级说课稿《钓鱼的启示》：全文学完后，以自写"名言'的形式沟通读书感受，鼓舞同学多角度的思维并充分地发表自己独特的见解。从而既加深了同学的理解和体验，又进行了书面表达的训练。

5、作业。

作业布置一为与自己的父亲争论，沟通自己对本文的阅读感受，既复习巩固了课文，也是同学对本课学习的反馈;二为推举阅读篇目《中彩那天》(文旨类同)，以扩高