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文档简介

23三个儿子小组合作

1、小组长检查组内同学的生字认读情况。

2、小组内交流识字方法。

既嗓拎桶晃甸

既然嗓子拎着水桶晃荡沉甸甸跟头胳膊走走停停

小组合作

请同学们在组内大声读一读课文（可采用轮读、齐读等多种形式读）。

23三个儿子

三个儿子？不对吧，我可只看到一个儿子。

自主学习

默读课文的1-7自然段：

1、边读边画出三个妈妈说的话,再有感情的读一读。

2、说说你读懂了什么？“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。”“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。”“有什么可说的，他没有什么特别的地方。”

一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。

一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。小组合作学习小组内用喜欢的方式朗读课文的9—13自然段，读后交流：

1、三个儿子分别是怎么做的？

2、老爷爷为什么说他只看见一个儿子？

一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！一个孩子唱着歌，歌声真好听！

另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。

一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！一个孩子唱着歌，歌声真好听！另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。

一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！一个孩子唱着歌，歌声真好听！另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。

一个（只），一个（只），另一个（只）。我想说我想对前两个儿子说————————

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