中考记叙文写作技法范文展示

高考记叙文写作技法

文章如若平铺直叙、一览无余，读者读之肯定会是味如嚼蜡，苦不堪言。但是，如果我们在写作时精心构思，巧设悬念，那么，我们的文章肯定会能够波澜起伏，夺人眼球。正如，生活中有些事似乎到了绝境，可是一下子出现了转机，自然令人不尽喜悦。比如，《史记•信陵君窃符救赵》中记载，秦伐赵，赵求救于魏，赵使者“冠盖相属”，责备信陵君无情无义，连他出嫁在赵国的姊姊死活都不管。信陵君走投无路，只得带了一批敢死队自赴赵国，“与赵俱死”。在这生死存亡的关头，是看城门的侯赢为他出了“窃符救赵”的主意，这真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。信陵君也因此一举而名闻诸侯。文章前后情节突转，波澜顿生。

[范文展示]

爱让我抬起头

不要为面子而丢失了心灵深处最真实的东西。

——题记

进入重点中学，时间才漫过几天，腾飞就失落了。

他选择了沉默。不，是他只能选择沉默。

像往常一样，同学们三五成群地奔向校门口迎接父母，而他却一直低头不语举步徘徊。他胆怯地看看校门口，然后深深吸了一口气，就开始向餐厅奔跑。

“喂！那位是叫你的吧！”一位同学对他说。他的心紧张起来，慢慢抬起头。

只见，一位身着西服的中年男子正向他招手，那个人的身边是一辆黑色的轿车，阳光下显得格外气派。

腾飞的脸上掠过一丝惊喜，然后奋力奔向了那个人。

“那个人是谁呀？”

“我看很像他的父亲，看来他还是个体面人物呀！”同学们议论纷纷。

那个人递给腾飞一个牛仔包，然后笑着对他说了什么……

回到教室，所有人都把目光移到了他的身上。

“你家可真富呀！你爸爸的车子可真气派。”男同学们都羡慕地望着他。

他有些许吃惊，但片刻后便自信地点点头。

一时间，他成了“风云人物”。

几个月过去了，他还沉醉于羡慕的海洋中。

突然有一天，当他和几个男同学说说笑笑去吃饭时，背后传来了一阵响亮而嘶哑的声音。

“腾飞，腾飞，快过来。”

他转过头，脸上的笑容倾刻间凝固了。

只见一位衣着褴衫、满脸皱纹的老人缓缓地走过来,手里还提着四个红红的苹果.

腾飞立刻把头又转回来，心里“怦怦”跳得极快，他的脸连同耳根都红透了。

“腾飞，腾飞，我在这里。”那位“老人”的声音更大，更粗糙了。

腾飞把头又重重垂下。然后灰心丧气地走过去。

所有人的目光都变得惊诧。

“爸，你怎么来了。”腾飞的眉头紧住了。

“上次我腿病犯，没能新自把包包送给你，多亏了那个有心人呀！不仅送我去医院，又把包包带给你。”父亲说了几句就喘起粗气来。

腾飞怔了怔，难怪那人说：“祝你生日快乐！”

“我刚刚出院，可是心里挂着你呀！就带了些苹果给你，也想看看你。”父亲舒心地笑了，慈祥地拍了拍他的肩膀。

腾飞慢慢抬起头，脸颊上滑落一滴泪，他强忍着笑了，笑得那么自信。没有空虚，是那么真实，真切。

一直是作文高手的腾飞第一次大胆地站在讲台前，在作文评点课上展示了自己的《爱让我抬起头》这篇文章。

“为了面子，我冷落了一直为我付出的父母，我深深自责过，多希望父母打我，骂我。而父母却用爱的力量让我抬起头，用朴实的行动告诉我：不以物喜，不以己悲，让坦诚充实自我……”

全班一片泪眼模糊，掌声如雷。[点拨鉴赏]

这是一篇采用“小小说”文体的考场佳作，文章情节生动，细节逼真，扣人心弦，真叫人爱不释手!小说写的精彩，一则靠逼真的细节，比如，在描写年迈的父亲时,运用了极富传神的词语,如“衣着褴衫”、“满脸皱纹”、“缓缓”等,一个年老勤俭的老父形象便跃然于纸上!更难能可贵的是，本文构思精巧脱俗，情节曲折生动：初读此文，读者还以为是在写一个富家公子，然而读到腾飞的《爱让我抬起头》，我们猛然发现，文章原来用了“情节突转”的手法，令人拍案叫绝！

[技能讲解]2

说满说尽，一览无余，不给读者留下任何思考、想象的余地，这是一种常见的文章病。真正的好文章则是，不仅能准确传递作者欲提供的各种信息，而且善于作虚化，省略处理，留下一定的“空白”，给读者的审美心理以驰骋想象的无边空间。比如，归有光的《项脊轩志》通过书房的前后变化，写出了家庭生活的温馨和凄凉。结尾道：“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣！”明写树的变化，实写人事沧桑，悼念爱妻多少事，多少情，尽在不言中。还如《红楼梦》中写黛玉临终时高叫：“宝玉，宝玉，你好……”，便“浑身冷汗，不作声了。”“你好……”什么也没说，然而这留下的空白中，有多少难以言传的东西啊！由引可见，预留空白，是作者有意为之，是为了增强文章表达效果使用的一种手段，其目的在于使“无画处皆成妙境”，使得文章波澜起伏，引人入胜。

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地铁的下一站

还在南京的时候，有时为了快捷，就会选择地铁代步。那时地铁不长，但站台很少，若是错过了你的站台，下一站就是多少里之外。第一次在地铁错过站台是因为出神地望着窗外，由于速度而产生的幻象让人迷失，有种快感，但事后后悔极了。可后来还是错过站台，不过不再因为窗外，而是在车内，人已经睡熟了。

地铁是单调的，单一的金属光泽，单一的速度幻象，单一的“咔嗒”声，单独的车厢里零星的几个人。几回静默地想起自己的生活，也像地铁一样，短暂而单调。教室、宿舍、食堂就是那孤单的站台，我则是一列急匆匆的地铁，在别人设计的轨道上，与时间玩着速度的游戏。但有些地方，生活异于地铁，地铁里错过了一站可以回头，生活却不可以。地铁里错过的只是一个站台，而生活里错过的往往是令人挂心的美好事物。

为着一个社会固有的观念，我们安分地死沉沉地顺着社会创造的轨迹过活着，这是一种无奈、无聊，可我们依旧像地铁一样无声地、顺从地前进。我们别无选择，这隧道仅此一条，轨道仅此一条！但我并没有申诉什么！

人，总爱追求新鲜、追求刺激。一次游览了海洋公园，我贪婪地设想：若是地铁的隧道是透明的，或者有几个天窗，有多好！这样，单一的行程里会有一丝视觉的安慰。虽然说，速度会令视觉幻化，但至少是加了几分天然的光明与色彩。也或许因为这个设计，我会迷失地错过更多的站台，直到终点。这又怎么是好呢？

我终究不是地铁，我是懂得思考的人。我发现了或者说理清了我这一行程的目的，我开始懂得一旦做出了选择，就必定有所放弃，有所错过。就像选择了幻象，错过了站台；选择了地铁，错过了地面的阳光。而生活是公平的，我选择了错过许多快感的玩乐，我应不会错过我要的站台，当然，我必定要留心我的行程。

我也就像地铁一样，不会怨怒什么。只向自己的目的地前行着。早听说南京的地铁，一扩再扩。若是我去主持扩展，那么地铁的下一站是个露天站，站名叫光明。

地铁的下一站，我仍在前行……

[点拨鉴赏]

这是一篇紧扣话题“错过”比较成功的感悟类散文。地铁，许多人都坐过，却未必有小作者这种独特的生活感悟。地铁只是偶尔代步的选择，现在单调的生活也只是人生的一段，下一站就是光明。作者独具慧眼，发现两者的共同点，也感受到两者的区别，从中领悟到生活的真谛——一旦做出了选择，就必定有所放弃，有所错过；而生活是公平的，我选择了错过许多快感的玩乐，我应不会错过我要的站台，当然，我必定要留心我的行程。多么深刻而富有哲理！作者从叙事开始，从具象入手，叙议结合，真切自然，具有思辨色彩，给人以启迪。更难能可贵的是，小作者在行文之末，并没有烦琐的叙述，空洞的说教，而是巧用一省略，为读者留下一片“自留地”，供他们去思考，去创造，真可谓是“此时无声胜有声”。

每个人心中都有难解的疙瘩，请以“疙瘩是怎样解开”为题，写一篇曲折生动的记叙文，建议用“巧留空白法”。

[技能讲解]3

这是一处悬念式的虚实写法。就是先虚写，后实写，远铺垫，近衬托，疑阵层没，氛围渲染，最后才让所要突出的具体事物露出庐山真面目。具体表现为，反映一个事物，描写一个事件，先从虚处写起，由虚入实，可以渲染出某种氛围，构成一定的意境，增强表达效果，比如《三国演义》中写诸葛亮的出场，刘备三顾茅庐，几经曲折才见着，就是先虚后实的出场亮相法，这样先虚后实，层层烘托渲染，既让读者受悬念所勾引，急切地往下看，又使读者在最后得到极大的满足。

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百年有约

七里镇名不见经传，是个地图上很难发现的小地方。镇子上最大的建筑是七里镇中学，这所中学饱经历史，是七里镇的发展见证。镇上人口不过一万，居民都彼此熟悉，像一家亲。这里的民风淳朴，远离都市的喧嚣，远离了欲望和虚荣。多少年来，大家过着平静如水的生活，居民们习惯了这样休闲自在的生活节奏。

对七里镇的居民来说，3月28日是不平凡的一天，比过年还有意义。这天是镇上年龄最大的老人100岁的生日。这位老人在七里镇家喻户晓，是大家的骄傲。自从七里镇中学设立，他就在这里教书，风风雨雨几十年。他终身未婚，没有后代，他从来把学校当成自己的孩子，把全部的爱都倾注在学生身上。

100岁是个可望不可即，可遇不可求的年龄。更难能可贵的是100岁高龄的老人耳聪目明，思路敏捷。

他散居在全国各地的学生纷纷倡仪，汇集于此共同庆祝老人的生日。这些学生共计2000多人，他们早就商定在老人100岁这天隆重庆祝一番。大家相约七里。一个月前，来宾确定了，制成花名册，然后邮寄给这些学生。

期待已久的日子终天来到了。这一天，七里镇披上了节目的盛装，条条街道焕然一新，准备迎接四面八方的来客。人们无不为老人而感到高兴，为他拥有如此之多优秀的学生而感到骄傲。这天以前，左邻右舍送来礼物，镇政府的官员、社会团体发来贺信。

小镇沸腾了，这是多年以来少有的场面。老人的门前停满了各式各样的车，这些来宾之中，有学识渊博的科学家，有声名显赫的政界要员，有富甲一方的商贾，自然也有平民百姓。大家济济一堂，有说有笑，诉说别离后的经历。

上午11点，大家聚集在院子里，给老寿星祝贺生日。院子开阔平整，摆放了一排排的椅子。院子周围绿树掩映，开满了各种鲜花。天空这样蓝，花儿这样红，微风送来了花的芳香，大家陶醉在浓浓的春色中。

在人们的簇拥下，今天的主角——老人从里屋走出，他腰不弯背不驼，鹤发童颜、神采奕奕，今天穿了一身崭新的衣服，今天小镇因他而美。

他坐在中间一张藤椅上，望着下面黑压压的一片，百感交集，他仿佛又看到了昨天那些稚气未脱、天真烂漫的孩子，他又回到了教室、操场。

老人所教的第一届学生班长走上前，清了清嗓子：“老师，谢谢您辛苦把我们培养成人。我特意给您做了一件精美的礼物，希望您喜欢！”只见四个随从抬来双人床大的盒子。打开盒子，里面竟然是一块巨大的生日蛋糕。雪白、细腻的奶油组成几个大字“永远的3月28日”。蛋糕上面插着胳膊粗的红色蜡烛，像一面面鲜艳的旗帜。顿时一股股沁人心脾的香味直扑鼻孔。

在一片唏嘘中，走上了个人，原来非常调皮的学生，现在的大地产商。他手拖一串钥匙：“祝您生日快乐！我送您全世界各大风景旅游区的别墅的钥匙。希望您到处走一走看一看”。

接下来大家争相把自己精心准备的礼物给老人。场面高潮选起，一浪高过一浪。院内的空地上堆起了座座高山，连成了连绵起伏的山脉。

大家还沉浸在兴奋中，还在三三两两地评论着。这时人群的后面缓缓走过来65岁的老女人，了解老人境况的同学都很同情她。老女人早年丧夫，一人抚养着孩子，一直靠政府救济资金生活。由于生活的压力，她的背有些弯曲，脸上爬满了皱纹，头发灰白。她手里提着一个旧背囊，在大家的注视下，老女人解开背囊取出一沓沓的信封。在疑惑之中，老女人把信封分给大家。原来大家手中拿的是信封都贴好了邮票，收信地址一律是七里镇的老先生，寄信人是在场的各位来宾。分发完毕，老女人转身对老人说：“老师，我们常和你联系。”

老人扶着藤椅站起来，走到老女人面前，张开双臂，两个人紧紧地环抱在一起。老人喃喃地说：“谢谢你，谢谢！”

2000多名来宾默默地注视着这动人的一幕，那一刻的寂静似乎很漫长。突然有人猛地开始鼓掌，仿佛野火春风，所有的人都不约而同鼓起掌来，欢呼声响彻在院子里，惊动了七里镇，回荡在广阔的天地之间。

[点拨鉴赏]

这篇文章选取小小说的体裁，讲述了一位老教师过生日的情景，文章思路清晰，行文活泼，特别是借助一群企业家献上的精美礼品做陪衬，避免了行文的单调，同时更加有力地突出了老女人礼物的独特：一份珍贵的亲情。企业家的表现则属于“以虚显实”，借此增加了行文的变化。

你的成长过程，也许一帆风顺，事事称心；也许烦恼多多，忧愁不断。然而不管你的经历如何，你都会长大，请你结合自己的成长过程，以“成长的＿＿”为题写一篇600字左右的记叙文。

[技能讲解]4

马克思曾经说过：“发展是按所谓的螺旋式而不是按直线进行的。”写作诗文作品也要客观反映现实生活中的这种复沓回旋、一波三折的运动情形。运用复叠手法组织文章情节，可以造成波澜曲折、扣人心弦的特殊效果。不过，运用复叠诗组织故事情节，不是搞照搬照套，次次回到老路上去，而是根据事物的发展规律，同中见异，使文章有节奏、有计划、有步骤地发展，推动情节进入一个又一个新的阶段，使人物、事件和冲突丝丝入扣，有机而和谐地联系在一起，为揭示主题服务，比如《三国演义》中“七擒孟获”一节，写诸葛亮一而再、再而三，直至七次擒住孟获，次次擒法不同；又一而再，再二三，一共七次释放了孟获，次次放法不同。“七擒七纵，自古未尝有也”。从写作上看，正是重叠手法的独特运用，造成了七擒孟获的蜿蜒曲折、惊心动魄。

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渴望

自习课，悄无声息。这时，门开了，一个同学被喊了出去，她知道是班主任又找同学谈心、谈学习了。

教室里浮起了一阵骚动，好几号同学为班主任出了教室而长吁了一口气，暗自庆幸又可以放松一下。而她，直起背来望着门口，呆呆的注视着，使劲的咬咬嘴唇，脸上泛着红晕，握笔的手捏出了汗，心也跳的厉害。

她是多么羡慕那走出的同学，多么希望老师也能和自己沟通啊。然而，她很委屈，尽管付出了百倍的努力，尽管她认为是在埋头苦干，可是，成绩却很不尽人意。她很压抑、很自卑，她也说不清是怎么回事，也不知究竟是在哪个环节上出了问题……

门又开了，那位同学进来，又叫了一位同学出去。她羡慕地目送了又一个身影消失在门口。她也知道，班主任找的人都是成绩好的，而且，在这样紧张的时刻，班主任也很忙，更何况他也无暇顾及像她这样几乎被遗忘的学生。

她的心又泛起了涟漪。她也很矛盾，她曾发誓：一是要拼出一番成绩，让老师重视，也能有资格也让老师找她谈一次话，哪怕是批评也好，只要证明她没有被老师在遗忘的角落。然而，她又挺泄气，平时那些没努多大力的同学都能轻松的搞好学习，她自己拼命地学习却只有这样可悲的成绩。她很伤心、很委屈、也很绝望。她不需要老师对他说太多，只渴望着哪怕是一句两句交流和鼓励的话，她就会满足，就会万分高兴，就会信心百倍，就会……她只要不被遗忘。

她的心越来越不能平静，一个对她来说渴望而不可及的心愿。她低下头，拽紧手中的笔，死死的盯着书本上模糊的字……什么时候，她才能实现这一个小小的心愿啊……

又一次门开了，教室里顿时变的安静，她知道是老师进来了。她瞟了一眼讲台，又回到自己的课本上，久久不能从思绪中解脱出来。片刻，她感觉有人在向这边走来。对，没错！她的心在澎湃，凭她敏感的第六感觉，这脚步一定是班主任。难道他是找我谈话的，我的心愿终于可以实现了！她仍然低着头，脸涨得通红，用余光注视着老师的脚步，紧张地捏着笔，只希望老师不要在前面停下……终于，老师走到她桌前站住，她突然腾地站起来，抬起头激动地望着老师，紧张地泛起一丝微笑。班主任被她的举动吓了一大跳，连忙示意让她坐下，然后越过她的坐位，敲了敲她身旁那个惊惶失措的“武侠迷”：“你出来一下！”然而掉头就走……

她久久地直立在桌旁，像定了位似的，一动也不动。她那丝笑意慢慢地凝固起来，先前涨红的脸，这时苍白得像张白纸。她用手使劲儿的搓着衣角，所有的一切都变为肥皂泡沫，她那冰凉的心慢慢的下沉——老师，你什么时候也能和我沟通一下？什么时候才会满足我这个小小的心愿？

一切都茫然了……久久的，她那昏暗的眸子闪动了一下，她仍然在渴望……

[点拨鉴赏]

读罢此文，我被主人公的“渴望”深深的打动了：“什么时候才会满足我这个小小的心愿？”这顿悟，让人辛酸、愧疚，为孩子，也为教育我。文中反复萌生这种渴望，真实的再现了自己的内心世界，唯其情深、情真，故感人至深。由此可见，作文素材要打上生活的烙印，才有可信的成分，才能夺人眼目。正如法国作家莫泊桑所说：“要使你写出来的东西感动别人，必是你自己先激动不已，感动得哭了；要使你写出来的东西赢得读者的高兴，你自己写作时必是忍俊不禁”。只有融入了真情实感，即非是真人真事，也能让人感到真实感人。

俗话说：“人生最大的敌人就是自我，战胜了了自我也就能战胜一切。”请以“战胜自我”为题，写一篇记叙文，注意运用“复叠兴波法”。[技能讲解]5

我们读书看报，常常看到文章中，有些部分是紧张或生动的，而另外一些部分则是比较弛缓或平淡的。好的文章总是善于把那紧张生动的部分和那弛缓平淡的部分作者适当穿插，使得文章有张有驰。《礼记•杂记》中说：“张而不驰，文武弗能也；一张一驰，文武之道也。”写文章也是这样，应该有张有驰，有缓有急。如果情节从开头到结尾，高音灌耳，战云触目，令读者一直提心掉胆，惊颤不已，久而久之，就会神倦力竭，兴趣索然。毛宗岗就能有见解的指出：“一味杀去，有何意趣？”正是看到物极必反的道理，所以，他提出了“寒冰破热、凉风扫尘”、“霹雳火中，偶尔一片清冷云”的张弛法。比如电影《上甘岭》中，在激烈的战斗之后，观众的思想已经紧了一阵子，于是作者巧妙地安排战士在战斗暂停的简歇之中，捕捉小松鼠的插曲，这就起到了调节气氛、松弛观众紧张心情的作用。[范文展示]

下一站天堂

当我们离开人世时，能够回忆起来的那可望而不可及的地方，便是我们要去的天堂。

——题记

桌上零星地散落着几粒sleepingpill，脸上遗留下一个诡异的笑容。我选择在这个血色的黄昏离开。

城市的喧嚣开始破裂，如同暮春的樱花惨烈地凋零和飘逝。

我转过身，对那落寞的躯体嫣然一笑，像是个迷路的孩子，终于找到了方向。飞过冷漠的人群，飞过黑色的山峰，飞过沧山万水。如此疯狂地飞翔，便是那迷失已久的自由，还是那将去的天堂？

我飘至一个熟悉而又陌生的厅堂，看见一张青春靓丽的照片摆在正上方，这不是我16岁的花絮吗？下方坐着个不停咳嗽的老人，面容憔悴得几乎变样，目光也不再犀利，明亮。仔细打量，心头一颤。这就是那个威严的军人吗？这就是我那个专横武断的老爸吗？这就是世界上，我最恨的那个人么？

往事犹如种子从裂开的果壳中迸裂出来……

那天文理科分班，我告诉他，我将选择文科。还没等我说完，他就咆哮起来：“不许你读文科！你去读理科！”

“我读书，不是你读书！”这是我第一次当面开口顶撞他！

“老了要你读，你就得读！”

“不！”他的专断让我更加坚定。

“读理科才是