高考古代诗歌鉴赏分项专练：“炼句”类专题（附答案解析）

PAGEPAGE2高考古代诗歌鉴赏分项专练：“炼句”类专题（附答案解析）一、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。谢公约惠墨竹图杨杰幽人喷墨写成竹，变化琅玕作玄玉。公约赠我两大轴，不比丹青凡草木。六月都城苦炎燠①，车马纷纷正驰逐。曲台②官冷昼掩关，净扫虚堂展寒绿。帘间忽有微风来，不动纤枝清满屋。忆得扁舟载雪③时，曾寄会稽江上宿。【注释】①燠：热。②曲台：秦汉宫名，后代称礼部。③扁舟载雪：东晋名士王徽之于雪夜忽然思念友人戴途，便冒雪乘舟到刻溪寻访老友。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．“琅玕作玄玉”表现谢公约用喷聚之法将绿竹画成墨竹，以求意气神韵。B．“正驰逐”表明人们对名利的追逐，这与墨竹形象形成了鲜明对照。C．“寒绿”一词既有墨色与绿色的视觉形象转换，又有视觉与感觉的融通。D．诗人观画后表示，自己将会仿效王徽之访友之举，以感谢友人惠赠厚意。16．请赏析“帘间忽有微风来，不动纤枝清满屋”两句诗的妙处。【答案】15．B16．观画时诗人顿觉帘间有微风吹来，竹枝虽然未动，但满屋清爽，消除了暑气。从观者感受侧面烘托墨竹图的艺术效果，极力赞颂谢公约画艺的高超清绝。【解析】15．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。B“‘正驰逐’表明人们对名利的追逐”错。“车马纷纷正驰逐”意思应为“人们纷纷驾着车马到郊外避暑”。故选B。16．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。“曲台官冷昼掩关，净扫虚堂展寒绿”展开谢公约的《墨竹图》卷，顿时满堂映着绿色，生出寒意。这里，诗意出现两个飞跃，即视觉形象的转换和视觉与感觉形象的融通。先由视觉形象上墨竹的黑色，转换成翠竹的绿色；再由绿色产生“寒”的感觉。“帘间忽有微风来，不动纤枝清满屋”，诗思承上文继续向前拓展，《墨竹图》画得逼真，不仅使人生出寒意，还带来帘间的微风，满屋清爽，消除暑气。诗意也承上文而向前发展，是说绿竹既然给人带来凉意，忽然感到帘间有微风吹来，满屋清爽，消除暑气，而画上的竹枝纹丝不动。因为墨竹画得逼真，因此展观竹画，顿使满屋清凉，犹如微风从帘间吹来。诗人通过观画者主观上的触觉感受从侧面描写画中墨竹的逼真，极力赞颂谢公约画艺的高超清绝。二、请阅读下面这首唐诗，和《登高》进行比较阅读，完成小题。旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。14.下列对这两首诗的内容解说，不正确的一项是（）A.《登高》颈联中“悲”是全诗诗眼，它集中表达了诗人在全诗中蕴蓄的复杂情感，诗歌抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，有与生命的衰弱顽强抗争之意。B.《登高》诗歌前半部分写景，后半部分抒情，由情选景，寓情于景，情与景浑然一体，淋漓尽致地表达了诗人的忧国伤时之情。C.《旅夜书怀》首联孤弱的细草在风中飘摇不定，孤独的小舟对抗漫漫长夜，营造了凄冷的氛围，衬托了诗人的孤苦无依。D.《旅夜书怀》尾联用反问手法，以沙鸥的比喻深刻地表现了诗人内心漂泊无依的伤感之情。15.清·宋宗元在《网师园唐诗笺》说《旅夜书怀》颔联“十字写得广大，几莫能测”，请你从描写角度赏析《旅夜书怀》颔联。【答案】14.D15.《旅夜书怀》颔联：①描写远景，明星低垂，平野广阔；月随波涌，大江东流。“星垂”烘托出原野之广阔，“月涌”渲染出江流的气势，境界雄浑阔大。②视野由高到低，诗人先写星空，再写平野，继而写江流。③动静结合，上句写静态的星空、平野，下句描摹动态的江流。【解析】14.本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。D.“反问”错，应为“设问”，尾联表达意思是飘然一身像个什么呢？不过像广阔天地间的一只沙鸥罢了。故选D。15.本题考查学生赏析诗歌炼句的能力。《旅夜书怀》的颔联“星垂平野阔，月涌大江流”，此联是写远景：明星低垂，平野广阔，月随波涌，大江东流。“星垂”写星星低垂于旷野的边缘，烘托出原野之广阔，“月涌”写江中的月影随波涛汹涌起伏，渲染出江流的气势，境界雄浑阔大，给人以“开襟旷远”之感；此联对景物的描写有着严格的顺序，从星空，到平野，再到江流，视野由高到低，描写井然有序，给读者以整齐有序的感觉；最后，“星垂平野阔”写星空、平野，是对事物的静态描写，“月涌大江流”则是写江中的月影随波涛汹涌起伏，描摹动态的江流。所以，此处作者通过动静结合的手法，增强了诗歌的表现力。三、阅读下面这首古诗，完成下面小题。雪晴晚望①贾岛倚杖望晴雪，溪云几万重。樵人归白屋，寒日下危峰。野火烧冈草，断烟生石松。却回山寺路，闻打暮天钟②。【注释】①背景：作者贾岛公元816年长安应举落第，次年与从弟释无可寄居长安西南圭峰草堂寺。这首诗大约写于此时。②暮天钟：寺庙里用以报时的钟鼓。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗题四字概括揭示了全诗内容。诗中有雪，有晴，有晚，有望，画面就在“望”中一步步舒展于读者面前。这首诗展现了时景常情，写得独行踽踽，空山寒寂。B.“溪云几万重”，表面看是写溪水与白云二景，但“几万重”的背后，是对于艰难困苦几万重的诘问，也是对于未来何去何从的一种担忧与困扰。C.颔联中的“归”“下”二字勾勒出山间的生气。遍山皑皑白雪，白屋的背后是冷光闪闪、含山欲下的夕阳，透出了如作者贾岛诗风的那种清冷。D.“野火”“断烟”是一联近景，它一明一暗，山下野火烧燃着山冈上的枯草，时断时续的烟雾缭绕着山石中的古松。同时这幅“晚望动景图”，也让整个雪晴图多了一丝温暖的气息。16.贾岛作诗精益求精，自称“二句三年得”。《雪晴晚望》中“闻打暮天钟”作为诗的尾声，起着点活全诗的作用，请结合全诗分析其妙处。【答案】15.D16.①内容上：诗人饱览了远近高低的雪后美景，在这充满山野情趣的诗境中，骋目娱怀的归途上，诗人清晰地听到山寺响起清越的钟声，平添了更浓郁的诗意。②写作角度：前六句逶迤写来，景色全是望景。“却回山寺路”一转，紧接着一声清脆的暮钟，由视觉转到了听觉，使前六句所有景色都随之飞动起来，形成了有声有色、活泼的诗境。读完末句，回味全诗，总觉绘色绘声，余韵无穷。③情感：此时作者在落第之后，栖身荒山古寺，暮游之余，恍如倦鸟归巢，听到山寺晚钟，禁不住心潮澎湃。“闻打暮天钟”，表面看是交代诗人平安返寺，实则是诗人对于未来不可预测的一种惆怅与寂寥。除了科举这一条路，摆在诗人面前的还有什么路呢？【解析】15.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。D.“‘野火’‘断烟’是一联近景”错误。颈联两句，诗人将视线从近处又推向了远处，“野火”“断烟”是一联远景。故选D。16.本题考查学生炼句的能力。这是一首写景诗。这首诗的诗题交代了晴雪和暮色这两种所写景物。首联点明主旨及背景，中间两联写雪中景色，尾联写诗人回山寺的有声画面。结尾“闻打暮天钟”写诗人走向返回山寺的道路，远远地，听见了悠扬的暮钟。诗人饱览了远近高低的雪后美景，夜幕渐渐降临，不能再盘桓延伫了。这“打暮天钟”，一方面点明时近傍晚，一方面以声衬静，增添意境，平添诗意。末句点活全诗，前六句全是静谧的，是望景远景。第七句“却回山寺路”一转，紧接着便听到了暮钟声，虽然在远处，但静谧中格外悠扬、清脆、悦耳，视听、动静结合，可谓绘声绘色，活泼灵动，表现了山寺幽静之美，打动了诗人，读完末句，回味全诗，余韵无穷，也感染了读者，视觉所见，听觉所闻，犹如身临其境。诗歌至此戛然而止，却余韵悠长，给人极大的想象空间。这一收笔，吐露出诗人心灵深处的隐情。作者贾岛少年为僧，后虽还俗，但屡试不第，仕途偃蹇，此时在落第之后，栖身荒山古寺，暮游之余，恍如倦鸟归巢，听到山寺晚钟，禁不住心潮澎湃。“悟已往之不谏，知来者之可追，实迷途其未远，觉今是而昨非”（陶渊明《归去来辞》），诗人顿萌瞿昙归来之念了。“闻打暮天钟”言简意深，这耐人寻味的钟声呀，震响山寺路，也敲击着诗人的心灵，自然会萌生“归卧故山”的思想。四、阅读下面这首宋词，完成14～15题。鹊桥仙·七夕送陈令举①苏轼缑山②仙子，高情云渺，不学痴牛騃女。凤箫声断月明中，举手谢、时人欲去。客槎①曾犯，银河波浪，尚带天风海雨。相逢一醉是前缘，风雨散、飘然何处？【注】①陈令举：宋时朝野名士。②缑山：相传为王子乔成仙处。③客槎：指升天所乘之槎。槎：竹筏。14.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.词题中“七夕”交代了时间，也给人以美好的想象，“送”则表明写作内容。B.词的上阕明写王子乔不似牛郎织女眷恋人世，实则是劝导陈令举不要因离别伤怀。C.词下阕的前三句用典，写词人想成为仙人并泛舟银河，银河有微浪，也有天风海雨。D.词以“七夕”之事来抒写送别之情，却一扫七夕的缠绵悱恻，给人飘逸脱俗之感。15.“相逢一醉是前缘，风雨散、飘然何处”看似平淡，实则韵味十足。请谈谈你的理解。（6分）【答案解析】14．【答案】C【命题意图】本题考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。【解析】C项“写词人想成为仙人并泛舟银河”错误，“客槎曾犯，银河波浪，尚带天风海雨”三句用典，词人以美好故事比况自己曾和友人一同在清澈的江上泛舟，并不是“想成为仙人并泛舟银河”。故选C。15．【答案】①“相逢一醉”写短暂相聚的欢乐后，即将面临离别；“风雨散”以风雨飘散作比，写朋友离别后各自离去。②词人认为，前世有缘才换来今生“相逢一醉”，用“是前缘”来表达对友人离别的慰藉；“飘然何处”写离别后人各天涯的无限感慨，含蓄委婉。【评分标准】第①点2分，第②点4分，共6分。意思相近即可；其他合理答案，可酌情给分。【命题意图】本题考查评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。【解析】“相逢一醉是前缘，风雨散、飘然何处”读来确实有韵味，词句不难理解，作答时，可以从句意和情感两个方面作答。五、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。和陶归园田居①（其五）苏轼坐倚朱藤杖，行歌紫芝曲②。不逢商山翁，见此野老足。愿同荔支社，长作鸡黍局。教我同光尘，月固不胜烛③。霜飙④散氛祲⑤，廓然似朝旭。【注】①苏轼被贬惠州时，一位85岁的老人邀请他在荔枝成熟时相聚，他欣然答应，夜闻苏过诵《归园田居》，于是作《和陶归园田居》六首，本诗是第五首。②紫芝曲：秦末隐居商山的四位隐士所作。③月固不胜烛：苏轼自注为“明于大者，必晦于小，月能烛天地而不能烛毫厘”。④霜飙：凛冽的寒风。⑤氛祲（jìn）：雾气。15．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．前两句写出诗人当时怡然自得的生活状态，“行歌紫芝曲”化用典故，写出当时仕途失意的诗人对隐逸生活的向往之意。B．“荔支社”“鸡黍局”说明此地民风淳朴，老人对他情意真率；“愿同”“长作”说明诗人能随缘自适，希望与老人共享欢聚之乐。C．诗人在与老人的交往中明白了隐藏光芒也是一种明智的处世方式，又以烛自况，自我宽慰，官位的尊卑、环境的好坏，都不必放在心上。D．本诗将事、情、景、理融为一体，毫无矫饰，笔触质朴，意蕴深妙，含蓄蕴藉，此诗的艺术特点可以概括为“质而实绮”。16．理解并简要赏析诗歌的最后两句。【答案解析