三年级上册科学实验

三年级上册科学实验今天上作文课时，老师拿出了一根筷子和一个装满水的瓶子。我们又是不知道老师葫芦里卖的到底是好药还是坏药。我们有的说是夹弹珠，有的说是把粉末倒进去搅拌吗？老师笑眯眯的说：“通通不对，今天的任务是教鸡蛋游泳。”

听到这里，我们都大吃一惊。天哪！这简直比登天还难。

正式的教鸡蛋游泳了。老师把鸡蛋放进瓶子里。然后老师拿出一根筷子搅动了一下。我们突然看见鸡蛋竟然浮起来了。但是，好景不长，不料鸡蛋又摇摇晃晃的落在了瓶底。教学任务失败一次。

老师又拿出了一袋盐，给我们一人一点盐。我把盐倒进了瓶子里。瓶子里的盐像鹅毛大雪一样飞了下来。老师搅动了几下，鸡蛋竟然浮起来了。水也变得无比浑浊，鸡蛋上像是飘着一层白纱。

瞧，大自然的奥秘那么多，需要我们一个一个的去探索。

我们都想问老师这是为什么呢？老师为我们揭晓了答案。原来，盐水密度大了，浮力也变大了，鸡蛋也就浮起来了。苏教版三年级上册科学实验报告单一、实验目的

本次实验旨在通过观察和实验，让学生了解植物的生长和光合作用的过程，培养他们的科学思维能力和动手能力。

二、实验材料

1、绿豆种子若干

2、透明塑料盒或玻璃缸

3、水

4、棉花或纱布

5、光照灯

6、测量尺

7、笔记本和笔

三、实验步骤

1、准备实验材料：提前准备好所需的实验材料，并确保透明塑料盒或玻璃缸干净、无水。

2、种植绿豆：将绿豆种子浸泡在水中约8小时，直到它们变得稍微膨胀。然后，将绿豆种子取出，用棉花或纱布包好，放在一个湿润的环境中。

3、设置对照组：为了更好地观察光合作用的效果，可以设置两组实验。一组放在光照灯下，另一组放在黑暗中。

4、观察记录：每天观察两组绿豆的生长情况，并记录在笔记本上。记录内容包括日期、生长情况、颜色变化等。

5、数据测量：使用测量尺测量每组绿豆的高度，并记录在笔记本上。

6、分析结果：根据观察和测量的数据，分析光照对绿豆生长的影响。

四、实验结果与分析

在实验过程中，我们观察到在光照下的绿豆生长速度明显快于黑暗中的绿豆。经过一周的观察和测量，我们发现光照下的绿豆高度比黑暗中的绿豆高度高出约50%。这个结果表明光合作用对植物的生长具有重要影响。通过光合作用，植物能够利用光能将二氧化碳和水转化为有机物质，为自身的生长提供能量。而黑暗中的绿豆由于无法进行光合作用，其生长速度较慢。

五、实验总结

通过本次实验，我们成功地观察了植物的光合作用过程，并验证了光照对植物生长的影响。这个实验不仅提高了我们的动手能力和科学思维能力，还让我们对植物的生长和光合作用有了更深入的了解。在实验过程中，我们还学会了如何设置对照组和观察记录数据的方法，这对我们今后的科学学习和实践具有重要意义。三年级上册科学试题一、选择题（每题2分，共20分）

1、下列哪个选项不是动物？（）

A.蝴蝶B.蚂蚁C.电脑

2、下列哪个行为与影子没有关系？（）

A.太阳能的利用B.电影放映C.捉迷藏游戏

3、下列哪个物体不会产生声音？（）

A.乐器B.嘴巴C.

4、下列哪个现象是由空气压力引起的？（）

A.水往低处流B.吸管吸饮料C.气球升空

5、下列哪个物质不能溶解在水中？（）

A.盐B.油C.糖

二、填空题（每题3分，共30分）

1、太阳是一个_________，它给地球上带来了_________和_________。

2、水在_________时结冰，在_________时沸腾。

3、声音是由物体的_________产生的。

4、光在空气中是沿_________传播的，所以我们可以看到物体。

5、地球是由_________组成的，而_________是地球上最大的生态系统。

三、简答题（每题5分，共20分）

1、请简述什么是光？光有什么特性？

2、请解释一下什么是生态系统？并举出一些常见的生态系统类型。

3、请描述一下声音是如何传播的？它需要什么条件？

4、请解释一下太阳与地球的关系，以及太阳对地球的影响。三年级上册科学知识点第一单元植物

1、我观察的植物是（蚕豆），它的根是（长柱形的），茎是（偏圆形），叶是（椭圆形）。

2、蚕豆的根长在（土壤里），茎长在（土壤上面），叶长在（茎的上面）。

3、我还知道蚕豆的根会（长长），茎会（长粗），叶会（长大）。

4、蚕豆的根能（吸收水分和营养），茎能（支撑植物生长），叶能（进行光合作用）。

5、蚕豆的种子是由（子房）发育而来，（胚）是种子里的重要部分，它包括（胚芽）（胚根）（胚轴）。

6、蚕豆的果实是（荚果），里面的豆粒是由（子房壁）发育而来。

7、我还知道蚕豆的吃法有（炒着吃）（煮着吃）（生吃）。

8、蚕豆是（一年生）的植物。

第二单元动物

1、我们已经观察了（蚂蚁），它的身体是（分为头、胸、腹三部分），头上有（触角），头上和胸部有（六条腿），蚂蚁的数量很多，它们分工明确，是一种（社会性）的昆虫。

2、我们已经知道蚂蚁喜欢吃（甜的）食物，不喜欢吃（辣的）食物。

3、蚂蚁的身体可以分为三部分：（头）（胸）（腹），其中头部有一对触角，胸部有三对腿，腹部有六条腿。

4、蚂蚁是一种社会性昆虫，它们喜欢群居，并且有明确的分工。

5、我们已经知道了蚂蚁的巢穴里面有许多房间，每个房间都有不同的用途，例如：产卵室、育婴室等等。

6、蚂蚁在寻找食物时，会留下一条条的路线，我们可以通过观察这些路线来研究蚂蚁的行为。

7、我们已经知道了蚂蚁可以感知气味和触觉等，它们通过这些感觉来交流和协作。三年级音乐上册教案一、教学目标

1、让学生掌握基础的音乐知识，如音符、节奏等。

2、培养学生基本的音乐技能，如唱歌、演奏乐器等。

3、提高学生音乐欣赏能力，感受音乐的美，培养学生对音乐的热爱。

4、帮助学生建立正确的音乐价值观，培养学生的团队合作精神和创造力。

二、教学内容

1、音乐基础知识：音符、节奏、调式等。

2、音乐技能：唱歌、演奏乐器（如钢琴、小提琴等）。

3、音乐欣赏：经典儿童音乐、民族音乐等。

4、音乐活动：合唱、音乐游戏、音乐剧等。

三、教学方法

1、讲解法：教师对音乐知识进行讲解，让学生了解音符、节奏等基本概念。

2、示范法：教师进行唱歌和演奏乐器的示范，让学生模仿学习。

3、练习法：让学生在教师指导下，反复练习唱歌和演奏乐器。

4、欣赏法：教师播放经典儿童音乐和民族音乐，让学生欣赏并提问，引导学生感受音乐的美。

5、活动法：进行合唱、音乐游戏、音乐剧等活动，培养学生的团队合作精神和创造力。

四、教学步骤

1、导入新课：通过播放音乐或讲解音乐故事，吸引学生的注意力，激发学生对音乐的兴趣。

2、新课学习：讲解音乐知识和技能，进行示范和练习。

3、巩固练习：让学生反复练习唱歌和演奏乐器，巩固所学知识。

4、拓展延伸：进行音乐欣赏和活动，拓展学生的音乐视野和技能。

5、课堂总结：回顾本节课所学内容，让学生分享学习心得和感受，教师进行总结和评价。

五、教学评估

1、课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括学习态度、参与度、合作精神等。

2、作业评估：布置相关作业，如唱歌、演奏乐器等，评估学生的学习成果和技能水平。

3、期末考试：进行期末考试，检测学生对音乐知识和技能的掌握情况。教科版三年级上册科学第四单元p标题：教科版三年级上册科学第四单元P

一、引言

在教科版三年级上册科学第四单元P中，我们将会探索一系列关于植物生长的有趣主题。这个单元将帮助学生了解植物生长的基本条件，以及植物如何获取和利用光、水、土壤和空气中的养分。通过这个单元的学习，学生们将能够更好地理解植物的生长过程，并培养他们对自然界的好奇心和探索精神。

二、植物的生长条件

在这个主题中，学生们将了解到植物生长所需的基本条件。植物需要阳光、水、土壤和空气中的氧气才能生长。阳光为植物提供了能量，使得植物可以进行光合作用，这是一种将光能转化为化学能的过程，为植物提供了生长所需的能量。水则参与了光合作用的反应，并帮助细胞保持膨胀和结构。土壤则为植物提供了必要的营养物质，如氮、磷和钾等，这些都是植物生长不可或缺的元素。空气中的氧气对植物的生长也是至关重要的，因为它是植物细胞进行呼吸的必要条件。

三、植物的光合作用

在教科版三年级上册科学第四单元P中，学生们将学习到光合作用的知识。光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为葡萄糖和氧气的过程。这个过程需要叶绿素，这是一种绿色的色素，可以帮助植物吸收阳光。学生们将了解到光合作用的重要性，它不仅为植物提供了生长所需的能量，还为人类和其他生物提供了食物和氧气。

四、植物的生长过程

在教科版三年级上册科学第四单元P中，学生们还将学习到植物的生长过程。这个过程通常包括种子萌发、生长、开花、结果等阶段。在这个过程中，学生们将了解到植物如何利用光合作用制造食物，如何吸收和