统编版语文二年级下册口语交际注意说话的语气 公开课一等奖创新教学设计

统编版语文二年级下册口语交际注意说话的语气公开课一等奖创新教学设计口语交际《注意说话的语气》教案

【教学内容】

统编教材二年级下册第一单元口语交际

【教学目标】

1.创设情境，在生活化情境中，学用平和的语气跟人交流。

2.学会在请求、商量、道歉、提醒等情境下采用合适的语气，用合适的音量，以及采用礼貌语用表达自己的意思。

【教学重难点】

1.创设情境，在生活化情境中，学用平和的语气跟人交流。

2.学会在请求、商量、道歉、提醒等情境下采用合适的语气，用合适的音量，以及采用礼貌语用表达自己的意思。

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

任务一：语气平和又礼貌

1.导入：

今天季老师和同学们一起上一节口语交际课，话题是——注意说话的语气。

2.创设情境

今天和我们一起上课的还有两位小朋友，你看他们来了，这位小男生是明明，来跟他打个招呼——这一位扎着辫子的女孩子是文文，找个小女孩跟她打个招呼——

小朋友们都是很有礼貌的好孩子呢！

3.发现问题，引导语气平和

春天来了，文文和明明约好了一起去公园玩。这个公园熟悉吗？想不想进去看看？公园门口一位清洁工阿姨正在打扫卫生，明明冲着阿姨就大声嚷嚷：（录音）——“阿姨，请您让一下。"

谁知阿姨，看了明明一眼，没有理他，继续扫地！

你知道阿姨为什么不理他吗？板书不命令

（1）明明说话的声音太大了，那你觉得要怎样说——你来试试？

看来明明一年级的时候没有学好，咱们一年级的时候，就知道要用多大的声音说话。

（2）明明听了你们的意见，他改了，这回他这样说——（音量合适，但语速太快）

这回总可以了吧——不行，说得太快了，太快了是因为明明急着去公园呀！

不能太快，那你来说——

（3）小结，看来跟别人说话，我们不但要注意说话的声音大小，还要注意速度的快慢，和别人交流最好要语气温和，语速平缓，这就是——语气平和。板书语气平和

4.发现优点，引导礼貌用语

同学们老说明明的错误，明明有点不服气了，来我们再看看明明说的这句话，你来发现一下，明明其实也是有优点的呢？

（1）明明对阿姨很尊敬，称呼阿姨为“您”。

（2）明明用了“请"很有礼貌，是的，我们一年级还学过，不少礼貌用语呢，来一起来读读。

5.明明也是个好孩子呢，就是着急了一点。文文一看阿姨没有理睬明明，就对阿姨说——播放录音：“阿姨，请您让一下好吗？”

你猜，阿姨会怎么做——

6.比较，为什么多了一个好吗，阿姨就这么开心呀。

因为阿姨觉得文文很有礼貌，比明明更有礼貌。因为阿姨，觉得文文很尊敬她，在请她同意。

7.小结：在请求别人帮忙的时候，我们可以用上礼貌用语，还可以问问好吗？可以吗？行不行？板书：请求有礼貌

你们看：一个“好吗”，作用就这么大。

如果你不知道怎么去露天剧场，你可以问咨询处的姐姐——

如果，你没带手表，不知道时间了，你对保安叔叔说——

如果，前面有阿姨正好挡住了你的路，你可以这样说——

任务二：情境不同话不同

1.文文和明明得到了阿姨的同意，就高高兴兴进公园去，谁知又出现情况了？你看，他们俩一不小心把阿姨的垃圾桶打翻了——出示图

2.闯祸了，文文和明明赶紧跟阿姨解释，他们俩说的话还是不一样。出示：

明明：我不是故意的！

文文：我不是故意的。

你发现了这两句话有什么不同？你能用不同的语气说说吗？

3.明明为什么要这么强调——因为他觉得——那你觉得他做得对不对

和明明不同，文文是怎么说的？哎呀，声音轻轻柔柔的，你为什么这么说呀——

4.两个小朋友，同样的话，不同的语气，就能有不同的效果，你们猜阿姨听了他们的话，会表扬谁，为什么？

（语气平和，很有礼貌，是真道歉，真诚）

5．一听阿姨表扬文文，明明也立刻发现自己的语气不对，他马上改正了，你猜他会怎么说——他还可以怎样说——

阿姨，对不起，我不是故意的。

阿姨，不好意思，是我没注意，请您原谅——

6.小结：是的，不小心犯了错误，我们要真诚的道歉，取得别人的原谅，而不应该过分强调自己的理由。你看说话的语气，反映的是一个人的文明素质，平和的语气会让打家更喜欢你。板书：道歉，要真诚

任务三：走进生活会说话

1.跟阿姨告了别，文文和明明开开心心地在公园里玩，他们去湖心亭看了风景，还去湖边沙滩上堆了沙子玩，还去餐厅吃了午饭。接下来，再去哪里玩呢？明明和文文有了不同的意见，明明想去登宝塔，文文想去露天剧场看演出。两个人意见不同，那可怎么办？（商量）

我们学过商量了，要怎样商量呢？——引读——你会商量吗？同桌两个人演一演。板书：商量说想法

2.哪一对同桌来试试？你们谁想去看宝塔的，谁想去剧场看演出的？那我们先请想去看宝塔的说。

3.他这么说，你能同意吗？为什么？没有说清楚想法。换个来说，这回你能同意了吗？

4.该轮到要去看演出的说了，你觉得怎么样说才能让他们同意呢？那你来试试，你同意吗？

那就男生大度一点，咱们先跟文文一起去看演出，这是一场马戏演出，你看有——有——

5.演出很精彩，看得明明不由自主站起来鼓掌，可这样把后面的观众给挡住了，如果你是文文，你会怎么提醒他——板书：提醒讲道理

6.小结：提醒既要说得轻，照顾别人的面子，还要说清楚有什么影响，这样，别人才能听进去。

7.不知不觉，一天的春游结束了，明明不但看到了春天美丽的景色，还学到了什么——总结板书——

中国古人说：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。注意说话的语气，就能让大家感觉到春天般的温暖。

任务四：闯关练习，对照提升

1.明明学到了这些口语交际的知识，你们也学到了吗？那么老师来考考大家，请看第一关：

2.出示练习题1，交流，评价：音量，语气，内容。商量要说清楚想法

3.出示练习题2，交流，评价：道歉要诚恳，取得别人原谅。

4.出示练习题3，交流，评价：提醒，要亲切，要和他讲道理。

5.总结，生活中，我们总是和别人在交往，遇到不同的