一只麻雀儿引出的设计教学实例_第1页
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文档简介

一个答：45分钟，一个答:3030分钟20XX推荐的杜威书目„„5教师指导大家将麻雀儿连同食物“装入篓子”。（教室工作）“这篓子里有麻雀，请大家不要动手！”（语文“说”）“大家读一读。读完了，各用纸条儿正式写来。（语文“读写”）“扔在院子里，腐烂了，有种种害处。”（卫生设计这个故事,编成剧本”（语文1（3）2（一）你从课文哪些段落感受到小鸟的幸福、快乐？（1、12①①②（二）5吧，祝愿它，祝愿所有的小精灵永远幸福快乐。（1、2）————————2883418818812、同桌合作读课文。（及时纠正读音问题3321231（二）2（三）2从哪些语句可以看出小鸟的可怜？（交流，读出感受。（四）12（五）2、哪几个自然段说小鸟很快乐?(1.2)哪几个自然段写小鸟很可怜45AB、[它探出头来一望——]（2）阳光暖暖的照着，小树鲜嫩嫩的，多美呀！（3）受我们来读读这段话（4）指名读（范读）杨老师也想读读。你觉得老师67、是啊，好像大自然也在含笑着来倾听一般。我们一齐来读这几句。（5）2、（5）4你能换个词吗？（掉，摔）哪个词更好？为什么？（6）观察这个字,你发5、让我们把这段话连起来读一读（6、老师这也有这样一只可怜的小鸟，让我们来看这样一组真实的画面。（9）78、来，就让我们带着这种感受再来读读这一段？（10）编下去。（11）读结尾，是大家的爱让小鸟又回来了。板书爱11121121更gèng）（生答（生答1、211、2思考：这是一只（）21、23—

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