美术《风来了》课件

美术《风来了》课件一、引言

在艺术的世界中，风是一个难以捉摸，却充满生命力的元素。它不仅在我们的生活中扮演着重要的角色，也在艺术作品中留下了深深的印记。今天，让我们一起探索如何通过美术手段来描绘这个充满魅力的主题——《风来了》。

二、课程目标

本课程的主要目标是让学生们理解和掌握如何通过美术语言来描绘风的形象和感觉。我们将通过观察、实践和创作，使学生们发展出对风的敏感度和对艺术创作的热爱。

三、课程内容

1、风的视觉元素：我们将首先讨论风的视觉元素，如流动的云、摇摆的树、飞鸟等。我们将通过观看视频和图片，以及进行实际的绘画练习，来深入理解这些元素。

2、风的声音：风是有声音的，我们将通过听录音和讨论来感受风的呼啸声、轻拂声，以及它们在自然界中产生的和谐旋律。

3、风的感觉：风是摸不到的，但我们可以感受到它。我们将通过一些活动和讨论来理解风的触感，比如冷风、暖风、狂风等。

4、创作环节：在理解了风的视觉、听觉和感觉之后，学生们将分组进行创作。他们可以选择一个主题，例如“狂风之夜”、“温暖的微风”等，用他们所学到的技能来描绘出他们的感受。

四、教学方法

本课程将采用观察法、实践法、创作法和讨论法等多种方法进行教学。我们将在课堂上进行大量的讨论和互动，鼓励学生发表自己的看法和感受。同时，我们也将进行一些实践活动，例如模拟风的实验，让学生们更直观地感受到风的力量和变化。

五、总结

通过本课程的学习，学生们将不仅能够理解风的特性和魅力，还能够掌握一些美术技巧来表达他们对风的理解和感受。我们期待他们在创作中展现出自己的个性和创新。《病菌来了》课件一、设计意图

在我们的生活中，有许许多多的微生物陪伴着我们，我们时时刻刻都在与微生物进行着亲密的接触。随着现代社会的发展，微生物的研究越来越受到人们的重视，特别是在医学领域中，微生物的研究更是具有重大的意义。为了让幼儿了解微生物的存在以及它们对人类生活的影响，我们设计了这个活动《病菌来了》。

二、活动目标

1、了解病菌对人类生活的影响。

2、尝试用简单的图示记录自己的调查结果。

3、激发幼儿对科学活动的探究兴趣和积极尝试的欲望。

三、活动准备

1、与本活动相关的课件。

2、调查表、彩笔、贴纸等记录材料。

3、幼儿操作材料人手一份。

四、活动过程

（一）导入课题，激发幼儿探究兴趣。

1、教师：小朋友们，你们知道吗？我们的生活中有很多微生物，有些是对我们的身体有好处的，但是有些微生物对我们的身体是没有好处的，它们会让我们生病，这些微生物我们就叫它“病菌”。

2、教师：今天，老师请你们看一段视频，看看这些病菌是怎么来到我们的身边的。

（二）观看视频，了解病菌的传播途径。

1、教师：小朋友们，刚才的视频告诉我们，病菌主要是通过哪些东西来到我们的身边？（通过空气、水、食物等途径传播）

2、教师：对了，病菌可以通过空气、水、食物等途径传播到我们的身边，那么它们具体是怎么传播的呢？老师今天请小朋友们当一回小小调查员，去调查一下。

（三）引导幼儿开展调查活动。

1、教师出示调查表，引导幼儿开展调查活动。

2、教师：小朋友们，我们在做调查的时候要注意什么呢？（注意安全、讲卫生）

3、幼儿开展调查活动，教师巡回指导。

4、教师：小朋友们，调查结束了，谁来告诉老师，你调查的结果是什么？你是怎么知道的呢？（幼儿自由发言）

5、教师总结归纳幼儿的发言，帮助幼儿了解病菌的传播途径以及预防措施。

（四）引导幼儿探讨怎样预防病菌的侵害。

1、教师：小朋友们，知道了病菌的传播途径，那我们能不能想想办法来预防它们的侵害呢？我们有什么办法可以预防病菌的侵害呢？

2、引导幼儿讨论交流。

3、教师总结归纳幼儿的发言，引导幼儿了解预防病菌的方法。

（五）游戏“病菌来了”。

1、教师介绍游戏规则。

2、幼儿开展游戏活动。

3、游戏结束，教师对游戏进行总结评价。幼儿园课件《火灾来了我不怕》活动目标：

1、感受火灾的危害性，知道如何预防火灾和学会自我保护。

2、了解发生火灾时简单的自救方法和自护方法。

活动准备：

PPT、灭火的工具、湿毛巾

活动过程：

一、出示灭火的工具，引出课题

1、今天老师给大家带来了一些图片，我们一起来看看。

2、你们看到了什么？是什么发生了火灾？

二、基本部分：

1、了解火灾的危害性

（1）火灾给人们的生活带来了什么？（失去家园、财产损失、失去生命……）

（2）小结：火灾能造成人员伤亡、家园被毁、财产损失等危害。

2、发生火灾时怎么办？讨论：当发生火灾时我们应该怎么办？

（1）小朋友想出了哪些办法？幼儿自由表述。

（2）教师小结：刚才小朋友想到了打119、跳楼、用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，匍匐前进等办法，其中打119是最快和最安全的办法。

3、学习自救与自我保护的方法。

（1）请小朋友听听这个录音，看看小朋友是用什么办法脱险的？播放录音故事《着火了》。

（2）现场模拟练习：报警练习及安全撤离现场练习。当听到幼儿所熟悉的安全警报声，幼儿通过辨别声源来确定安全出口的位置，迅速撤离现场到达安全地带。

三、结束部分：

1、教师小结：发生火灾时不要慌张，要保护好自己的生命，并学会自救和自我保护的方法。

2、表扬上课认真的幼儿。幼教中班安全课件《地震来了怎么办》课件一、背景介绍

地震是一种突发性的自然灾害，对于年幼的孩子来说，了解如何应对地震尤为重要。为了提高中班幼儿的安全意识，掌握地震来临时正确的应对方法，我们设计了这一安全教育课件——《地震来了怎么办》。

二、教学目标

1、了解地震的基本知识及危害。

2、掌握地震来临时正确的应对方法。

3、培养幼儿在紧急情况下的自我保护意识。

三、教学内容及方法

1、教学内容：

（1）地震的成因和危害。

（2）地震来临时应该怎么做。

（3）紧急情况下的自我保护技巧。

2、教学重点：使幼儿掌握地震来临时正确的应对方法。

3、教学难点：培养幼儿在紧急情况下的自我保护意识。

4、教学方法：结合图片、动画、案例进行讲解和示范，引导幼儿实践操作。

四、教学步骤

1、导入：通过播放地震相关的视频，引导幼儿了解地震的危害和应对的重要性。

2、讲解：结合图片、动画等形式，讲解地震的成因和危害，使幼儿了解地震的基本知识。

3、示范：通过模拟演练，示范地震来临时正确的应对方法，如寻找安全的地方躲避、用枕头或被子保护头部等。

4、实践操作：引导幼儿实践操作，模拟演练，培养幼儿在紧急情况下的自我保护意识。

5、总结：回顾所学知识，强调正确的应对方法和自我保护技巧，进一步加深幼儿的安全意识。

五、教学评估

1、通过模拟演练，观察幼儿是否能正确应对地震，评估幼儿自我保护意识是否提高。

2、通过与家长沟通，了解幼儿在家中的表现，评估教学效果。大班科学《垃圾哪里去了》课件【活动目标】

1、运用“标记”这一概念，了解垃圾的处理过程。

2、尝试运用表格进行记录，发展记录能力。

3、体验游戏情节，获得环保意识。

4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。

5、培养幼儿乐观开朗的性格。

【活动准备】

幼儿操作材料人手一份，记号笔、教学PPT。

【活动过程】

一、观察图片，了解垃圾的处理过程

1、观看PPT，讲述图片内容。

提问：我们来看看这些垃圾到哪里去了呢？

小结：先把垃圾送到垃圾箱，然后送到垃圾站，垃圾被送到垃圾站后，工人们会把它们分拣出来，进行分类处理。一些可以回收再利用的垃圾，比如：废纸、金属、塑料等，就被送到工厂进行加工，重新变成有用的物品。一些不能回收再利用的垃圾，比如：果皮、烂菜叶等，就被送到堆埋场，埋在土里。还有的垃圾是经过特殊处理后才能利用的，比如：废电池等。

二、游戏“送垃圾”，体验垃圾的处理过程

1、讲解游戏规则。

（1）每组四个小朋友，选一个小朋友当组长，其他小朋友当工人。

（2）组长把废纸、塑料、玻璃、金属等四种材料分类放在筐里，请三个工人来拿筐送垃圾。每个筐里都有四种材料，每人拿一个筐送垃圾。送完垃圾后马上回到自己的座位上坐好。

（3）送完垃圾后马上举手告诉老师。

2、游戏。

21、交流分享。

提问：你是怎么送垃圾的？你送的是什么垃圾？送到哪里去了？

三、看图示做记录，了解不同处理垃圾的方法

1、认识图示符号。P为回收利用的（可回收物）；Y为掩埋的（不可回收物）；H为焚烧的（有害物）S为综合利用的（可回收物与不可回收物）教师出示记录表，引导幼儿观察认识这些图示符号。

2、做记录。教师演示做记录的方法，请幼儿说说每种方法可以怎样做记录？鼓励幼儿大胆交流自己的想法。（幼儿记录表上有P、Y、H、S四种符号，教师演示一种垃圾的处理方法后引导幼儿认识这个符号。）提问：你们平时在幼儿园里是怎样处理垃圾的？幼儿园大班社会活动课件《着火了怎么办》活动目标：

1、引导幼儿了解几种常见的火灾事故的起因和燃烧物对人的危害，懂得如何预防火灾和着火时如何保护自己。

2、培养幼儿自我保护能力及遇到火灾不慌不乱，沉着应战的心理素质。

3、提高幼儿自我保护能力及对安全问题的重视。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

1、收集有关火灾事故的新闻和图片，了解火灾对人的危害。

2、了解一些火灾的起因和应采取的措施。

3、安全教育挂图《着火了怎么办》。

活动过程：

一、引导幼儿讲述自己看到的火灾事故及自己家用电用火时如何保护自己。

二、观看安全教育挂图《着火了怎么办》，引导幼儿了解几种常见的火灾事故的起因和燃烧物对人的危害，懂得如何预防火灾和着火时如何保护自己。

三、引导幼儿讨论遇到火灾应该采取的措施：

1、如果发生火灾了，该怎么办？

2、如果小朋友家里着火了，爸爸妈妈和大人不在家，该怎么办？

3、如果小朋友在公共场所和其他地方遇到火灾，该怎么办？

4、如果小朋友在幼儿园发生火灾了，该怎么办？

5、发生火灾时，哪些