上海市重点中学2021-2022学年高二上学期期末历史试题（A卷）(含答案)

上海市重点中学2021学年第一学期期末考试高二年级历史A卷（考试时间60分钟满分100分）（一）中国古代国家制度的沿革（16分）材料一：1、请按照历史发生的顺序，对以上国家制度或权力结构的示意图排序。（4分）2、对比图示AD，说明国家制度产生的重大变革。（6分）材料二：朝代行政区划西周诸侯国秦郡——县汉州——郡——县明清省——府——县3、材料二体现了怎样的制度演变趋势？简单说明这一趋势对古代中国国家及民族发展的意义。（6分）（二）近代商贸与世界发展（24分）商业贸易的变化影响着世界联系，也影响着人类的生活。材料一：4、材料一中两幅地图所示信息，欧洲贸易中心有何变化？为什么会有这种变化？（4分）材料二：下图是17世纪荷兰画家约翰内斯·维米尔生活的海港小城代尔夫特的一景。画面左侧建筑群就是维米尔的一个堂兄弟和两个侄子供职的荷兰东印度公司驻代尔夫特事务所。1602年，荷兰的大商人集股组成海外贸易公司——东印度公司。公司从政府那里得到了从好望角到麦哲伦海峡间广阔区域的贸易垄断权。公司有权代表国家对外宣战、签订条约、招募军队、在殖民地发行货币和任命官员等。5、依据材料二，荷兰东印度公司的经营特权体现了怎样的时代背景？（4分）材料三：图1是画家维米尔描绘妻子秤钱币的情景；图2中一位地理学家正埋首绘制地图；图3中一位戴帽子的军官与妇人在玩牌，黑人男孩手持青花瓷壶在旁斟茶。男人帽子由产自北美五大湖区的海狸皮制成，青花茶壶可能来自中国。类似题材，在同一时期其他荷兰画家笔下均有呈现。6、材料三中的油画创作取材于当时荷兰市民的日常生活。透过这些信息，能折射出哪些深层历史信息？请选择正确选项（多选题8分）A商品经济的繁荣B瓜分世界的浪潮C人们日常生活的丰富D世界的多元文化交流E世界的广泛联系F理性的思维7、综合三则材料，结合所学，概括近代商业贸易对世界发展产生的影响。（8分）（三）探究最早的官派留学生：（22分）1872年到1875年间，在容闳和洋务官员文祥的倡议下，清政府先后派出四批共120名平均年龄只有十二岁学生赴美国留学。1881年，留学生分三批被遣送回国，赴美国留学中止。某中学学生想探究此事的来龙去脉，找到以下材料：材料一：“此多数青年之学生，既至新英国省，日受新英国教育之熏熔，且习与美人交际，故学识乃随年龄而俱长。……况彼等既离去中国而来此，终日饱吸自由空气，其平日性灵上所受极重之压力，一旦排空飞去，言论思想，悉与旧教育不睦，好为种种健身之运动，跳踯驰骋，不复安行矩步”。——容闳《西学东渐记》材料二：“学生在美国，专好学美国人为运动游戏之事，读书时少而游戏时多。或且效尤美人，入各种秘密社会。此种社会有为宗教者，有为政治者，要皆有不正当之行为。……此等学生，若更令其久居美国，必至全失其爱国之心；他日纵能学成回国，非特无益于国家，而且有害于社会。”——1881年，驻美参赞吴嘉善奏折材料三：1881年，中止留学后，当时的《申报》评论：“国家不惜经费之浩繁，谴诸学徒出洋，孰料出洋之后不知自好，中国第一次出洋并无故家世族，巨商大贾之子弟，其应募而来者类多椎鲁之子，流品殊杂，此等人何足以与言西学，何足以与言水师兵法等事。”材料四：“这批留美生中从事工矿、铁路、电报者30人，其中工矿负责人9人，工程师6人，铁路局长3人；从事教育事业者5人，其中清华大学校长1人、北洋大学校长1人；从事外交行政者24人；从事商业者7人；进入海军者20人，其中14人为海军将领。”——章开沅《西学东渐与东学西渐》（1999年）8、探究一：材料一、二、三对此事的态度如何？请概述。（6分）9、探究二：以上所有材料能否充分说明赴美留学的效果？请说明理由。（8分）10、探究三：综合以上材料，结合所学知识，推断赴美留学开始与终止的原因。（8分）（四）近现代能源革命（38分）2014年6月7日，国务院办公厅印发《能源发展战略行动计划（2014－2020年）》。由此，需要深刻认识近现代能源革命，才能去构建中国未来安全、美好的能源前景。材料一11、材料一中AB展示的分别是哪次工业革命的成果？它们促进了哪些能源的大量开采和利用？（6分）材料二12、选择材料一中所示现象首次出现的时间段，填入以下空格（填入字母序号）。（6分）“1800－1870年”：________“1871－1929年”：________“1947－1973年”：________13、选择正确答案填空（单选，填入相应字母）（6分）：材料二中，①在1930－1946年、2005－2010年两个时段，世界GDP同比增速大跌的原因：________②1947－1973年间世界GDP同比增速上升的原因________③1974－1983年间同比增幅下跌的原因________A世界经济危机与金融危机B恐怖势力的破坏C资本主义国家宏观调控D“滞胀”危机材料三根据目前国际上通行的能源预测，石油资源将在40年内枯竭，天然气资源将在60年内用光，煤炭资源也只能使用220年。目前各种发电方式的碳排放率，g碳（/kWh）：常规燃煤电为304，煤气化联合循环发电为270，燃气联合循环发电为118，带烧天然气备用机组的太阳能热发电为47，地热发电为2.5，光伏发电和风力发电则为0。迄今，世界上不发达国家还有20多亿人口尚未用上电，其中我国约占6000多万人。由于无电，这些人大多仍然过着贫困落后、日出而作、日落而息、远离现代文明的生活。这些地方，缺乏常规能源资源，但自然能源资源丰富，人口稀少，并且用电负荷不大，因而发展新能源和可再生能源是解决其供电问题的重要途径。——2010《发展新能源材料的迫切需求》14、根据材料三，为什么要发展新能源和可再生能源？（6分）15、就以下观点之一，谈谈如何认识近现代能源革命？（14分）①能源是世界现代化的基础，是世界体系形成的动力之一。②当前世界政治、经济格局下，能源供应和安全事关我国现代化建设全局。要求：综合以上材料，并结合所学，逻辑清晰，论证充分。参考答案1、DABC2、由早期奴隶制国家转变为多民族统一封建国家。（3分）图D是西周分封制与宗法制下社会统治阶级等级制度的体现，此时的中国是奴隶制国家，呈现出血缘政治特征；图A是隋唐中央机构的三省六部制，此时的中国是中央集权（大一统）状态。（3分）3、中央对地方管理的逐渐加强，从打破血缘政治实现中央对地方的直接管理，再到地方管理的不断完善。（3分）维护多民族国家的统一与民族融合。（3分）4．欧洲贸易中心由地中海地区转移至大西洋沿岸。（2分）新航路开辟及欧洲殖民扩张的加剧，促进西欧贸易的快速发展。（2分）5．伴随着新航路开辟后的早期殖民，欧洲在世界的商业竞争加剧（2分）；经营方式也发生变化，股份制贸易公司成为国家殖民掠夺的重要代表。（2分）6．ACDE7．从近代商路、商品、殖民公司（机构）经营方式、贸易中心、贸易格局、地理观念、财富观念、消费时尚等诸多视角，分析评述。（结合三个分析视角，即可）如：近代商业贸易的发展加速了殖民掠夺，改变了世界经济格局，加剧了东西方世界贫富分化和世界发展的不平衡；促成了市民阶级财富的积累，强化了人们对于则富向往，又促进了人们地理知识的丰富，改变着人们的思想观念；促进了人口迁移和文化的交流，影响着西欧市民阶层的社会风尚。8．材料一肯定留学有利于学生的健康与自由发展。材料二批判学生在政治信仰上的变化，会危害国家。材料三批判留学学生的来源差，难堪大任。（每一点各2分）9．不能说明。（1分）所有材料都是从旁观者的角度判断赴美留学的效果，（3分）材料一、二、三关注了该事件不同的角度，呈现出时人截然不同的判断，需要第三方材料的验证。材料四是后人的研究成果，相对客观。但综合起来看，缺乏留学生的直接史料（3分）。能说明（1分）有前三则中时人留下的不同观察角度，也有后人的综合研究与判断。3分前者虽然出现不同的价值判断，但能对比看出留学效果，和后人的综合研究相印证。3分10．开始：两次鸦片战争后，洋务运动探索救国出路，发展新式教育，派出留学是其中的一部分，用以解决学习西方科技及人才的需求问题，幼童赴美留学同时也是先进人士容闳积极推动的结果。终止：直接原因是清政府顽固派的阻挠，基于维护中国传统伦理纲常及专制体制，顽固派担心留学事件造成国内统治危机，进行阻止。另一方面，中国传统认识的落后是间接原因。新闻报道体现出中国社会等级差异观念的严重，对走出世界学习西方也是一大阻碍。11．第二次工业革命。（2分）煤炭、石油、天然气等。（任意列出2种即得4分）12．BAC13．ACD14．发展新能源和可再生能源是可以替代日益枯竭的化石能源，促进地球生态环境的改善，改善世界不发达国家和地区的人群的生活水平。（6分）15．观点论证8分，材料史实5分，叙事逻辑2分参考思路：·1．近现代能源革命来自科技的进步和劳动工具的改进。一方面为资本主义国家的工业化发展提供动力，另一方面也催生了更强大的殖民需求和殖民能力。因此伴随着新能源开发及工业革命的进行，资本主义国家对世界的殖民逐渐扩大，最终在第二次工业革命后，世界殖民体系完全形成。能源革命改变了世界的交通方式，加强了世界的联系和交流，从而促进世界贸易的发展，也推断了世界体系的形成。2．从历史的经验看，近现代能源革命推动了世界的普遍发展，近现代能源革