桥式整流电路说课

之桥式整流电路教材分析教学方法学情分析桥式整流电路教学反思学习方法教学过程Page

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教学目标2

教学重点、难点3一、教材分析

教材的地位及作用1Page

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本节内容选自高等教育出版社出版、张金华老师主编的《电子技术基础与技能》中的第一章第二节二极管整流及滤波电路的第二部分“桥式整流电路”。上节内容已经学过半波整流电路，而本节内容是使用示波器和万用表检测元器件和波形，是上一部分内容的延续，更为后面滤波、稳压电路等章节的学习奠定了基础。特别是从学生就业实践的例子来看，在手机充电器的生产中，用示波器和万用表进行检测更为广泛应用。因此,本节内容具有承上启下的作用。1.教材的地位和作用Page

42.教学目标知识目标学生掌握桥式整流电路的电路结构及各元件的作用；桥式整流电路原理的分析技能目标培养学生用万用表检测元件，准确连接实物电路；能用示波器准确的检测出波形及与半波整流电路波形的区别；在实践中，运用该知识进行手机充电器检测工作情感目标通过小组实验，培养学生岗位能力Page

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3.教学重难点重点

：1、桥式整流电路的组成及

元

器件的作用2、桥式整流电路的连接及工作原理难点：学生用万用表和示波器检测输出端的波形及与半波整流波形的比较Page

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理论基础知识比较薄弱，而喜爱动手操作，这是中职学生普遍的特点。因此，其教授方法也应采取感性——认知——理性的过程。本节内容是理论与实践的结合，从仪器的使用，线路图到理论的掌握，也符合职高生的认知特点。同时，鉴于中职生面临的工作岗位，还应结合实际，使学生有更清晰的认识，增加学习的兴趣。二、学情分析Page

7三、教学方法任务驱动法参与教学法示范演示法多媒体教学法想一想做一做讲一讲Page

8四、学习方法观察法实验法合作法Page

9教学准备复习提问、情景导入（5分钟）任务教学、探究新知（65分钟）交流点评、小结全课（5分钟）积极思考、拓展延伸（5分钟）五、教学过程Page

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教学准备1、将全班同学分为8个小组（每组4人）2、实验器材：Page

111.二极管的符号与特性？2.单相半波整流电路的缺点？3.我们希望得出什么样的整流波形？1、复习提问、情景导入（5分钟）<一>复习提问：为了让学生巩固旧知识，学习新知识Page

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1、复习提问、情景导入（5分钟）师生一起观看以下图片各式各样充电器卡通充电器智能集成化快速充电器座充充电器最常见的充电器外形图充电器拆开后虽然手机充电器品牌不同，元件摆放不同，但功能相同了解手机充电器<二>导入新课：Page

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手机充电器工作流程图

滤波

稳压

输出R2R1C1C2VZVD1VD2VD3VD4v1V2桥式输入电路桥式整流2.任务教学、探究新知（65分钟）

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活动一：在组长的带领下准备好器材，分析、讨论电路构成及各元器件的作用

各元器件的作用：电源变压器T——改变电压；4只二极管VD1～VD4——整流；负载RL——充当用电器。想一想

利用逆向教学法，抛弃了以前老师教学生学的传统教学模式，而是通过让学生根据上节内容的学习，来分析此电路。Page

16按照电路图动手连接电路并检查，通电实验。电工口诀(电工实践中来):两两串联再并联。单相桥式四个管，并联两端出直流，两管连点进电源。教学重点活动二：做一做利用电工口诀帮助学生理解、记忆。Page

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把示波器上显示的波形画到任务书上。看看与半波整流电路波形的区别.Page

18任务书Page

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活动三:

讲一讲

（1）随机叫两名学生，让他们根据所测的波形来说。（2）动画演示、老师讲解分析桥式整流电路的原理。+-Page

20活动三:

讲一讲

（1）随机叫两名学生，让他们根据所测的波形来说。（2）动画演示、老师讲解分析桥式整流电路的原理。

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21(3)桥式整流波形与半波整流波形的比较视频1桥式整流波形与半波整流波形比较

半波整流波形桥式整流电路波形教学难点Page

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风力发电近景（4）单相桥式整流电路在其它领域的应用三诺iFi-331低音单元特写拆开音箱音响拆开机壳近距离图风力发电原理图桥式整流部分阿根廷水流发电机

内置低速磁感电球,及电子负载整流充电器.Page

233、交流点评、小结全课（5分钟）

老师的肯定会增加学生的信心，提高学生的学习兴趣！！GO小结：重点和难点内容的总结:

通过电工口诀设计桥式整流电路，分解原理图,与学生们一起巩固,突出本节的重点和难点。学生集体回答与随机抽取回答相结合,时时抓住学生们的注意力。Page

243、交流点评、小结全课（5分钟）

对学生学习效果的总结:

我新学到的知识是我最感兴趣的地方是我没弄懂的问题是我得到锻炼的能力是这次课我对小组的贡献是这次课我表现不够好的地方是在与同学合作、探讨的过程中，我学到了Page

25笔答题如果把该电路中的其中一个二极管反接,会出现什么现象？延伸题mp3能直接使用我们得到的全波整流波形吗？并分析原因。

4、积极思考、拓展延伸（5分钟）

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26桥式整流电路拓展延伸一、复习提问、引入新课二、项目教学、探究新知任务一：想一想1、电路结构任务二：做一做1、连接电路2、波形测量任务三：讲一讲1、工作原理2、波形比较小组讨论，完成任务书板书设计Page

27六、教学反思

通过本节课