社团语言学习法_第1页
社团语言学习法_第2页
社团语言学习法_第3页
社团语言学习法_第4页
社团语言学习法_第5页
已阅读5页，还剩19页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

社团语言学习法Community

Language

Learning—第5小组0.Part1起源背景&概况1.Part1Part1起源背景病人为中心学生为中心社团语言学习法CharlesA.Curran2.概况Part1教师学生医生病人等待被咨询寻求协助3.适用对象Part2青少年成人4.

教学观Part35.学生为中心语码交换合作原则全人学习过程6.全人学习过程独立阶段反向阶段少年阶段自立阶段出生阶段Pt1全人学习过程

next

7.团体语言学习法还强调在教学中关键作用的“共愿效力”：是指在师生之间发展和保持一种温暖、理解和正面评估别人价值的关系。Pt1全人学习过程8.分类区别记忆力注意力SARDSARD安全感back9.学生为中心学生教师合作意义学习独立性、创造性自我学习动力助产者、催化剂back10.语码交换注重和依靠使用学生的母语，逐渐由学生的母语过渡到外语，然后再用外语进行信息的呈现和表达。1.含义2.步骤back学生重复并录音老师翻译为目标语学生说母语11.合作原则（1）学生与学生之间的合作

(

2

)

学生与教师之间的合作12.是初学者有了一点关于目的语的知识已经掌握了一定的目的语知识目的语已经到了一个相当的高度已经能用目的语独立交际合作原则学生成长的五个阶段13.教学目的团体语言学习法教学目的主要是外语口语Part414.教材Part5教材与学生的生活息息相关15.教学步骤Part616.学生在教室里围坐成一个圆圈，教师站在圈外学生用母语传达一个信息，教师将此译为外语学生用外语重复一遍并用录音机录下学生在教师的帮助下继续重复1~3步骤在课堂后对自己进行反思,拨放录音机来回忆上课内容教学步骤Part6

17.发出讯息重复并录音译为目标语18.教学特色Part7二小团体三以母语发言一学生决定上课题材特色19.影响与贡献Part820.影响与贡献Part8

强调教室的互动尊重学生选择上课内容1教师在此学习法中扮演辅导者的角色234

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论