二年级第一学期数学教学工作总结（二年级第一学期班主任工作总结）

第第页二年级第一学期数学教学工作总结（二年级第一学期班主任工作总结）

二班级第一学期数学教学工作总结1

本学期，我继续担负二班级数学教学工作。教学实践中，我发觉本班大部分同学都比较聪慧，上课思维活跃、发言积极。但也有部分同学基础比较薄弱，作业脏乱，思索速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班同学的实际状况和本学期的教学状况，现将本人对这学期教学工作和一些收获总结如下：

一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材

内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具，课后实时对该课仔细做出总结，写好教学后记。

二、加强上课技能，提高教学质量，使自己的讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到层次分明，深入浅出。

在课堂上特别留意调动同学的积极性，尤其是学困生的学习积极性。加强师生沟通，充分表达同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。

三、在教学上，有疑必问，虚心请教。

在各个章节的学习上都积极向同办公室的王宗贤老师和尚尊静老师请教，虚心听取她们的看法，学习她们的方法。同时，学习她们的优点，克服自己的不足，改进自己教学方法。

四、真批改作业：

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常搜集资料，对各种练习题进行筛选，力求每一次练习都起到最好的效果。同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，留意分层教学。

在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，不但进行学习知识的辅导，更着重了进行学习思想的辅导，让他们意识到学习的重要性和须要性，通过思想教育激发他们的求知欲和上进心，让他们认识到学习的重要性和学会知识的乐趣的。从而自觉主动的去学习，教给他们学习的方法，提高他们的学习技能。仔细细致地做好查漏补缺工作。

六、实时复习。

〔1〕平常教学中，新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。

〔2〕本学期我最大的收获就是期末考试前的复习方法。以前的期末复习，在时间允许的状况下，我都是把全册知识一遍又一遍的复习。

这样，同学对于已经掌控了的知识就没有爱好再听，而对于还没有掌控好的知识一部分同学还是很模糊。这样的复习实效性很差，老师根本不能掌控同学对哪些知识掌控好了，对哪些知识还没有掌控。因此，同学每次的考试成果都很不抱负。通过这次的期末复习，我探究出了一种很有实效的复习方法，那就是：先对一学期所学知识抓住重点进行全面的整理复习，当同学把本册书的重点知识又掌控了一遍后，接下来就开始进行综合知识的测试，每次测试完后我都仔细进行批改。批改完后，每份试卷，每题每题的进行具体的分析，并将错误人数、错题缘由及同学姓名具体的记录下来。这样，我不但掌控了同学那些知识还没有掌控坚固，而且知道了那些同学哪方面的知识没有掌控好，我就可以有针对性的对同学进行下一步的复习和个别辅导，并且在留当天的家庭作业时，就针对同学涌现的错误最多，问题最大的内容布置家庭作业，第二天再进行仔细的检查和讲评。这样，同学对所学知识就掌控的较全面和坚固了。由于有了这样较有实效性的复习，这次的期末测试成果比上学期的期末测试成果均分提高了十几分。

七、勤与家长沟通，实现共同教育。

与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长实时了解孩子在校的学习生活状况，与家长共同携手促进同学的学习。与此同时，老师更能加深对同学性格的了解，做到因材施教。

总之，有辛苦就有收获，我会在今后的工作中，不断探究和创新，争取让自己的教学更上一层楼。

二班级第一学期数学教学工作总结2

崭新的一个新学期结束了，真的有点舍不得，由于在这一学期里无论是我们老师们还是同学们都表现得特别的勤奋积极和点点滴滴的进步。对比起一班级我们感觉成熟了，教学和管理起来都有章法了，有了思索就有了思路。

这个学期是一个崭新的开始，伴随我们多年可圈可点的生本教材与我们告辞，迎来了比较系统的人教版教材，感觉踏实了，也感觉有点不舍，对于同学来说都应当是个好的开端。

前事不忘后事之师，前人走过的路有迹可寻，因此，在本学期里我争取每一次学习的机会，去各位同事和同行的示范课中取经，去别人的优点补自己的不足所以需要在前辈走过的路上开拓进取，有所取有所弃。

有机会参加听课、评课，学习教学方法，博采众长，提高教学水平。真的要感谢他们！在本学期开展的一人两上同一课得活动中，有幸代表低班级备课组出课，在此活动中我得到许多的熬炼，让我成长了。活动前后我更加感觉我们数学科组是个很有灵气的团体。

上一学年我还会质疑：“以生为本，充分尊敬同学，把学习交回给同学自己。但是真的放心让同学自己学吗？”这个学期我的心就不再闹冲突了，既然选择了、决断了就全身心投入，以百分百的努力去做好，为孩子的心智健康进展而努力。不过这个学期就不一样了，我们把相处多年的生本教材光荣隐退了，接位的是人教版教材，因此我要把脑袋中的资料更新一番了。这个学期里，多次外出学习，在人教的课堂里，我看到了不一样的课堂，看到了许多新鲜的事物。同时我发觉了自己有点进步了，以前我就会留意听人家的大方面，现在去听课我就留意同学的环节，从小节上下工夫。以小治大，从点点滴滴出发，不可急于一时，一步一脚印地走好！

学习回来后，我都迫不及待地想也在自己的课堂上尝试尝试，但是，结果都在意料中了，许多因素，同学、环境、老师等等的问题，因此我也明白了真的急不了，我得在一步一步地来，欲速那么不达。在下学期我也不能忘了这点，还得在平常抓好，一天一天地坚持。

自古有“不打无预备之战”、“知己知彼，百战百胜”，这就要求我们需要要备好课，备好同学的课，这才可以上“战场”。平常多花心思了解同学就是我的课间生活了。

在课堂，加强双基教学，进展智能。如我们在教学认数的同时，结合单位名称，坚持“说”的技能训练。还有在应用题教学的过程中就要求他们说说数量关系，从基本出发，弄清晰题意，弄清晰“知道什么和不知道什么〔要求的是什么〕”，并在教学看图写式时让同学学会说三句话，为应用题的学习打下基础。

运用多种教学手段，培育同学的学习爱好。调动同学学习积极性，促使同学主动地学习，培育思维、提高技能，这是摆在每一个数学老师面前的重要任务。如何在课堂教学中培育同学的爱好，进展同学思维，备课时就得用上如下方法：

1、在教学中，运用电脑课件、教具、学具，进行直观教学，提高同学学习爱好，援助同学理解和掌控知识。

2、创设情境，启发同学动脑筋想问题。

3、寓教学于开心活动之中。如教授“长度单位”一课中，设计了测量自己的手长、身高、课桌高、床的长度等动手实践活动，让同学在通过动手操作的过程中掌控知识，进展思维，与生活相联系。

为提高同学们的计算速度技能，本学期我们学行了计算竞赛和综合知识竞赛，并评出一、二、三等奖，通过竞赛，引起了同学对计算的重视，更重要的是也要把我全局。同时，老师在培育同学的计算速度，精确率方面也做了肯定的工作，取得了一些成果。

当然在实际工作中涌现了不少问题，比如：

1、同学由于年龄小常常坐不住，上课的时候留意力较差。

2、其次，同学为了提高计算的速度，在书写这一方面显得过于潦草。

3、在做题方面，有的同学马虎大意，常常有漏题错题涌现。

4、这一学期在培育同学的合作学习技能方面，做得还不够。

5、自己阅历不足，在许多时候做得不够细和留意不到。

在今后的教学工作中，肯定要发扬自己的优点，正视自己存在的问题，学会多元化教学，努力搞好数学教学工作，努力让自己“返老还童”，以更好地、设身处地地为孩子着想。

二班级第一学期数学教学工作总结3

本学期我担负二班级的数学教学工作。匆忙忙忙又一学年，本学期的各项工作都画上了句号。心平气和坐下来反思这一学期的教学状况，有苦、有甜，而更多的是思索！不过在与同学们一起相处、教学相长过程中，也有不少的收获。为了能从本学期的教学工作中总结阅历教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此特将本学期的数学教学工作做一个全面、系统的回顾与总结。盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，促进教学工作更上一层楼。

一、仔细备课。

仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。

四、加强口算训练

为使同学能娴熟计算20以内的退位减法。娴熟计算100以内两位数加，减一位数和整十数。每天抽出5分钟进行口算训练，或对答或笔算，而且每天留口算作业。提高了同学思维的机敏度，提高同学的计算速度和技能。

五、实时做练习册

完成一小节的内容就实时做练习册，本学期练习册基本是在学校，在老师的指导下完成的。对练习册即时批改，实时发觉问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。

六、仔细批改作业

每次布置作业都特别上心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改实时、仔细，着重分析同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。本学期在作业评比中，我班表现突出。

七、抓好差生

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，为了提高后进生的成果，首先解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和须要性，使之对学习萌发爱好。又通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是充斥乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，还教给他们学习的方法，提高他们的技能。

八、重视与家长沟通，取得了家长的支持。

总之，经过一学期的努力，同学各方面的技能有了明显的提高，也养成许多良好的学习习惯，成果有所提高，但有几个同学的成果还不够抱负，今后我仍将继续努力。

二班级第一学期数学教学工作总结8

20**年在这一个学期中，依据我校的实际需要，我担负了二班级的美术课教学。我对一个学期中的二班级美术课教学工作总结如下：

一、同学状况分析〔二班级同学，有以下特点：〕

1、同学有深厚的绘画爱好。

2、同学已具有肯定的分析判断技能和造型表现技能，能进行完整的画面构思、表现。

二、教学工作

在教育教学工作中，我仔细遵循美术教育原那么，依据学校的实际状况以及同学的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上仔细上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给同学，使同学学到了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和制造美，提高了同学的审美技能。在教学中，我着重激发同学学习美术的爱好。我认为爱好是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发同学的学习爱好，并使这种转化成长久的情感立场。同时将美术课程内容与同学的生活阅历紧密联系在一起，强调了知识和技能在援助学美化生活方面的作用，使同学在实际生活中领悟美术的独特价值。使同学形成美术素养。在美术教学中，我还着重面对全体同学，以同学进展为本，培育同学的人文精神和审美技能，为促进同学健全人格的形成，促进他们全面进展奠定良好的基础因此，我选择了有利于同学进展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素养的同学，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习技能，为终身学习奠定基础。

三、教学措施

1、遵循审美规律，多给同学感悟艺术作品的机会，引导同学开展想象，通过比较的、争论等方法，引导同学体验、思索、鉴别、判断，提高同学审美趣味。

2、重视激发同学的创新精神和培育同学的实践技能，积极为同学创设有利于创新精神的学习环境。

3、加强师生的双边关系，即中是老师的教，又重视同学的学，确立同学的主体地位。

4、采纳多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。

5、转变评价方法，采纳自己评价、小组评价、集体评价、老师评价或家长评价，充分确定同学的进步和进展，尊敬性格差异，重视同学的自我评价，激发学习爱好。

四、师自身素养的培育

课堂之余，我仔细参与了学校以及教研组组织的各种业务学习，仔细学习有关美术方面的知识还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他老师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地二十一世纪的现代化教学模式。

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本学期，我继续担负二班级〔3〕、〔4〕班的数学教学工作，同学的学习状况很了解。一学期来我依据同学的实际状况，采用了有效的措施，激发了同学的学习爱好，进一步培育同学的学习习惯和学习品质，引导同学积极参加学习的全过程，取得了肯定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：

一、加强业务学习，切实转变教育教学观念

一个教育工只有通过不断的学习，不断接受新观念，充盈完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的一论教学改革应运而生，为教育注入了新的生气。为此，我把学习新课改作为本学期业务学习的一项重要内容，常常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充盈自己，树立新的教学观念，积极探究新的教学路子，努力提高自己的教学水平。

二、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务

1．严谨备好每一节课。

上课前仔细备课，钻研《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备同学而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，掌控每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中表达老师的引导，同学的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2．仔细上好每一节课。

〔1〕创设各种情境，激发同学思索。上课力求讲解清楚化，条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，言简意赅，深入浅出。同时制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具、课件，课后实时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特别留意调动同学的积极性，让同学多动手，从而加深理解掌控知识。

〔2〕努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成知识串，每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新实践提供了可能。

3．细致批阅每一次作业。

针对不同的练习错误，面批，指出性格问题，集体订正共性问题。

4．耐烦做好每一次辅导。

在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，着重他们的学习过程的指导。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信心，对同学的回答采用“扬弃”的立场，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答下列问题，乐于思索。

5．客观评价每一位同学。

评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学的学习心理、学习品质的进展状况，作为老师改进教学的依据。在自制测试卷中，我增加了表达同学思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价同学唯一依据，而是看重同学的知识掌控状况，学习的努力程度。

三、存在的不足之处

1、一部分同学对学习的目的不够明确，学习立场不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业常常完不成。

2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：同学家庭的不协作，造成了学习差。还需要加强与家长的联系。

3、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。

四、今后努力方向和设想

1、仔细钻研挖掘教材，结合教材的内容，老师要细心备课，面对全体同学教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。细心上好每一节课，虚心向其他老师学习，不断提高自身的业务水平。着重同学各种技能的培育和知识应用的敏捷性。特别着重学习习惯的培育，以激发同学学习的爱好，提高他们的学习成果，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素养。

2、实时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。着重同学各种技能和习惯的培育。针对班级人数多的特点，后进生主要采用与家长协作，在学校开展一帮一的活动。

3、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引同学、感染同学。

总之，经过一学期的学习与教学，有胜利的喜悦也有失败的反思。我将实时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。

二班级第一学期数学教学工作总结10

一、仔细做好每一项教学常规工作

本学年，我坚持仔细备好每一节课，力求上好每一节课，仔细批改每一份作业，努力使自己做得更好。

1.备课我仔细研读教材，分析教辅，做到每个知识点严抓细扣，精确把握同学的接受技能和知识的深度与广度。

2.上课上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，精确把握同学的学习的动态，采用敏捷多样的教学方法和管理方法，着重在教学中充分利用教具和多媒体教学手段，最大限度的调动全班同学学习的主动性，使同学全身心地投入到学习活动中来。

着重同学的学法指导，加强同学的基本技能的培育，使同学会学习、爱学习、把学习的主动权交给同学。

3.批改作业

针对不同的练习错误，老师面批，指出性格问题，集体订正共性问题。批改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的同学，老师点出错题，不指明错处，让同学自己查找错误，加强同学的分析技能；对于有困难的同学，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。鼓舞同学独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由，改进教学，提高老师教学的针对性。

4.特别着重对后进生的辅导。在教学中留意降低难度、放缓坡度，在课后辅导中，查缺补漏，因材施教。逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信心，

二、留意同学良好学习习惯的培育。

虽然在一班级也有过一年的训练，但是习惯需要长期培育，并不断提高要求。如仔细独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯；书写工整、格式规范的习惯；遵守课堂常规的习惯等等。

三、有效组织教学活动，提高同学的学习爱好。

爱好是最好的老师。于是本学期我也采纳一些行之有效的教学策略，盼望让同学愿意去学数学。

1、组织同学竞争，班级与班级之间竞争，同班同学与同学之间竞争。本学期我任教的是二〔2〕和二〔3〕班的数学，开学第一节课就和同学们一起制定本学期的一些上课、作业常规，然后就给他们每个班100分，并告知他们这学期会依据这个常规来给两个班打分，在100分的基础上表现不好的扣分，表现好的加分，期中期末各总结一次，到时看哪个班最棒得分最多，哪位同学最棒为班上加的分最多。在实际的实施过程中发觉效果还不错；课堂上也适当组织竞赛，竞赛可以定时间而不定任务，也可定任务而不限时间。

四、仔细对待学情检测。

每单元结束后都进行单元过关测评，分析同学存在的问题，实时查缺补漏，确保过关率达100%，优秀率有进一步提高。

五、成果与努力方向

通过一学期的辛勤耕耘，同时也得益于家长的大力支持与协作。不管是二〔2〕班还是二〔3〕班有不少以前上课不仔细、不写作业的同学都有了很大的进步。教学成果稳中有升。但是也有个别同学由于基础差，学习自觉性差，家庭作业不仔细完成，再加上家长辅导监督不到位，所以学习习惯差造成了成果落后的现象。

同时，我也清晰地认识到自己的努力方向：在数学教学方面还需大胆地去“放”，把更多的主动权交给同学，大力培育同学的合作沟通意识，让小组合作学习，同学之间互帮互学发挥它应有的作用。另外数学与实际生活是紧密相联的，所以在教学的时候还应更多的贴进生活，贴近同学，让自己的教学取得更好的效果。因此我还需要不断地努力，锲而不舍地进行教学讨论和探究，争取更大的进步！

二班级第一学期数学教学工作总结11

本学期我担负二班级的数学教学工作。一学期以来，我依据同学的实际状况，采用有效的教学措施，比如：应用多媒体教学、比一比，赶一赶、秀一秀、帮一帮等等方法，激发同学的学习爱好，培育同学的良好学习习惯，引导同学参加学习的全过程，取得了肯定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：

一、努力提高课堂教学质量

1、备课方面

本学期初，钻研了《数学新课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌控每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中表达老师的引导，同学的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

2、上课方面

〔1〕创设各种情境，激发同学思索。然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择同学的探究结果，同学进行比较、沟通、争论，从中掌控知识，培育技能。接着，同学练习不同梯度，不同层次的题目，巩固知识，形成技能，进展思维。最末，尽量让同学自己小结学到的知识以及方法。现在同学普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

〔2〕实时复习。依据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低班级同学遗忘快、不会复习的特点。

〔3〕努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。同学经受了教材由“薄”变“厚”