一对一个性化辅导工作心得体会范文

第第页一对一个性化辅导工作心得体会范文1、分析同学试卷。分析同学试卷，我是从三大方面入手的：

〔1〕数学基础知识部分。

〔2〕数学计算题的运算技能。

〔3〕数学知识技能应用方面及数学思维和解题方法。

2、分析同学学习数学的习惯

在与同学沟通时，了解同学学习数学的习惯。同学是否有课堂学习笔记本，是否有典型例题题集，是否有错题本，同时了解同学平常完成作业的速度及正确率。

二、胜利的上好第一次课

1、教学方式

依据我自己的阅历，我觉的首要的是调整其学习状态，调动其学习的积极性，培育其良好的学习习惯。要求同学做好课堂笔记，教给其听课方法，课后加强练习并制定一些小的复习计划常常巩固所学知识。同时预备一个错题本，把自己错的题整理在一个本上，写明错因。在教学过程中多与同学互动，积极引导同学跟着老师的思路，一步一步的引导同学去分析，去建立数学模型。做到师生互动，讲练相结合。

2.制服同学

在第一次给同学上课的时候要让同学感觉到你是有技能把她教好的，而且这种感觉越剧烈越好。比如在给同学上课前先给同学讲解了数学应用题在学习中的重要性，并且在没有授课的状况下让她自己做了五道解决问题的数学题，结果她无处着手，首先让她知道她自己的不足。然后带着她去梳理题干，找出题中的隐含条件，逐步逐步的分析题的意思，找到解题的突破口，同学在这个时候大略也就知道了解题过程，再让她列方程求解。这样她会很有成就感，对树立信心很重要。在第一次课中这样的过程需要重复三到四次，对不同的三、四个题型。

三、制定教学计划并严格执行

1、列出同学的辅导内容，制定辅导计划经过前三次课的教学和对同学状况的掌控，分析同学的学习习惯，学习进度，学习主动性等因素制定严格的学习计划。做到每次课一个主题，每次课讲解四到五个典型的例题，每次课收获一类题的解题方法。

2、计划的执行每次课前的预备工作是很重要的，依据同学的状况备课，找题并进行分类处理，在上课前要亲自做一做，看看是否会有错题或者怪题。这样才有把握上好同学的课。

第一、检查上次课布置的专题作业完成状况，查看完成的质量，并评讲同学的错题、疑题。

第二、询问同学这一周来在学校遇到的数学困难和学习进度，假如有困难就立刻解决疑难问题。

第三、复习上次课的专题内容和一般的解题思路，做到温故而知新。

第四、新课内容，根据计划执行课程内容，梳理知识点，讲解基本的数学题型和一般的解题思路，引导分析讲解例题，练习授课内容典型题，每次练习时间不超过20分钟，同学在遇到问题和分析短路的时候要立刻引导和提示。保障课程质量和效率。

第五、总结当堂课的知识内容和解题方法。第六、专题训练，这是个比较重要的环节，所以我事先会细心选择。比如在辅导时选出适合同学做的题型，同时在不同的教学过程中，针对同学的学习进展状况适当增加一两道技能层次的题拓展思维。

3、定期检测

在学习中，实时对同学的学习状况进行检测这是一个很重要的过程。在每章题学习完后就做一次阶段性检测，并规定1小时20分钟完成120分的题，提高同学解题速度，逐步规范同学解答过程的书写以及数学文字表达。

经过二年多的“一对一”性格化教学工作我觉的在教学中需要要联系实际,做到有的放矢，把书本的道理变成同学自检的依据。从中学会自己教育自己，自己管理自己，只有联系实际的教学，才能真正做到有趣、有效、有用。在教学中做到切实有效的激发同学的学习爱好，改善同学的学习习惯，援助同学改进学习方法，提高学习效率，加强学习信心，充分发挥同学的主观能动性，从而达到提高同学学习成果，