沪科版 物理九年级 第十四章 第二节 让电灯发光 教学设计_第1页
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文档简介

沪科版物理九年级第十四章第二节让电灯发光教学设计一、教学目标理解电流通过导线产生热能使灯丝发光的原理；掌握电路中灯泡发光的条件；学习如何用电池、导线和灯泡组成简单的电路。二、教学重点与难点重点理解电流通过导线产生热能使灯丝发光的原理；掌握电路中灯泡发光的条件。难点学生对电流发光原理的理解；电路中灯泡发光的条件。三、教学准备教师准备：黑板、粉笔、教材、板书笔；学生准备：学习用具，如笔、纸等；四、教学过程步骤一：导入与情境引入（5分钟）教师可以通过提问或展示示例情境来引入本节课的主题。比如：“同学们，你们知道在我们日常生活中，我们是如何让电灯发光的吗？”步骤二：讲解电流发光的原理（10分钟）教师通过简单明了的语言和图示来讲解电流通过导线产生热能使灯丝发光的原理。教师可以借助黑板和板书笔进行详细的解说和示意图的绘制。步骤三：灯泡发光的条件（15分钟）教师讲解电路中灯泡发光的条件，包括电源电压与灯泡额定电压之间的关系、电路中的导线和灯泡的选择、电源的正确连接等。同时，学生可以通过小组合作的形式完成相关题目，以检验对灯泡发光条件的理解。步骤四：让电灯发光的实验（25分钟）教师向学生介绍实验材料和步骤，并提醒学生注意安全；学生根据教师的指导，依次将电池、导线和灯泡连接起来，形成一个简单的电路；学生观察灯泡是否发光，记录实验结果；学生对实验结果进行讨论和总结，思考灯泡是否发光与电路中哪些因素有关，并与前面所学原理进行联系。步骤五：固化与拓展（15分钟）教师对本节课所学内容进行总结和归纳，并进行深入拓展，如电路中的其他元件（如开关、电阻等）对灯泡发光的影响；学生根据教师的引导，进一步思考和探究。五、教学延伸学生可以尝试用不同的电源电压和灯泡进行实验，观察发光情况的变化；学生可以研究电流大小和发光亮度之间的关系，通过改变电阻值实现不同亮度的灯光。六、课堂小结通过本节课的学习，我们了解了电流发光的原理以及灯泡发光的条件，学会了用简单的电路让电灯发光。同时，我们思考了如何改变发光亮度的方法。七、作业布置完成课堂上未完成的练习题和实验报告；预习下一节课的内容，做好相关笔记。以上

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