【课件】进位加法_第1页
【课件】进位加法_第2页
【课件】进位加法_第3页
【课件】进位加法_第4页
【课件】进位加法_第5页
已阅读5页,还剩14页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

进位加法冀教版二年级下册三位数加减三位数杜绝使用一次性用品,减少白色污染。绿色环保行动节约用电,刻不容缓。一物多用,减少日用品浪费。节约粮食,养成节约习惯。节约用纸,保护森林资源。节约用水,防止水污染。绿色环保小卫士探究新知(1)四年级和五年级一共捡了多少个饮料瓶?(2)五年级和六年级一共捡了多少个饮料瓶?(3)三个年级一共捡了多少个饮料瓶?发现和提出的数学问题探究新知(4)四年级比五年级少捡了多少个饮料瓶?(5)五年级比六年级少捡了多少个饮料瓶?(6)六年级比四年级多捡了多少个饮料瓶?发现和提出的数学问题(1)四年级和五年级一共捡了多少个饮料瓶?(2)五年级和六年级一共捡了多少个饮料瓶?(3)三个年级一共捡了多少个饮料瓶?探究新知(1)四年级和五年级一共捡了多少个饮料瓶?(2)五年级和六年级一共捡了多少个饮料瓶?(3)三个年级一共捡了多少个饮料瓶?发现和提出的数学问题加法探究新知(1)四年级和五年级一共捡了多少个饮料瓶?69+114=画图——展示解决问题的思考过程和结果,让思维“看得见”。(2)五年级和六年级一共捡了多少个饮料瓶?114+189=探究新知(1)四年级和五年级一共捡了多少个饮料瓶?69+114=69+100+10+416917918369+100=169169+10=179179+4=183

画图——展示解决问题的思考过程和结果,让思维“看得见”。183(个)思维展示算式表达:探究新知(1)四年级和五年级一共捡了多少个饮料瓶?114+69=114+60+9174183114+60=174174+9=183

画图——展示解决问题的思考过程和结果,让思维“看得见”。183(个)思维展示算式表达:探究新知(2)五年级和六年级一共捡了多少个饮料瓶?114+189=探究新知试一试三个年级一共捡了多少个饮料瓶?试一试:三个年级一共捡了多少个饮料瓶?思维展示挑战自我

1.观察、思考和判断哪一位上的数相加满十,说一说。701246+923909418572+940476617+挑战自我

2.某服装厂8月份生产服装638套,9月份比8月份多生产192套。9月份生产服装多少套?3.公园里有378棵黄月季,黄月季比红月季少56棵。公园里有多少棵红月季?挑战自我

在□里填上合适的数字。833+629412+6819406349你知道吗?

中国古代的算筹和筹算你知道吗?

所谓算筹,其实就是一把刻得很整齐的竹棍,直径约两三个毫米,长度十来个厘米。除竹制的以外,还有木、铁、玉石、骨、象牙制的算筹。把算筹装在袋子里或笔筒中随身携带,这就是古人说的“算袋”或“算子筒”。唐代曾经规定,文武官员都必须备有算袋,以提高决策的科学性。什么是算筹(chÓu)?你知道吗?

我国古代用算筹记数,表示数的算筹有纵、横两种方式。在纵式中,纵摆的每根算筹都代表1,表示6~9时,则上面摆一根横的代表5。横式中则是横摆的每一根都代表1,其上面纵摆的一根代表5。算盘中上面的一个子代表5,下面的一个子代表1,是从算筹延续下来的。算筹如何表示数你知道吗?

算筹运算

用算筹运算,有一套规则和口诀。中国古人不但可以用它做加减乘除四则运算,还可以乘方开方,连多元高次方程这样高深的数学难题都可以解出来,不可不谓之奇迹。你知道吗?

中国古代十进位制的算筹记数法,在世界数学史上是一个伟大的创造。

中国古代数学取得的卓越成就是10进位。

古罗马的数字系统没有位值制。古美洲玛雅人虽然懂得位值制是20

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论