2023学年完整公开课版《说“木叶”》

登高

杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。杜甫为什么不用“树叶”，“枯叶”？而用“落木”呢？

无边落木萧萧下，说“木叶”林庚理解课文内容，抓住主要信息，理清文章结构。2.了解诗歌语言具有潜在暗示性的特点。学习重点

林庚（1910—2006）字静希。我国现当代著名学者、诗人、文史学家。1933年毕业于清华大学中文系。1933年出版了第一本自由体诗集《夜》。林庚先生历任厦门大学、燕京大学、北京大学中文系教授，出版过《春野与窗》《问路集》等六部新诗集及古典文学专著《诗人李白》《中国文学简史》等。作者介绍字词积累1．词语认读

袅袅(

)照浦()褒()

灼灼()亭皋()寒砧()

涔()阳万应锭()言筌()

窸窣()迢()远

niǎopǔbāozhuógāozhēncéndìngquánxīsūtiáo2．词语理解袅袅——形容微风吹拂的样子。（形容烟气缭绕上升；形容声音延长不绝）皎皎——洁白明亮的样子。灼灼——明亮鲜艳的样子。寒砧——秋后的捣衣声。诗词中常用来象征凄凉萧瑟的景象。砧，捣衣石。迢远——遥远。亭皋——水边平地。亭，平；皋，水旁地

萧萧——此处形容草木摇落的声音。无妨——不妨。窸窣——象声词。此处指叶落的细小的声音。歧路——岔路。冉冉——形容枝条柔弱下垂的样子。缠绵——文中形容叶对枝情深意厚，难以解脱，是活化的拟人辞格的运用。翩翩——飞舞的样子。绵密——柔和紧密的样子。

1、文中所说的“木叶”是什么？筛选信息并思考2、阅读文章,划出文中的引文,并加以归类。(落)木(叶)

袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。

洞庭始波，木叶微脱。

木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。秋风吹木叶，还似洞庭波。

亭皋木叶下，陇首秋云飞。

九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。辞洞庭兮落木，去涔阳兮极浦。秋月照层岭，寒风扫高木。

树（叶）后皇嘉树，橘徕服兮。桂树丛生兮山之幽。庭中有奇树，绿叶发华滋。

叶密鸟飞碍，风轻花落迟。皎皎云间月，灼灼叶中华。高树多悲风，海水扬其波。

午阴嘉树清圆。柔条纷冉冉，落叶何翩翩。雨中黄叶树，灯下白头人。

日暮风吹，叶落依枝。3、认真阅读课文，抓住关键语句，把握每段大意。

4、文中阐述“木叶”意味的是哪几段？5、第七段有何作用？6、理清作者的写作思路，划分文章的结构层次。概括文章段意1、说明从屈原开始，“木叶”成为诗人钟爱的形象。３、说明“木叶”“落木”与“树叶”“落叶”的不同，关键在于“木”字。概念相同的词语，也有可能在形象上大有区别。４、说明“木”的第一个艺术特征：含有落叶的因素。６、第二个艺术特征：有落叶的微黄与干燥之感，带来疏朗的秋天气息。５、说明为什么会有这个特征。（有暗示性）

７、说明“木叶”与“树叶”在概念上相差无几，在艺术形象上的差别几乎是一字千里。2、说明“木叶”就是“树叶”，但古代诗歌中很少用“树叶”，多用“木叶”后来又发展到用“落木”。现象“木叶”倍受青睐质疑为何如此?解疑两个艺术特征结论艺术领域:一字之差相隔千里全文思路第一部分第二部分第三部分文章结构：第一部分（1-3）：“木叶”形象为诗人所钟爱。第二部分（4-6）：“木”的两个艺术特征。第三部分（7）：总结，“木”和“树”概念相去无几，艺术形象的差别却一字千里。1、阅读一二三自然段，思考这三段在全文中的作用。——这三段引用了很多诗句，列举了我国诗歌的一个现象——“木叶”成为诗人笔下钟爱的形象。既而探究“木叶”受宠的原因，排除了诗人们考虑文字洗练的因素，最后落实到了“木叶”形象的关键在于一个“木”字。所以这三段的主要作用是引出议论话题。同时，这些诗句可以作为例证，使下面的析理有凭有据，增加了文章的文化内蕴，显示出作者深厚的学术功底。问题探究

诗人为什么喜欢用“木叶”或“落木”，而不喜欢用“树叶”或“落叶”呢？2、重点解读4—6段，思考：

（1）“木”与“树”到底有何不同？（2）“树叶”与“木叶”有何区别？

（3）“落叶”与“落木”的有何区别？秋月照层岭，寒风扫高木。

——吴均《答柳恽》落木千山空阔木：黄色

后皇嘉树，橘徕服兮。桂树丛生兮山之幽。树：饱满褐绿色绿色高树多悲风，海水扬其波。意象场合外形颜色质感意味联想(落)木

(叶)树(叶)春夏之交

秋风叶落

脱尽叶子

枝叶繁茂

黄色褐绿(干)

、绿（叶）干燥

饱含水分

空阔疏朗

饱满绵密

离人的叹息游子的漂泊清秋的性格密密层层浓阴满地

“树叶”与“木叶”的区别树叶：“树”与“叶”的形象之间不但不相排斥，而且十分一致，它们都带有密密层层浓阴的联想。因此“树叶”可简化为“叶”。木叶：“木”具有一般“木头”、“木料”、“木板”的影子，使人常想起树干，很少会想到叶子，“叶”常被排斥在“木”的形象之外，“木”与“叶”的形象之间是不一致的。“落叶”与“落木”的区别

落叶：以曹植的《美女篇》为例，“落叶”是春夏之交饱含水分的繁密的叶子。

落木：“落木”不仅触觉上有干燥之感，而且连“叶”字所保留的清秋气息和一点绵密之意也洗干净了。

其一，“木”比“树”更显得单纯，它仿佛本身就含有一个落叶的因素；其二，“木”不但让我们容易想起树干，而且还会带来“木”所暗示的颜色，它可能是透着黄色，而且在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的。于是“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了整个疏朗而清秋的气息。至于“落木”，则比“木叶”显得更加空阔，连“叶”这个字所保留的一点绵密之意也洗净了。3、“木”的两个艺术特征

木叶

树叶疏朗

绵密相去无几一字千里?暗示性一字之差，相去千里前村深雪里，昨夜数枝开。

——唐齐己

《早梅》

一疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

——北宋林逋《山园小梅》

这两句诗原本典出南唐江为的“竹影横斜水清浅，桂香浮动月黄昏。”林逋改动了两字，“疏影”、“暗香”巧妙的写出了梅之姿、梅之香，鲜明又微妙地表现出梅花的神清骨秀、高洁端庄、幽独闲静的气质风韵。由于这两句诗极佳地捕捉并传达出梅花之魂，所以成为梅的代名词，成为历代诗人咏梅诗中最脍炙人口的佳句。1、本文仅仅是介绍“木叶”的艺术特征吗？写“木叶”的真正目的何在？——阐述诗歌语言暗示性的特点。2、什么是诗歌语言的暗示性?课堂讨论暗示性诗歌语言

仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织组合起来，成为丰富多彩一言难尽的言说。感染性启发性

读诗，要读出躲在概念后面的语言的暗示性，从概念领域进入到艺术形象领域，才能读出诗歌丰富的内涵。暗示生活常识暗示文化心理暗示文化传统：历代文学作品、典故所构成的文化氛围。思考3、课文所阐释的是诗歌语言的暗示性问题，而标题却拟为“说‘木叶’”，若改为“谈谈诗歌语言的暗示性”，你以为如何？——标题若拟为“谈谈诗歌语言的暗示性”，整个文章的行文思路就要改变，它可能就要从理论的角度来论述，就会写成一篇理论性较强的学术论文。而标题拟为“说‘木叶’”，就可以把深奥的文学理论渗透于有关“木叶”诗句的品读玩味中，化深奥为简单，化抽象为形象，既体现了作者的科学态度，也契合了读者的阅读心理。：诗歌的语言富于暗示性。“木”因有“疏朗”和“枯黄”的暗示内涵，就有了“深秋”的意味。文中悟理

诗歌的语言富于暗示性，那些微妙的意味往往寄诸言外。

鉴赏诗歌，不仅要品尝言内的意思，而且要品尝言外意味。

在我国古典诗歌长期的发展过程中，不少意象由于表达情感和使用范围的稳固，形成了相对固定的审美习惯，诗人们往往用它们表现相似或相通的感情。如课文中的“木叶”就是一个带有疏朗的清秋气息，有飘零意味，会让人感伤的意象。

又如“酒”“雁”“梧桐”“雨”“柳”“梅”等等。风流总被雨打风吹去杨柳岸，晓风残月忧愁的情绪离别之情夜闻归雁生相思，病入新年感物华采菊东篱下，悠然见南山思乡脱俗之境拓展训练墙角数枝梅，凌寒独自开圣洁、坚贞《咬文嚼字》指出文学作品中的文字往往有联想的意义，本文谈到诗歌语言的暗示性问题，二者的意思是一样的。在我国诗歌中，如“梅”“柳”等，都具有暗示性，能引起联想。试举例说明。合作探究

梅花

[宋]王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

表现了梅花“凌寒独自开”的高贵品质。梅花表现的是高贵圣洁的传统文化精神。

《卜算子·咏梅》宋·陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

陆游表现的是“寂寞开无主”的无奈、“黄昏独自愁”的凄凉心境，以及“只有香如故”的孤傲和清高。

卜算子

.咏梅

毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

这首词巧妙地把陆词中对梅花不幸遭遇的倾诉和孤芳自赏的表露化为对她达观坚定的描述和高贵纯洁的赞美，词中显示了超越时空的壮美，豪放乐观，振奋人心。其它咏梅名句不受尘埃半点侵，竹篱茅舍自甘心。

王淇《梅》不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

王冕《墨梅》梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

卢梅坡《雪梅》疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

——写梅之风韵（宋.林逋）

雪满山中高士卧，月明林下美人来。

——状梅之精神（明.高启）

万花敢向雪中出，一树独先天下春。

——道梅之气节（元.杨维桢）其它咏梅名句高贵圣洁坚贞赏“柳”诗品柳之意象

咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

咏柳(贺知章)

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。——亭亭玉立，碧绿丰茂，枝条纷披，细叶精致。诗人赞美春色和大自然的生机。赏“柳”诗品柳之意象垂柳唐彦谦绊惹春风别有情，

世间谁敢斗轻盈。楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。

垂柳(唐彦谦)绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈？楚王江畔无端种，饿损纤腰学不成。

——纤柔轻盈，妖媚多情。讽刺邀宠取媚的无耻小人和腐败的朝政。

咏柳(曾巩)

乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。

[注]解把：懂得

——乱条狂舞，柳絮纷飞。讽刺攀附权贵、得势猖狂的奸佞之臣。仔细阅读下面的诗词，然后填空A闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔叫夫婿觅封侯。（《闺怨》唐王昌龄）B天下伤心处，劳劳送客亭。春风知别苦，不遣柳条青。（《劳劳亭》唐李白）C先生不知何许人也。亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。D山下孤烟远村，天边独树高原。一瓢颜回陋巷，五柳先生对门。（《田园乐》唐王维）柳树在中华文化中可谓源远流长，丰富多姿，因此历代咏柳的诗、词不计其数，文人更常借柳寄托情意：因柳是温柔谦逊的象征，所以古人常以之自勉自励，如（）；因受陶潜影响，柳也是后人向往的桃源所在，如（）；柳与“留”同音，因此折柳赠别也可以表达分别时留恋难舍之情，如（）；后来更以见柳兴起对远方征人的思念之情，如（），“柳情”真是蕴涵丰富！C

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课堂练习意象

艺术特征木-------空阔

黄色

树-------饱满

绿色梅-------高洁

坚贞柳-------柔美

依恋

感知下列诗句，请辨别“青”与“绿”意味的不同青青河畔草，郁郁园中柳杨柳东风树，青青夹御河渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新日出江花红胜火，春来江水绿如蓝风回小院庭芜绿，柳眼春相续春晚绿野秀，岩高白云屯

大概由于“绿”指的是具体的现实的世界，而“青”则仿佛带有某种概括性的深远意义。“绿”原是一种谐和的色调,在万紫千红的春天，“绿”乃是多样统一的典范。而“青”则更为单纯，凝净，清醒，永久，松树因此就都称为青松。所谓“青山绿水”，何尝不正是两种性格的说明呢……落红不是无情物

化作春泥更护花落英缤纷思考