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文档简介
幼儿园大班社会课《文明在我手中》教学设计【含教学反思】一、教学背景社会课是幼儿园教学中十分重要的一个课程，而社会课中更是要倡导文明。在这个文明受到严峻挑战的社会中，全社会都在积极倡导文明，在倡导文明的同时，也应该将文明观念灌输到孩子的心中，激发孩子爱国爱家的心灵，提高他们文明素质意识。本教学设计面向幼儿园大班，借助寓教于乐的方式，让孩子在玩、学中掌握文明观念，增长文明素质意识。二、教学目标1.知识目标认识文明的概念，了解文明的重要性。掌握公共场所行为规范，懂得尊重他人和爱护公物。了解公交车、地铁等公共场所的正确使用方法。2.技能目标能够正确行为在公共场所时，遵守行为规范，做一个文明小公民。能够用文明的语言与人交往，并积极传递文明观念。能够在乘坐公交车、地铁等公共交通工具时，正确使用和维护交通工具。3.情感目标培养文明意识，增强公共场所秩序维护意识。培养孩子们尊重他人，爱护公物的习惯。为培养文明素质打下有力基础。三、教学方法1.情境教学法提供一些生活情境，引导幼儿了解文明的意义，激发幼儿活学活用的能力。2.探究式教学法通过教学任务的设置，引导幼儿运用前置知识进行探究，实现“由概念导入、由任务启发”的过程。3.游戏教学法游戏教学法是幼儿教学中十分常见的方法，可以通过游戏创设情境，让幼儿在快乐中学习。4.拼图教学法在教学过程中，可以给幼儿发放一些文明素质相关的图片，让幼儿根据图片来把它们拼成一个完整的图案，检验幼儿对文明素质的掌握情况。四、教学环节1.导入在教学前，通过图片、视频等方式，让幼儿了解什么是文明，了解文明的概念和重要性。同时也应该启发幼儿思考，在日常生活中如何做到文明。2.游戏时间安排一定的时间，让孩子们参与游戏，玩出文明。比如，身体有灵魂、端庄的游戏、有礼貌的游戏等。具体可以询问老师，选择适合应用的游戏。3.问答环节引领幼儿认识到日常生活中的文明仪表和文明行为，例如帮助老人过马路，让座位等。通过问答，检验幼儿对文明知识的掌握情况，同时巩固幼儿的文明观念。4.拼图环节将幼儿分成小组，给每组发放文明行为相关的图片，让幼儿以拼图的形式把这些照片拼成一个完整的图案。同时也可以在此过程中教授孩子们如何撖机车、怎么在公共场所排队等有关文明素质的知识。5.教学反思在本节课的最后，老师可以利一些小游戏的形式来检查幼儿在文明素质方面的掌握情况，比如让幼儿通过拟音游戏来练习口音细腻度，巩固他们的口语表达能力。同时，老师也要记得分析本节课教学中问题和优点，为下一节课的教学作好充分准备。五、教学反思本节课采用了几种教学方法相互辅助，通过口头讲解、形象图片、游戏互动等方式，让幼儿们学习了文明的概念和重要性。在课堂上，孩子们脑海中的认知开始与老师的课堂讲解有了真正的联系，并逐渐转化为实际行为。在实际教学过程中，得到了幼儿们长足的进步，效果不错。总的来说，教学过程中带有趣味性质的游戏教
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