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文档简介

发布与评价作品一、教材分析本课是第4章第2节，通过第1节的学习，学生基本完成了研究报告的撰写、编辑、排版等工作，需要打印或发布，形成一份完整的作品。本课结合“WPS文字”的特色功能，将作品发布为目前常用的文档格式，并引导学生学会评价他人作品。二、学情分析通过前面的学习，学生已完成了研究报告的制作，掌握了图文混排的各种技术，需要通过自评和互评，与同学分享成果。但学生尚不能正确、客观地评价自己和他人的作品，教师应教会学生依据评价标准，客观、公正地进行作品评价，并引导学生带着欣赏的眼光，发现同学的优点，并提出改进的建议。三、教学目标1．了解作品发布的几种方式。2．师生共同商讨、制定作品评价标准。3．学会用欣赏的眼光评价同学作品，并根据同学建议修改完善自己的作品。四、教学重点与难点1.作品评价标准的制订。2.作品互评。五、教学过程1.创设情境提问：同学们，经过一段时间的辛苦工作，研究报告已基本完成，大家想不想让其他同学欣赏自己的作品如何让别人看到自己的作品呢学生回答：打印、网上发布……2.新课讲授（1）实践活动：打印预览请同学预览自己的文档，根据预览效果，适当调整版面。探索与思考：a.打印方式有几种分别是什么含义b.如何节约纸张①先打印预览，确认无误后再打印。②双面打印。教师选一位同学的作品进行双面打印示范。提问：同学们，你们的计算机没有连接打印机，无法打印，能否让同学欣赏自己的作品（2）探究与实践活动：“WPS文字”特色发布功能请同学单击“云服务”选项卡，尝试将研究报告发布为其他格式。a.输出为PDF格式。b.输出为图片。小结：发布为PDF格式或图片后，可以跨平台浏览，在其他终端、其他操作系统、其他应用软件中打开并浏览，版面保持不变。3.作品评价请同学将作品上传到作品评价平台，然后师生研讨、制定评价标准。评价表项目评价内容和指标分值规划思想文本表达的主题、意图鲜明5结构完整，包括封面、目录、正文和附录审美表达版面样式符合阅读对象特征及应用场合5版面布局合理匀称，内容层次结构清晰10创新能力研究思路清晰、循序渐进、论证严谨10研究气氛浓厚，研究结论合理有建设性5技术实现字符、段落排版技术的运用适合阅读，符合行文规范15图片运用恰当，衬托主题，环绕方式合理10艺术字运用美观，突出标题10文本框、自选图形设计有创意10图文混排技术运用全面合理，富有个性10目录设计层次合理，链接正确10（1）评价方法教师点评一位同学的作品，分析以上四个维度的指标达成情况，进行示范评价。学生对照标准进行自我评价，发现自己的优势和不足。（2）互评通过作品评价平台，每位同学从男女生中各选择10位同学的作品，进行公正、客观的评

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