高考作文模拟写作：“高筑墙广积粮缓称王”与“深挖洞广积粮不称霸”导写及范文

高考作文模拟写作：“高筑墙，广积粮，缓称王”与“深挖洞，广积粮，不称霸”导写及范文【模拟考题】阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)当年，大学士朱升向朱元璋提出平定天下的战略：“高筑墙，广积粮，缓称王。”筑墙和积粮是物质储备，称王是战略目标。20世纪70年代，毛泽东主席针对当时国际国内客观存在的危机，化用朱升的名句，提出了“深挖洞，广积粮，不称霸”的战略方针。挖洞者，备战也；积粮者，备荒也。备战备荒乃为强军之举，亦是富国之道。当然，我们强军富国，绝不是为了称王称霸。“高筑墙，广积粮，缓称王”与“深挖洞，广积粮，不称霸”，虽说是治国方略，但对追求理想的当代青少年也有启示意义，请结合你对自身发展的思考写篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作指导】这是一道任务驱动兼思辨性材料作文题，考生先要从三个方面完成审题任务。一是审材料。考生要紧扣两位公知人物的战略。“高筑墙，广积粮，缓称王”“深挖洞，广积粮，不称霸”这一策略蕴含着储备与目标的关系，两句话虽时代不同，但都指向一个共同的价值追求。即“高”“广”不一定就要“称王”“称霸”，可以“缓”“不”。关键是要强化自我积淀，提升自我能力，富国强军。这样可以以不变应万变。“高”“广”“深”是程度副词，表明基础、积累的必要性、重要性和持久性。“缓”“不”是表明态度的副词，阐明即使有了足够的实力，也要谦虚低调，不要张扬跋扈。从反面看，如果不“高”“广”“深”，没有广泛深入的积累，面对不同时代、变化的形势，可能不但成不了王，可能还会造成“落后就要挨打”的被动局面。考生可以据此生成对材料的认识。二是审任务。写作中，考生要抓住“治国方略”的“当代”意义，以“追求理想的当代青少年”身份进行思考，材料一启示青少年在追求理想、实现自己的奋斗目标的过程中，要明确自己的目标和方向，在实现目标过程中，需要不断地积累知识、技能和经验，培养自己的能力，为实现理想做好充分的准备。同时，我们也需要保持谦虚谨慎的态度，不能盲目自大。材料二启示青少年在追求理想的过程中，需要注重实际行动和积累，不断挖掘自己的潜力和能力，积极探索和尝试，为实现理想打下坚实的基础。同时，我们也需要保持低调和谦虚，与他人和平相处，不要过于追求名利和地位等。当然，考生可以选其一，也可综合两则材料的启示展开写作，但忌空谈国际形势、治国策略，而忽视了“青少年”这一特定对象。三是审要求。“选准角度，确定立意”，材料给青少年的启示很多，考生可以从中选择一个点进行立意，写出深度；也可以选取1-2个点进行综合立意，理清层次，展开论说。“明确文体”考生可以就材料获得的启示选择一个人或一件事，嵌入主题，写记叙文；也可以写议论文，应突出中心论点、分论点的逻辑安排，注意区分文体要素进行写作，不可混杂。综上所述，较好的立意：①勤修德，强学业，结善缘；②苦炼本领，只为理想；③干实事，强实力，不张扬；④厚积乃立业之本；⑤不断强大自我，谦虚对待他人；⑥做好自己，共创和谐，⑦扎基础之根，绽成功之花；⑧以积累为杖，登理想高峰等等。【优秀作文一】以积累为杖，登理想高峰

历史是何等相似，为了实现“称王”和“富国强兵”的目标，明代朱升与当代毛泽东分别提出了“高筑墙，广积粮”和“深挖洞，广积粮”的战略方针，实现了国家富强、长治久安。“高筑墙”“广积粮”“深挖洞”的共同点都是积累。历史告诉我们，惟有以积累为杖，方可登理想高峰。“高筑”“广积”“深挖”，深广的累积是根植中华民族血脉中的千年智慧。若不积跬步又何以至千里，若不积小流，又何以成江海？司马迁读书游历，将日日夜夜凝聚于一件又一件史实，撰写出“史家之绝唱”；袁隆平身耕田间，将岁岁年年倾注于一株又一株试验稻，终成杂交水稻之父；胡双钱扎根车间，将点滴汗水汇聚在一个又一个零部件，练就成国产大飞机的首席钳工。无论是著书立传、科学研究还是日常工作，只有日积月累，才能攀得高峰，只有日积月累，才能嗅得成功的芳香。苏轼云：“博观而约取，厚积而薄发”，厚积是完善自我的必经途径。面对不同的战略形势，朱元璋是“高筑墙”，以阻挡敌人的进攻，而毛泽东则提出“深挖洞”，来规避敌人的轰炸，环境和要求的变化，可能会让我们的长处变成短处，因此我们要俯下身子，积累深厚的学识，掌握过硬的本领，不断完善自我，方能“伺机而发”，实现自己的目标。身为航天工作“备份”的邓清明，他不惧自己是“备份”，广泛涉猎所需的经济、金融、科技等业务知识，及时填补知识空白，补齐自己能力短板。虽是“备份”，他却从不“惫懒”，默默无闻，任劳任怨地付出。现在他已成为了航天事业的核心成员，若是没有他常年累月的积累，研读众多专业书籍，不断自我超越，又怎会有今日之成就？司马光言：“德胜才谓之君子，才胜德谓之小人”，我们不但要积学积才，也要积善积德。只有秉持良善，修炼强大的内心，养成良好的德行，方能行稳致远，有所建树。北大学霸弑母者吴谢宇，曾经的三好学生，成绩优异，考入名校，本应大有可为，却不顾母亲生养之恩，残杀母亲，骗取钱财，吃喝玩乐，让人震怒！辜鸿铭先生说，中国人具备任何国家都没有的一种精神——良善，我们应积攒学识，更应保持一颗善良之心，运用所学，彰显自己的人生价值，感受被人需要的幸福。没有积累做基石，只能是空中楼阁，没有目标为引领，只能是镜花水月。方仲永天资过人，却平平无为，奥勃洛摩夫思想深刻，却止步于床，吴谢宇学业优秀，却归于囹圄……倘若方仲永能勤勉积累；倘若奥勃洛摩夫能重视实干、积累经验；倘若吴谢宇能重视德行、涵养良善，他们或许能登理想高峰，成为文学大家、改革先锋、有为青年。“合锱铢，可以齐重于山陵，聚百千，可以致数于亿兆。”吾辈青年，身处奋发有为的时代，我们应将小我融入大我，积累学识，涵养德才，打牢根基，建功立业。【点评】①内容上。文章扣住命题材料中的关键词“高筑墙”“广积粮”“深挖洞”，归纳其共同点都是“积累”，提出“以积累为杖，登理想高峰”的中心论点，审题准确。从积累的必要性、重要性到青年应该积累什么，到积累与目标的关系，论证思路清晰，逻辑严密，选用司马迁、袁隆平、胡双钱、邓清明的正例，结合苏轼、司马光的名言，方仲永、奥勃洛摩夫、吴谢宇杀母等反例，逐层论证中心论点，材料丰富，内容充实，说理有力。②表达上。文章从材料引述、分析，提出观点，然后从“累积是根植中华民族血脉中的千年智慧”“厚积是完善自我的必经途径”两方面阐述为什么要积累，从“不但要积学积才，也要积善积德”角度，论述怎样积累。最后发出倡议“积累学识，涵养德才，打牢根基，建功立业”，回应中心，深化主题，结构严谨。运用引用论证、对比论证、假设论证等方法，使论证更加立体深刻。③特征上。文章紧扣材料“积累”，围绕中心论点进行论证。论证视野开阔，选材广泛、丰富。采用层进、对照式结构，使文章阐述深刻，说理严密，语言生动而有张力，如“没有……只能是……”排比句式的运用，如“日日夜夜”“岁岁年年”“点点滴滴”等表长时间小事件的词语运用，增强了语言表现力，文章的论证力。拟从“丰富”“文采”上赋分。【优秀作文二】扎基础之根，绽成功之花朱生向朱元璋提出“高筑墙，广积粮，缓称王”的战略；毛泽东针对危机提出“深挖洞，广积粮，不称霸”的战略方针。只有藏富于民，有备无患，才能面对“王”而不称王，面对“霸”而不称霸，只有基根打的牢靠，成功的鲜花才开得艳丽。无论是“高筑墙”还是“深挖洞”，都是基础的筑造。自明代至今，亘古不变。因此，我们要想发展自身，实现理想，筑牢基础不可或缺。老子云：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”“合抱之木”不可谓不“大”，“九层之台”不可谓不“高”，“千里之行”不可谓不“远”，然而，这“大”“高”“远”都是从“毫末”“累土”“足下”开始的。无“毫末”之积，何来合抱之大？无“累土”之基，哪来九层之高？无“足下”之积，怎至千里之远？由此可见，当代青年要想成就自我，建功时代，就要“高筑”和“深挖”，久久为功。“广积粮”之粮是人之生存之基。之所以要广积，原因还在于当时外部环境还不稳定，整个国家还处于积贫积弱时期，如果“积”之不“广”，称不了霸不说还恐反遭“霸凌”。因此广积粮就是要强化个体素质，提升个人抗打击能力。于吾辈青年而言，就是要广积知识、勤练技能、积攒经验、修正德行之“粮”。正如蒲松龄，“耗精神与号呼，掷光阴与醉梦”，向时间索取知识，坚持不懈地向群众学习。勤奋写作，终撰闻名中外的《聊斋志异》；要似邓清明，无论“主份还是备份，都是航天员本分”般安份与坚持，完成相同难度的训练，积蓄专业知识，梦圆神州十五飞行任务。只有厚积薄发，苦练专业技能，锤炼自身品格，才能奏响青春凯歌。“缓称王”“不称霸”，面对“王”与“霸”，有实力有能力却不妄作，是蓄养自身，谦虚以行的表现。文华殿大学士张英拆三尺垣墙以谦让友善，传六尺巷之佳话；李斯特引荐清苦落魄的肖邦，将一颗蓄势待发的新星送到巴黎最高的演奏舞台，让世人铭记。习近平总书记强调：“青年充满了活力，应该也能够以平等、包容、友爱的视角看待和而不同，用欣赏、互学、互鉴的态度对待多种文化。”我们要在做好每一件小事、完成每一项任务、履行每一项职责中见精神。加强磨炼，增长本领，虚心用心，为弘扬共同价值，构建命运共同体贡献青春力量。生逢盛世，吾辈青年应如鲲鹏，力行笃志，扶摇而上，如葛洪拾掇锱铢，致力于学，以齐重于山陵，如苍天大树，扎基础之根，舒理想之叶，绽成功之花。【点评】①内容上。文章围绕材料提出中心论点，分别扣住命题材料中的关键词“高筑墙”“深挖洞”，“广积粮”，“缓称王”“不称霸”进行论证，审题准确。从为什么要积累到怎样积累进行阐述，逻辑严谨的，选用蒲松龄、邓清明、张英、李斯特等古今中外事例，引用《道德经》相关知识、习总书记语录说理，选材丰富，内容充实，中心突出。②表达上。文章从材料中提炼中心观点：“只有基根打的牢靠，成功的鲜花才开得艳丽”。接着从“发展自身，实现理想，筑牢基础不可或缺”“广积知识、勤练技能、积攒经验、修正德行”两方