一年级数学期末总结家长会(十四篇)

第页共页一年级数学期末总结家长会(十四篇)一年级数学期末总结家长会篇一精心备课，不但备教材备教法而且备学生。备教材时，我着重理解编者的意图，找准教学目的；备学生时，我重视搜集学生的已有知识经历和生活经历，以提供学生熟悉的情景，使学生理解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联络，帮助学生理解并掌握数学知识；备教法时，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并尽力制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。数学知识的抽象性很强，而一年级小学生却是以形象思维为主。为此，本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进展直观教学，使学生便于理解和掌握。如：如教学“长方体和正方体的认识”时，我先介绍常见的教室里的书柜、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的？在此，同时也让学生进展讨论、探究长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学生用小手亲自摸一摸正方体和长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有了感性的详细的认识容易记忆，懂得识别分类。在教学中，我既重视让学生在合作交流的气氛中学习，也重视自主探究，引导每个儿童以自己不同的方式去学习数学，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，让各个层次的学生都能得到进步。如教学“有几瓶牛奶”进展“凑十”时，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。针对学生的解答的方式，再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。对能解答出得数的同学我都给予肯定，通过不同的方式进展表扬和鼓励，增强了学好数学的信心。要进步教学质量，还要做好课后辅导工作。有的孩子好动、爱玩，缺乏自控才能，不能按时完成作业。对这种孩子，我没有太多的说教，而是努力做到从友善开场，从赞美着手，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服，让他在不知不觉中承受你，亲近你，顺从你。而对于智力差异上的孩子，我总是尽力防止强迫学习，并且不限于学习知识性的辅导，更重要的是学____的辅导，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。然后再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。我明白：教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。为更好地适应数学教学工作，在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边学，现学现卖。一年级数学期末总结家长会篇二1、使学生纯熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1～20各数。2、使学生初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各局部的名称，初步知道加法和减法的关系，比拟纯熟地计算一位数的加法和10以内的减法。3、使学生初步学会根据加、减法的含义解答求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。4、认识符号“＝”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。5、培养学生学习数学的兴趣，认真做数学练习和书写整洁的良好习惯。数学知识来于生活，学习数学要与实际生活联络起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。在数学教学中培养孩子的生活理论才能也是至关重要的。教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的？在此同时也让学生进展讨论、探究长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的详细认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的外表积打下了良好的根底，同时也把学习与生活进展了有机的结合。同时，数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进展直观教学，使学生便于理解和掌握。如：在教学“简单减法应用题”，我先拿来5块糖，把其中2块送给一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：有编一道5块糖，送给x同学2块，还剩3块。在这道题的根底上我又让学生根据自己喜欢的物品，自由地编写题目，学生很快就编出了很多，抓住时机告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步理解了应用题的概念，同时也体会到了数学的美丽。1、多数学生的理解才能差，计算及应用题的出错率高。2、动手操作才能欠缺，不擅长合作和考虑。3、知识的融会贯穿及运用不是很灵敏。1、注意培养学生良好的自学才能，擅长合作，擅长探究，从而进步自身的数学修养。2、做好课前的预习和课后的练习，加大检查力度及改错意识。3、及时做好优生的培养及转化工作，从而大面积进步教学质量。总之，一学期的工作，有收获。当然，工作成绩的获得，离不开领导的关心、指导和同志们的帮助、关心。工作中还有许多缺乏之处，我将及时找出差距，积极弥补缺乏，力争使自己的工作在新的`一学年里有更大的起色。一年级数学期末总结家长会篇三光阴荏苒，一个学期很快过去了，教学工作也落下了序幕，作为一名在教学前线的老师，我对这个学期的工作总结如下：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的开展。所以我不但注重集体的理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好老师。首先，要融事实情景于教学。数学是学习现代科学技术必不可少的根底和工具。由于科学技术的迅速开展，数学的功能不断扩大。它在日常生活、消费建立和科学研究中，有着广泛的应用。怎样让学生在学习数学时与实际生活联络起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢？下面我就谈谈这一学期来的做法：例如第一单元，数一数。我以学生常见的事物入手，从数花草、数书本、数桌椅、数铅笔、数同学、数老师、到数建筑物、道旁树……从小空间到大空间，从课内到课外。让学生建立了从1到10的数字的概念。“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的？在此同时也让学生进展讨论、探究长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的详细认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的外表积打下了良好的根底，同时也把学习与生活进展了有机的结合。其次，组织课堂上的教学工作，组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反应，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了以前重复的缺点，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进展直观教学，使学生便于理解和掌握。第三，进步学生的数学学习的兴趣，做好数学的辅导工作，进步教学质量。由于学生的智力程度，思维方式，心理特征存在着差异，所以我注重算法多样化，允许每个学生以自己不同的方式去学习数学。例如：教学“9+5”时，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”等。针对学生的解答的方式，再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。以培养学生的学习兴趣，动手才能和创新才能。我热爱教育工作，对我所献身的事业保持着激情，几十年如一日，不断探究，不断改良我的工作和学习，以到达教育前线工作的需要。在这个学期的四次大考期中、期末考试及两次月考中，平均分，优秀率，及格率和低分率均达标。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，多方面进步自己的素质，努力工作，争取在多领域奉献自己的力量，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力量。一年级数学期末总结家长会篇四本学期，我担任一年级的数学教学工作。由于学生的学习习惯还未养成，再加上家庭及学生智力的差异，因此我认真研究教育教学方法，根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。立足如今，放眼将来，为使今后的教学工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克制缺乏，以促进自己在教育工作上能更上一层楼。积极参加学校组织的各项政治活动，认真对待每次的政治学习，并且认真执行学校的各项规章制度。团结同志，全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合本校地实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展。爱学生是老师职业道德的核心，也是教育改造学生的最正确途径。我为自己确立了“改造好每一个孩子”的目的，而且“不奢求改造好每一个孩子，但是决不放弃对每一个孩子的改造”。为了让每一个孩子都体会到我对他们的关心，让每一个孩子都得到老师对他们的爱，我努力树立这样一个典范：要求学生做到的，自己首先就要做到。在和学生的交流中，学生真正把我当成了他们的知心朋友，也使我的教育教学工作更容易开展了。在教学工作中，我注意做到以下几点：1、深化细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点、难点，并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结进步教学程度。2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的开展，发散学生的思维，注重综合才能的培养，有意识地培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中进步学生的思维素质，保证每一节课的质量。3、认真及时修改作业，注意听取学生的意见，及时理解学生的学习情况，并有目的的对学生进展辅导。4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经历，努力探究合适自己的教学形式。5、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。这一学期，我在学校讲了两次公开课，通过讲公开课，使我的教学程度得到很大的进步，也使我意识到了自己在教学方面的缺乏之处。我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，节俭节约、对人真诚、热爱学生、人际关系融洽，处处以一名人民老师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和才能。“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。我深感一名人民老师的责任，也深感一名人民老师的荣耀。成绩属于过去，将来才属于自己，作为一个青年老师，我知道我的工作才刚刚开场，我惟有勇于进取，不断创新，才能获得更好的成绩。一年级数学期末总结家长会篇五本学期小组教学我们进展得很快也很顺利，在学校领导的带动下老师们都尽量导开课抽出时间来听课，共同评课共同研究，保证小组教学的实效性。这次我们研究的课题是：“落实课堂教学的实效性”因此，我们在备课、上课的时候都围绕这一课题进展研究考虑，怎样在课堂教学的过程中落实课堂教学的实效性。这次小组教学我们还是经过了精心的备课，共同讨论所授的内容及教学策略，内容、授课环节层次尽量安排合理，再通过各种评价手段、方式来帮助学生学好知识，进步学习兴趣，积极主动地参与课上学习，进一步进步培养孩子们的学习才能，语言表达的才能，为孩子们今后的学习打好根底。我们虽然讲的不是____学内容，但我们也有共同的教学特点，就是深钻把握好教材中的重点难点，吃透教材上的知识点，再可以根据自己的本班学生特点，灵敏运用好教学方法评价手段，大家听课后，有很大的收获，之后我们再及时反应及时总结。王艳伶老师可以在教学过程中，明确教学目的，合理安排教学环节，让学生在操作中体验，在观察中考虑，并总结提炼出计算方法，环节安排上可以表达低年级学生的年龄特点。方红霞老师的课可以表达准确把握教材，并能结合学生的特点灵敏运用教材，层次清楚，重难点在课上可以打破，教学方法选择恰当，制作的课件非常地吸引孩子，让孩子们体验到学习是一件非常快乐的事。我们共同的特点是合适一年级学生学习的特点，激发学生学习的兴趣，注意在教学过程中引导学生学会学习，掌握学习方法。在教学过程中可以给孩子正确的、积极的、多种方式的评价，通过评价调动学生的学习兴趣。可以调动学生的原认知进展学习，运用所学知识解答生活中的实际问题。老师教态富有亲和力，教学方法很合适学生的年龄特点。一年级数学期末总结家长会篇六光阴流逝，本学年又即将完毕。在当前标准办学的的背景下，由于教学学时减少，但教学内容不变，就要老师要对课堂进展构造性改革，在这种教育思想指导下，我们一年级数学组的每位老师都能兢兢业业、踏踏实实，按照数学教研组的工作方案开展工作。现将我们一学期的工作总结如下：本学期不管是单元测试还是学校抽测，班级之间的差距都非常的小，老师们都是全力以赴。同时当一年级１０以内的加减学完后口算过关，并对未过关者有跟踪，尽量让每一个孩子都不输在计算上。在这学期中，由于低年级孩子的年龄特点并没有要求低年级应用“六环节”教学形式，但我们备课组在认真学习关于“三案六环节”理论知识的根底上，围绕单册教学内容进展了认真的讨论，从交流准备稿、到集体商讨备课到每周三的集体研讨，老师们都能认真对待，全力以赴。我们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点都尽力做到了心中有数。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领会编者意图的根底上创造性地使用教材、用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手理论、自主探究、合作交流的学习气氛，能让学生在观察、猜想、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。大家都不自觉地不断地反省着自己教学理论，努力让自己的教学才能提升提升再提升。我们的理论程度仍存在着欠缺，在下学期我们仍要多阅读教育刊物，多写教学反思，用理论来指导、武装我们的理论。改变现状需要每一位老师为自己树立更高的目的。我们不能安于现状，得过且过，要多考虑，鞭策自己不断进步，这也是我们教育工作者追寻的目的。总之，我们全组老师将在大教研组的带着下，不断努力，不断追求，发奋向上，使我们的备课组工作更上一层楼一年级数学期末总结家长会篇七一学期的工作已经完毕，为了总结经历，寻找缺乏。现将一学期的工作总结如下：“活到老，学到老”，真是这样，新的教学一体机，让我也和学生一样感到新颖和快乐。所以要加强学习，进步认识，树立更新的教学理念。紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。将理论联络到实际教学工作中，更新观念，丰富知识，进步才能，以全新的素质构造承受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。通过学习新的《课程标准》，自己更进一步领会到“一切为了人的开展”的教学理念。更注重树立学生主体观，构建一种民主和谐平等的新型师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，成认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的开展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。1、备课深化细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况，并不断归纳总结经历教训。2、注重课堂教学效果。针对初一年级学生特点，同时也立足中考，站在中考的高度，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，打破难点。3、不断汲取别人的珍贵经历，进步自己的教学程度。经常与年轻的老师在一起讨论教学问题。4、在作业修改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时理解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。多年的教学经历告诉我，向课堂要效率永远是不变的方向，因此，如何把45分钟发挥到最正确状态，我想我还在努力，以求更好。一年级数学期末总结家长会篇八一学期就这样过去了。翻翻看之前每天的总结反思，几个月下来，孩子们的进步很大，我的进步也很大。有感动有喜悦也有辛酸。开学第一个月，我和孩子们也都在彼此适应，课堂上越来越默契。教学方面也在不断总结每节课的经历，在下一节课都作出适当的改变，不断地对课堂进展调整。积极听其他优秀教的地课例展示课，以及“听一课讲一课”。每节听课都认真记录学习，听后都认真反思总结课堂。让自己更快地成长。在工作日的每天都记录了课堂上的一些感受或者总结的经历教训或者一些感受比拟深的.事。每天都在不断地反思自己。第二个月，10月份，我们进展了第一次月考。我找出了我们两个班的差距，积极地进展培优补差的工作。还在这个月里讲了课例研究，有同组的老师听课，让我认识到自己的差距，而且收获了非常多的好的意见。对自己进展了更清醒的认识。这个月里我非常的努力。第三个月，11月。这个月里，我记下了工作日的每一天发生的事。我讲的新课，我对讲课内容的考虑，我对两个班的比拟，孩子们每天给我的感动。这个月里还下了第一场雪。瑞雪兆丰年，让我相信我的付出也会有收获。第四个月，12月。新课根本已经在这个月完毕，让我也初步能感到我的付出收获的果实。孩子们已经完全不像刚开学时弱弱小小的样子，他们开场特别的理解我，甚至知道我下句要说什么话。他们已经能快速的口算，已经根本掌握20以内的连加连减，加减混合运算。他们是我的骄傲。最后一个月，1月。我们进展了期末考试。功夫不负有心人，在全体孩子和他们家长，以及班主任老师和我的共同努力下，我们为这学期画上了一个还算完美的句号。孩子们的成长总是让人惊讶与感动，希望新的一年里，我们一起共同进步，一起幸福。一年级数学期末总结家长会篇九一、全面调查理解学生，做到心中有数。这是做好转化工作的根底。开学初，根据幼儿园的考试成绩，以及平时的学习表现，确定如下学困生和优等生。学困生：宋乐管亚楠姚龙张祥优等生：苗帅帅李学峰蒲鸿宣姚世启李文昕二、随时根据学生平时测验成绩情况确定需要培优或辅差的学生，利用空余时间辅导。三、培优辅差做到了“六定”。即定对象、定时间、定任务、定方案、定内容、定措施、定目的。四、培优着眼于长远，侧重于加大学生学习的难度，拓宽知识面，开发求异思维，培养创新才能，同时还要落实到课堂教学中，以确保优生更优。五、辅导差生做到了“三要三不要”。要理解后进生，要尊重后进生，对后进生要有信心。思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生的教育采取：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，进步他们的学习兴趣。六、实行了“低、小、多、快”的教法改革。摸清学生相关准备知识，根底，根据学生实际、确定能到达的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原那么分解成合理的层次、分层推进。快速反应，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地进步课堂教学的效益。七、做好家校结合工作：在落实好自己培优辅差的措施的同时，积极与家长获得联络，第一时间将孩子的情况反应给家长，并提出详细的辅导要求及措施，在特定的时间与家长再次交流，沟通孩子的学习情况，准确把握孩子的点滴进步，及时改变工作思路。在此次考试中，转差虽然获得了一定的成绩，但也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有待改良。培优做得就令人更不满意了，我将认真反思，不断调整思路，进步教育质量。一年级数学期末总结家长会篇十不知不觉一个学期就要完毕，总结一学期的工作得失感触很多。和每个老师一样，我认真备课、认真上课、认真修改作业、认真辅导后进生。老老实实做人，踏踏实实做事。尽自己最大的努力做好每一件事。下面我总结一下自己在课堂教学中的点滴收获。〔一〕在课堂教学中我做到了激发学生兴趣，让学生变苦学为乐学。如何创设轻松愉快的教学环境，让学生自觉主动的去尝试，变苦学为了学呢？我主要采取了三个途径：意识从教学内容入手，充分挖掘教材本身的兴趣因素，满足并激发学生的情感需求和求知欲望。二是合理组织教学密度，教学难度和速度，做到有张有弛、难易交替，使学生始终如一保持饱满的求知热情。三是针对儿童心理特征，创造生动活泼的教学方法，设置引人入胜的教学情境。〔二〕引导学生尝试，变学会为会学。在课堂上老师做到老师少讲学生多说，老师少说学生多思，让学生通过自己动手动脑，自我尝试，发现新知，学习新知，运用新知。〔三〕沟通知识联络，变知识为才能。我在教学过程中，特别重视知识之间的内在联络，找准新旧知识的连接点、生长点，在新旧知识的生长点上引入新知，做到新课不新。〔四〕因材施教培养优生。一〔3〕班学生的学生两极分化太严重。特别聪明的有吴俊骆。罗慧林。夏啸涵等，对于他们老师经常根据他们的特点备课，设计提问。争取让他们学习上能吃饱。〔五〕呕心沥血转化学困生。一〔3〕、1一〔4〕的学困生较多，如吴豪轩。林沃杰、莫泳霞、刘秋怡等。他们的情况又各不一样。有的是因为智力原因学习落后，有的是因为学前教育不够引起的学习落后。有的是因为学习习惯差引起的；还有的是因为身体原因引起的。因此，针对他们不同特点，老师因材施教，不同的学生采用不同的辅导方法。〔六〕认真反思自己工作中的缺乏1、自身理论学习不够，需要向各位老师学习。2、与家长的沟通工作做的不够扎实。一年级数学期末总结家长会篇十一一年级数学教育的主要任务是老师通过组织同学们开展丰富的活动来拓展，整理其在生活中获得的有关数学方面的经历，掌握粗浅的数学知识，培养小同学们对数学的兴趣和初步运用数学知识认识事物的才能，为入小学打好必要的根底。通过数学活动，培养小同学们的认识才能，通过提供充分的条件，为同学们设计多种活动引导他们运用各种感官观察和理解数与数的互相联络，从而培养他们发现问题，提出问题、解决问题的才能。一年级数学教育的内容主要有分类、数的分解、排序和对应等数学根底知识，10以内数的意义，学习4内的加减，〔20以内的加法、减法、连加连减及加减混合，由于对同学们而言，有一定的难度，老师建议重点讲解暂时不将新课〕有关的几何形体和事物的时间〔如认识钟表〕、空间关系的粗浅知识以及简单的测量活动等。1、在教学过程中，小同学们在老师的引导下能结合生活中的实际经历，区分和理解一些事物的互相关系，通过自己的操作并理解、分析^p和概括出数的意义及数字的互相联络，并能准确地进展加减运算。2、在活动中培养学生的多种才能：观察力、想象力、思维力以及语言表达才能。由于每个学生的根底存在差异，孟凡越和常心怡两位小同学的数学根底与张零予相比要强些，所以老师准备对张零予同学在教学进度上略微放慢一点，以便其能跟上前两位小同学，总之老师因材施教带着同学们认真开展数学活动，使每个孩子都来原来的根底上有所进步。一年级数学学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进展观察、操作，同时展开联想、想象、比拟、分析^p等内在的思维活动，所以数学教学活动中老师准备让数学知识与同学们的日常生活严密结合起来，并通过游戏的方法培养同学们对数学的学习兴趣，并创造和提供一定条件帮助他们合理的运用所掌握的数学知识，将其转化为认识事物的才能。帮助并引导同学们自己动手制作三角形、椭圆形、梯形等。一年级数学期末总结家长会篇十二一学期来，我认真学习新课程标准，并结合特校数学教学工作的特点，立足实际，脚踏实地，努力进展课改探究，获得初步成效。下面将一学期来的工作情况，小结如下：一、加强上课技能，进步教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。三、认真修改作业，针对不同的错误，对学生进展面批，指出个性问题，集体订正共性问题。修改作业时，老师点出有错题，但不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析^p才能，鼓励学生独立作业的习惯。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后为不同层次的学生进展辅导，为不同以满足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更让他们体会到数学学习的快乐，看到自己数学学习的进步和体会到成功的喜悦，在此根底上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。六、工作中的缺乏和措施，由于课时少，学生练习的不够精、不够深，学生的自学意识薄弱，个别学生上课小动作较多，为此，下学期我将在课堂设计上层次更清楚一些，使个层面学生都能感兴趣，同时采用新的鼓励机制，鼓励学生养成良好的学习习惯。一年级数学期末总结家长会篇十三根据一年级下册数学评价方案中对学生数学素养的培养方案，遵照数学《新课程标准》四个方面的目的要求，把握“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的开展”的主方向，尊重学生的差异，关注数学素养的开展，鼓励、诱发学生的内在潜能，培养学生的数学素养。为了响应素质教育和区教研室的要求，进一步完善评价体制，进一步进步教学质量，现将本学期一年级学生数学素养培养工作总结如