2021-2022学年湖北省部分省级示范高中高二第学期期中考试历史试题（解析版）

2021-2022学年湖北省部分省级示范高中高二（上）期中历史试卷《国语•周语》云：“防民之口，甚于防川，川壅而溃，伤人必多，民亦如之。是故为川者，决之使导；为民者，宣之使言。”周厉王时，王室重臣召公曾以此劝谏其不要限制民众舆论，周厉王不听，最终引发“国人暴动”，周厉王也被赶出国都。这说明西周时期（）A.社会变革冲击天子地位B.原始民主遗存影响政治C.崇尚君民平等共治D.国人舆论控制国家事务在睡虎地秦简《田律》中记载：如果下了及时的雨和谷物抽穗，应即书面报告受雨、抽穗顷数，如有旱灾、暴风雨、害虫等灾害损伤了禾稼，也要报告受灾顷数。距离近的县，文书由走得快的人专程递送，距离远的县由驿站传送，在八月底以前送达。材料反映出秦朝（）A.灾害频发导致社会矛盾激化B.政府鼓励农业发展C.中央加强了对地方的控制D.最早确立皇帝制度廷议也叫做朝议、朝会和大议等，是皇帝与大臣们在朝堂上定期集会议事的一种形式。所议有政治、经济、民族、文化、救灾、战争等等，参加廷议的官吏有文有武，职位自丞相、太尉、御史大夫、诸侯王、众卿、将军，下至大夫、博士、令长等……讨论结果由皇帝最后裁决。由此可见，廷议制度（）A.有效协调了皇权与相权的矛盾B.体现了士大夫集团的政治品格C.有效限制君主专制D.有利于提升行政决策的科学性克利斯提尼时期，雅典实行了陶片放逐法，任何人，只要经公民大会投票多数通过，即被放逐。地米斯托克利为公元前5世纪雅典的英雄，史书记载他曾被陶片放逐。美国考古学家在对雅典遗址的发掘中，发现了刻有他名字的陶片190枚，根据字迹辨认系14人刻写。上述现象说明（）A.民主制度得到有效维护B.雅典公民积极参政C.公民大会掌握行政权D.民主政治存在局限性《大宪章》规定：任何自由人，如未经其同级贵族之依法裁判，或经国法判决，皆不得被逮捕、监禁、没收财产、剥夺法律保护权、流放，或加以任何其他损害。由此可知《大宪章》（）A.使英国议会君主制确立B.维护了资产阶级利益C.限制了国王的司法权力D.保障了封建主的特权1875年1月30日，法国议会以353对352票即以一票之差通过宪法修正案“共和国总统，由参议院与众议院联合而成的国民议会，依绝对多数票选出。总统任期7年，连选后连任”。由于共和国不是明确被宣布的，而是含蓄地通过其总统的身份和职衔被议会间接地承认的，因此，有人戏称它是“从窗缝潜入的共和国”。下列理解正确的是（）A.法国资本主义经济发展缓慢B.政治派别相互妥协的产物C.君主立宪更适合法国国情D.君主派实力超过共和派中华民国建立后，最初想模仿美国实行三权分立的总统制，后来又改为责任内阁制。但按照英国的责任内阁制，议会多数党党魁出任内阁首相后，阁员由首相任命。而《中华民国临时约法》规定，中华民国责任内阁的阁员，必须由参议院审定后方可任命。这一规定（）A.体现了主权在民的原则B.动摇了封建思想的统治地位C.体现了分权制衡的原则D.阻止了袁世凯复辟帝制野心1937年，陕甘宁边区组织民主普选，参选率达70%，其中延长等4个县当选县参议员中各阶层所占比例如下表所示（单位：%）。这反映出当时边区（）工人贫农中农富农商人知识分子地主465251122A.各阶级联合政府得以建立B.政权的性质发生根本改变C.践行了分权制衡民主原则D.受到建立统一战线的影响宣传画是一种文化符号，具有浓重的时代信息。如图是杨之光1954年创作的《一辈子第一回》，描绘了一位第一次拿到选民证的老人的喜悦之情。这幅作品创作的背景是（）A.民族区域自治制度形成B.人民代表大会制度建立C.“一五”计划超额完成D.农业合作化运动的完成有学者通过计算发现，西汉官员群体擢升中63%取决于个人表现22%因为才华，16%通过举孝廉，11.6%则是因消灭盗贼或者镇压起义有功，约有75%的官员通过政绩晋升，仅有3.2%的人由于恩荫受到拔擢。这可以用来说明当时（）A.贵族的特权开始被剥夺B.行政管理体系日趋严密C.地方割据的隐患已消除D.官僚政治取代血缘政治1883年，美国国会通过了“文官制度法”。根据这个法案，美国政府形成了“两官分途”，政府官员分为具有党派立场的政治官员和不受党派力量控制的中立事务性官员，后者在美国政府中所占比例一开始只占10%，1930年占80%，1970年达到85%，此后一直在85%上下徘徊。美国政府“两官分途”的形成（）A.削弱了精英政治的影响B.缓和了两党之间的矛盾冲突C.保证了公共行政的稳定性D.加强了联邦政府的行政权力1804年拿破仑政府颁布《法国民法典》，肯定了法律面前人人平等，否定封建特权，规定每个公民具有同等的民事权利和行为能力，确认了大革命时期资产阶级和农民占有贵族和教会土地财产的合法性，保证不受封建势力的侵犯。由此可知该法典（）A.成为近代欧美国家立法的主要来源B.以法律形式维护了革命成果C.为拿破仑军事独裁提供法律依据D.旨在打击王党复辟，维护共和体制十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》，共七编、1260条，包括总则、物权、合同、人格权、婚姻家庭、继承、侵权责任，以及附则。这是新中国第一部以法典命名的法律，具有里程碑意义。编纂该法典的出发点是（）A.制定全新的民事法律B.确立社会主义核心价值观C.法律制度与国际接轨D.适应经济社会发展的需要“茶马古道”兴于唐宋，盛于明清。宋朝时期西南边陲成为茶马互市的主要市场，国家设置茶马司负责茶叶和马匹买卖等相关事宜，元朝在通往西藏的道路上设置驿站，明清时期加强对驿站的管理。由此可知（）A.茶马古道加强了少数民族和内地的联系B.中央政府加强了对西南地区的直接管辖C.茶马古道是中西方贸易交流的主要通道D.西南地区成为中国古代对外贸易的中心隆庆元年（1567年），明穆宗下令开关，允许民间“远贩东西二洋”。不久又开放福建漳州府月港（今福建海澄），并以月港为治所设立海澄县，建立督饷馆，负责管理私人海外贸易并征税，史称“隆庆开关”。史载隆庆初，仅月港一地“所贸金钱，岁无虑数十万，公私并赖”。据此可知（）A.明朝彻底废除了海禁政策B.促进了中国资本主义发展C.民间私人海外贸易获得合法地位D.外贸税收居于主导地位一战后成立的国际联盟规定了形成决议的“全体一致”原则；1928年美、法等国签订了《非战公约》；1945年签署的《联合国宪章》赋予安理会制裁的权力，并确定了“大国一致”原则。由此可知，国际法不断发展的主要原因是（）A.国家之间的利益纷争加剧B.新兴民族国家的纷纷独立C.集体安全机制进一步完善D.和平与发展成为时代潮流材料一：“礼”源于原始人的祭祀，“夫礼者，所以定亲疏，决嫌疑，别同异，明是非也”（《礼记》），《周礼》规定，各级贵族如果违反了礼的规定，就要受到削地、夺爵、流放、讨伐等处罚。这时的“礼”其实质是“法”。春秋时期，儒家发展了“礼治”思想，此时的“礼”多以诰、令、训、习惯等形式出现。法治的提出是与礼治针锋相对的，法家认为法具有“兴功禁暴”、“定纷止争”的作用。汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”后，“礼”成为这些封建律典的灵魂。魏晋以来礼成为法典的主要内容，礼教支配法令。如《北齐律》将“重罪十条”（反逆、大逆、叛、降、恶逆、不道、不敬、不孝、不义、内乱）入律，就是由秦汉的“不孝”“反逆”发展而来。唐朝法律的核心法典《唐律疏议》科条凝练，描述周密，完全以儒家礼教纲常为指导思想，它是礼法合治的产物。——摘编自杨玲等《论中国古代“礼法合治”法治思想的形成与演变》材料二：罗马法在其最早的十二铜表法时代，就已经有了“公法”与“私法”即“民事法”的区分。罗马帝国时代的法学家认为“公法关乎罗马国家秩序，私法则涉及个人利益”。《罗马史》指出：“对罗马人来说，法律首先不是如同我们所理解的那样，并非国王对于所有民社成员发布的命令，而首先是构成国家的各权力代表以说明和反驳的方式所缔结的契约。”从一开始，罗马法就打着鲜明的契约烙印，正是这种国家与公民之间的某种隐性契约关系，而非国王对臣民的命令，才是公法私法区分的逻辑起点。公法所调整的行动，必须遵循法律的规定，而私法调整的行动，则依照当事人自身的意愿进行，它顺着自由的自生自发秩序在合作中扩展，这或许正是辉煌的罗马之秘诀所在。——摘编自萧瀚《罗马法——权力边界观念的起源》(1)根据材料一并结合所学知识，概括中国古代礼法合治的演进历程。(2)根据材料二并结合所学知识，指出古代罗马法的特点，并分析其影响。阅读材料，回答下列问题。材料：戊戌变法时期的近代科学教育与晚清政治运动有着密切关系。戊戌变法时期，维新派通过办报刊、兴学堂、办学会，积极宣传近代科学知识。一大批接受过系统的科学教育的热血青年留学归国，他们热心变法，思想开放，积极奔走，创办了各种科学学会和民间新式学堂。针对传统书院单纯的经史内容教育，学生缺乏创新性以及缺乏科学方法的训练的弊病，这些科学学会和新式学堂不但重视学校科学知识的传授，还提倡用求实的科学方法来指导科学教学。同时，维新派认为“凡技艺中有能自出新思，标新立异，自成一家，为他人所不能为者，国家予以文凭，准其专利若干年，自五至二十三年不等……不准他人仿效，年岁已届，始准他妙法制造”。……随着“科学”一词的广泛运用，科学教育的内涵也不断明晰并深化，它开始涉及自然科学背后及社会科学本身的客观理性精神，而不仅仅只是停留在技术层面，并有意识地概括科学的内涵。--摘编自郭海洋《戊戌变法与中国近代科学教育的发展》(1)根据材料并结合所学知识，简析维新派宣传科学教育的背景。(2)根据材料，概括戊戌变法时期维新派宣传科学教育的特点。阅读材料，回答问题。材料一：20世纪50年代初，体育作为“外交先行官”成为中国沟通世界的桥梁。1954年，中国政府派出128人的体育代表团，参加在匈牙利首都布达佩斯举办的第十二届世界大学生运动会。参赛期间，中国与苏联、捷克斯洛伐克、罗马尼亚、匈牙利、民主德国、南斯拉夫等社会主义阵营国家进行了广泛交流，在体操、游泳、田径、足球、排球等项目培育方面获得充分经验。在亚洲，中国开启了与印度、印度尼西亚、日本、越南、柬埔寨等国的体育交流，向部分国家派出了援外体育教练队伍并援建了体育设施。--摘编自陈金山等《新中国体育事业七十年》材料二：改革开放以来我国体育外交的发展历程时期主要内容奥运外交时期（1979～1989年）重返国际奥委会，建设体育强国和“面向世界，走向世界”的体育，开始以“量体裁衣”的方式实施对外体育援助。“主场赛事”立体化外交时期（1990～2008年）优先发展竞技体育，促进国际交往；参与或主办国际体育赛事。公共外交时期（2009～2012年）打造新型大国体育外交；打造中国特色的形象型体育外交；扩大民间体育外交。“全面引领”时期（2012年至今）打造中国特色体育外交新理念与新方式；创建体育式国家合作模式；构建体育人类命运共同体。--摘编自刘桂海等《改革开放40年中国特色体育外交：历程、经验与理论反思--基于“历史观、大局观、角色观”三重视角的考察》(1)根据材料一并结合所学知识，归纳新中国成立后体育外交兴起的背景。(2)根据材料并结合所学知识，选择改革开放后任一时段，概括该时段体育外交的成就并分析其原因。新中国偶像时代变迁统计表时代偶像五六十年代到七十年代中期领袖人物毛泽东、周恩来，英模人物雷锋、王进喜、焦裕禄，革命英雄江竹筠、保尔•柯察金等。七十年代后期到八九十年代七十年代后期：1978年数学家陈景润；七十年代末邓丽君。八九十年代：创下“五连冠”的中国女排，身残志坚的张海迪，文坛才俊北岛、舒婷、顾城，影视明星施瓦辛格、李小龙、成龙、四大天王，企业家比尔•盖茨等。二十一世纪草根精英，选秀明星，体育明星，科技领军人物，IT财富传奇人物——据刘钰雯《偶像时代变迁及现实思考》等提取信息，说明新中国偶像崇拜的变化趋势，并任选一时期对其做出合理解释。答案和解析1.【答案】B

【解析】材料信息无法体现出社会变革，A选项排除；材料中体现的是西周时期，国家遇到重大问题需要咨询“国人”的意见，否则就有可能出现政治动乱，强调的是西周时期，原始的民主影响政治，B选项符合题意；西周时期并不是君民平共同治理天下，C选项排除；国人舆论对国家政治有一定影响，但是控制的说法明显错误，D选项排除。故选：B。

本题主要考查中国古代政治制度，要求学生结合西周时代的特征来分析。

本题要搞清楚西周时期政治制度的特点和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。

2.【答案】C

【解析】A.题干没有“社会矛盾激化”的信息，故A错误；B.题干没有“政府鼓励农业”的信息说明，故B错误；C.由题中地方及时向中央汇报受雨、抽穗顷数及受灾顷数等，说明秦朝中央加强了对地方的控制，故C正确；D.该项所述与题意无关，故D错误。故选：C。

本题考查的主要知识点为：秦朝中央对地方的控制加强。考查学生结合所学对材料的解读分析。

本题考查的主要知识点为：秦朝中央对地方的控制加强。旨在考查学生对材料的解读分析概括能力。

3.【答案】D

【解析】材料“所议有政治、经济、民族、文化、救灾、战争等等，参加廷议的官吏有文有武，职位自丞相、太尉、御史大夫、诸侯王、众卿、将军，下至大夫、博士、令长等……讨论结果由皇帝最后裁决”说明廷议有利于集思广益，提高行政决策的科学性，故D正确；ABC说法都和材料无关，排除。故选：D。

本题主要考查了中国古代政治制度的特点，考生可结合材料“所议有政治、经济、民族、文化、救灾、战争等等，参加廷议的官吏有文有武，职位自丞相、太尉、御史大夫、诸侯王、众卿、将军，下至大夫、博士、令长等……讨论结果由皇帝最后裁决”进行分析。

本题主要考查了中国古代政治制度的特点，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力，很好地考查了考生的历史素养。

4.【答案】D

【解析】根据材料“根据字迹辨认系14人刻写”信息并结合所学可知，雅典民主政治存在弊端，容易造成权力的滥用与误用，故D正确；A材料未体现，排除；BC与材料无关，排除。故选：D。

本题考查雅典民主政治，解题的关键信息是“根据字迹辨认系14人刻写”。

本题为中档题，考查雅典民主政治，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。

5.【答案】C

【解析】材料“任何自由人，如未经其同级贵族之依法裁判，或经国法判决，皆不得被逮捕、监禁、没收财产、剥夺法律保护权、流放，或加以任何其他损害”反映的是司法权方面王权受到限制，C项正确；材料与议会无关，故A项错误；《大宪章》维护的是封建贵族利益，与资产阶级无关，B项错误；材料没有反映封建主的特权，故排除D项。故选：C。

本题考查英国议会与国王的斗争，解题的关键信息是“任何自由人，如未经其同级贵族之依法裁判，或经国法判决，皆不得被逮捕、监禁、没收财产、剥夺法律保护权、流放，或加以任何其他损害”。

本题为中档题，考查英国议会与国王的斗争，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。

6.【答案】B

【解析】由材料“法国议会以353对352票即以一票之差通过宪法修正案”可知票数相近，体现出不同政治派别斗争激烈，说明法国政体是政治派别相互妥协的产物，故B项正确；材料中没有提到资本主义经济发展的状况，故A项错误；由材料“法国议会以353对352票即以一票之差通过宪法修正案”可知，通过多数票获得通过，法国实行了共和政体，共和政体适合法国，故C项错误；D材料未体现，排除。故选：B。

本题考查法国民主政治的曲折历程，解题的关键信息是“法国议会以353对352票即以一票之差通过宪法修正案”。

本题为中档题，考查法国民主政治的曲折历程，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。

7.【答案】C

【解析】A.材料中的原则没有体现出主权在民的特点；B.材料体现不出动摇封建思想的统治地位；C.“中华民国责任内阁的阁员，必须由参议院审定后方可任命”可以看出《中华民国临时约法》体现了立法权对行政权的制约，这是分权制衡原则的表现；D.《中华民国临时约法》并没有真正阻止袁世凯复辟帝制。故选：C。

本题主要考查《中华民国临时约法》，要求学生结合《中华民国临时约法》的内容来进行分析。

解答本题要搞清楚《中华民国临时约法》的内容和特征，学生要有扎实的基础知识功底。

8.【答案】D

【解析】据表格信息可以看出，当时延长等4个县当选县参议员中包括了各个阶层的代表，说明这是团结一切可以团结的力量以共同抗日，是受到建立统一战线的影响，故选D；当时陕甘宁边区建立的不是各阶级的联合政府，政权的性质并没有发生根本改变，排除AB；根据“延长等4个县当选县参议员”并不能体现分权制衡的思想，排除C。故选：D。

本题考查解放区的民主政治建设，考生可结合材料表格中选举的阶层进行分析。

本题考查解放区的民主政治建设，考查考生灵活运用所学知识进行解题的能力，考生需要具备扎实的历史基础才能深刻理解材料所体现的主旨。

9.【答案】B

【解析】根据材料“杨之光1954年创作的《一辈子第一回》，描绘了一位第一次拿到选民证的老人的喜悦之情”可知，材料反映了1954年我国通过第一届普选产生了全国人民代表大会，故创作背景是人大制度的建立，B项正确；农业合作化开始是在1953年，排除A项；C项与题无关，排除；1957年“一五计划”完成，排除D项。故选：B。

本题考查人民代表大会制建立，结合题干“杨之光1954年创作的《一辈子第一回》，描绘了一位第一次拿到选民证的老人的喜悦之情”进行分析。

本题考查人民代表大会制建立，考查学生结合所学进行分析辨识的能力。

10.【答案】D

【解析】题干所示为，西汉官员擢升统计中，更多的是通过个人表现、才华、举孝廉、镇压起义；更多的是因为官员的政绩；依靠恩荫提拔的微乎其微，表明官僚政治取代血缘政治，D项正确；A项“开始”时间有误；题干不涉及管理体系，B项错误；地方割据的基础是封建的自然经济，C项说法错误。故选：D。

本题主要考查从汉至元选官用官制度的变化，解题的关键在于准确把握材料主旨，灵活运用所学知识，考生作答时应紧扣材料，抓住材料关键词，并紧密结合所学知识中关于从汉至元选官用官制度的变化的相关内容进行分析作答。

本题主要考查从汉至元选官用官制度的变化，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，从汉至元选官用官制度的变化属于考试重点内容，考生平时应加强相关习题的练习，不断总结相关知识点，提高自己的理解能力和解题能力。

11.【答案】C

【解析】【分析】

本题考查美国文官制度，要求运用所学分析解读题干信息。

【解答】

A.题干中没有涉及到精英产生的影响，故排除A。

B.两党之间的矛盾不会因为美国的文官制度发而改变，故排除B。

C.大量的具有中立性事务的官员存在能够保障公共行政的稳定性和连续性，故C正确。

D.具有中立性事务官员大量存在，只能够保障国家能够正常的运转，不能够加强联邦政府的行政权力，故排除D。12.【答案】B

【解析】结合所学知识可知，拿破仑政府颁布的《法国民法典》，以国家意志保护私有财产不受侵犯，把大革命中形成的小土地所有制以法律的形式固定下来，其实质是以法律形式维护了革命成果，B项正确；材料信息没有涉及到《拿破仑法典》是欧美国家立法的来源，A项错误；材料不能说明《民法典》要为拿破仑的军事独裁提供法律依据，C项错误；材料信息中没有体现出要打击王党复辟势力，D项错误。故选：B。

本题主要考查《拿破仑法典》，要求学生结合《拿破仑法典》的特征和影响来分析。

解答本题要搞清楚《拿破仑法典》的特点和影响，学生要有一定的结合所学知识理解材料的能力。

13.【答案】D

【解析】结合所学知识可知，《中华人民共和国民法典》涉及的“物权、合同、人格权、婚姻家庭、继承、侵权责任”等内容体现了在经济社会发展中需要调节的诸多问题，这表明编纂该法典的出发点是适应经济社会发展的需要，故D正确。《中华人民共和国民法典》是对民事法律的汇编，而不是制定全新的民事法律，故排除A。价值观属于道德范畴，不具有强制性，而法律具有强制性，故B项错误。C项属于客观作用，而不是主观目的，故排除。故选：D。

本题考查现代民主与法制建设。题干中的关键信息是“物权、合同、人格权、婚姻家庭、继承、侵权责任”。

本题是中档题，主要通过现代民主与法制建设来考查考生阅读史料、获取与解读信息、调动与运用知识等能力和唯物史观、史料实证、历史解释等素养。

14.【答案】A

【解析】材料“宋朝时期西南边陲成为茶马互市的主要市场，国家设置茶马司负责茶叶和马匹买卖等相关事宜，元朝在通往西藏的道路上设置驿站，明清时期加强对驿站的管理”体现了茶马古道加强了少数民族和内地的联系，故A正确；BCD均和材料无关，排除。故选：A。

本题主要考查了中国古代对外贸易的特点，考生可结合材料“宋朝时期西南边陲成为茶马互市的主要市场，国家设置茶马司负责茶叶和马匹买卖等相关事宜，元朝在通往西藏的道路上设置驿站，明清时期加强对驿站的管理”进行分析。

本题主要考查了中国古代对外贸易的特点，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力，很好地考查了考生的历史素养。

15.【答案】C

【解析】“明穆宗下令开关，允许民间‘远贩东西二洋’”、“开放福建漳州府月港（今福建海澄），并以月港为治所设立海澄县，建立督饷馆，负责管理私人海外贸易并征税”表明民间私人海外贸易获得合法地位，故C正确；A太过绝对，排除；B材料未体现，排除；D错在“主导”，排除。故选：C。

本题考查海禁政策，解题的关键信息是“明穆宗下令开关，允许民间‘远贩东西二洋’”、“开放福建漳州府月港（今福建海澄），并以月港为治所设立海澄县，建立督饷馆，负责管理私人海外贸易并征税”。

本题为中档题，考查海禁政策，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。

16.【答案】A

【解析】由于各国政治经济发展不平衡，为了调整各国间的利益，因此出现材料中国际法的不断调整，故A正确；二战后新兴民族国家的纷纷独立，B时间不符合题意，排除；C是材料的表现，不是国际法不断发展的主要原因，排除C；D与材料信息无关，排除。故选：A。

本题考查国际法，解题的关键信息是“一战后成立的国际联盟规定了形成决议的‘全体一致’原则；1928年美、法等国签订了《非战公约》；1945年签署的《联合国宪章》赋予安理会制裁的权力，并确定了‘大国一致’原则”。

本题为中档题，考查国际法，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。

17.【答案】【小题1】历程：周朝时期“礼治”开端，实质上“礼”就是“法”。如贵族如果违反了礼的规定，就要受到削地、夺爵、流放、讨伐等处罚。春秋战国到秦汉，“礼法合治”思想基本定型，如汉武帝时期“礼”成为这些封建律典的灵魂。魏晋到唐朝坚持“礼法合治”，逐步构成完备的法律制度体系，如魏晋以来礼成为法典的主要内容，礼教支配法令，唐朝完全以儒家礼教纲常为指导思想。【小题2】特点：具有明显的契约性；保护当事人的个人利益；依照当事人的意愿进行调整；以惩罚罪恶为主。影响：加强了对私人利益的保护；培育了公民的主人翁意识；推动了罗马的发展；为后世民事法的发展奠定了基础。【解析】本题主要考查中国和罗马的法治建设。第一小问要结合中国古代政治制度和法治建设的过程来分析；第二小问要结合罗马法的特点和影响来分析。

本题首先要搞清楚罗马法的特点和影响，其次要搞清楚中国古代法制建设的特征和影响，学生要有较强的整合所学知识综合分析材料的能力。

18.【答案】【小题1】民族危机日益加深；维新运动的开展；先进中国人的探索救国之路；西方科学思想的传入；民族资本主义的发展。【小题2】途径多样；将科学教育与救亡图存相联系；科学的方法指导科学教育；重视专利的法律保障和物质激励；注重理性精神和科学内涵的教育；不断发展。【解析】本题主要考查维新思想。第一小问要结合维新思想的内容和形成背景来分析；第二小问要结合维新思想的特点和影响来分析。

解答本题要搞清楚近代维新思想形成的背景以及内容和影响，学生要有较强的整合所学知识综合理解材料的能力。

19.【答案】【小题1】背景：冷战的兴起；美国对中国的孤立与封锁；“一边倒“外交政策的实施；新兴民族国家的独立；和平共处五项原则的提出。【小题2】1979～1989年成就：重返奥委会，进行对外体育援助