城市轨道交通车辆构造与检修 教案 第1-8周 轨道交通车辆概述-轨道交通车辆转向架的认知

电子教案教材名称：城市轨道交通车辆构造与维护总学时数：72（每周4学时共18周）其中：讲授32学时实验32学时测验4学时机动4学时任课教师（签名）：教研室负责人（签名）：二级学院院长（签名）：

电子教案课题轨道交通车辆概述课程名称城市轨道交通车辆授课班级学时4授课日期第2周/第1、2次课一、教学内容分析与处理主要描述：本次课主要引导学生对轨道交通车辆总体认知，从普速列车到高速列车，城市轨道交通车辆的区别及相同之处，讲授国内外轨道交通车辆发展的概况，通过学习树立学生学习轨道交通车辆的兴趣及信心，为后续课程内容打下良好的基础。通过从铁道车辆道城市轨道车辆的概念迁移，使学生对轨道交通的种类、特点有基本的总体认知，主要内容：1.世界轨道交通的发展2.国内外轨道交通车辆的发展3.轨道交通车辆的类型及特点4.城市轨道交通车辆二、学情分析主要描述：在学习本次课程之前，学生已经学习了《高速铁路概论》专业基础课程，对高速铁路系统组成有基本的了解，但对于轨道交通车辆的种类，以及每种轨道交通车辆使用、特点等还有一个系统认知，因此学生学习的动机较强，但学生的学习兴趣还有待提高，为进行后续内容的学习，本次将为学生梳理总体知识概念。三、教学目标知识目标：1.了解轨道交通车辆的种类、特点2．了解国内外轨道交通车辆的发展情况技能目标：1．能够通过小组合作在教师指导下区分铁路客车、铁路货车、高速铁路车辆、城市轨道交通车辆的特点，并说出每种车辆的使用范围2.能够通过收集各种信息资源在教师的指导下分析出国内铁路车辆发展概况素质目标：1．培养独立学习能力，团队合作能力2.通过对比国内外轨道车辆的发展树立强烈的民族自豪感和新时代青年学生的使命感四、教学重难点教学重点：铁路货车、铁路课车、高速铁路车辆、城市轨道交通车辆的特点及及使用范围。教学难点：铁路货车、铁路课车、高速铁路车辆、城市轨道交通车辆的特点及及使用范围。五、教学策略与方法主要描述：在以学生为中心、以教师为主导的理实一体化教学理念下，将课堂教学设计成课前准备、课题引入、讲授新课、课堂讨论、课堂小结、课后拓展等几个环节，运用案例教学法、讲练结合的教学方法，采用微课视频、图片展示、小组讨论等方式来突破重难点，达到预期教学效果、完成教学目标。六、教学环境及资源准备采用多媒体教室，利用多媒体课件，视频资源、信息化教学平台引导学生主动学习，将教学任务分解成若干个任务，学生在教师引导下主动学习，完成课堂任务工单。七、教学过程以国内外轨道交通车辆发展历史对比引入我国轨道交通车辆的技术革新及技术攻关历史，以我国轨道交通的飞速发展为契机，引起学生学习轨道交通车辆的兴趣，并在学生中树立强烈的名族自豪感及新时代青年的责任感使命感。教学环节（过程）教师活动学生活动设计意图及资源准备课前准备1．收集学生花名册2．通过布置问答题了解学生高速铁路概论学习内容3.在学习通平台发布课前咨询收集任务，收集轨道交通车辆图片1.登录学习通平台，完成学习小组分组2.进入学习通班级学习平台完成教师问答题目3．以小组为单位完成课程任务资源准备：学习通学习平台、课前问答题设计意图：通过课前任务的完成，教师能够了解学生前期专业基础课程内容的掌握情况，为后续内容的教学做准备，学生能够对将要讲授的新课进行课前预习，提高课堂效率知识回顾轨道交通运输的特点利用多媒体课件、信息搜索平台，发布学习任务利用信息搜平台完成教室发布的任务通过知识回顾，让学生复习之前学过的知识为后续内容做准备轨道交通系统的组成利用多媒体课件进行复习提问学生观看多媒体课件完成提问通过知识回顾，让学生复习之前学过的知识为后续内容做准备讲授新课轨道交通车辆的种类及特点展示轨道交通车辆图片进行讲授学生归纳轨道交通车辆的类型及特点通过总结归纳学习法学生能够主动独立在学习各类轨道交通车辆的使用范围多媒体课件的展示及讲解观察学习，归纳总结通过观看多媒体课件及信息平台的信息搜索，对轨道车辆的总体形成框架，区分各类轨道车辆世界轨道交通的发展多媒体课件展示及讲授观察学习，归纳总结通过学习教师展示的多媒体课件，了解世界轨道交通的发展，特别我国轨道交通的发展，树立学生的自豪感及责任心城市轨道交通车辆的发展及特点多媒体课件展示及讲授观察学习，归纳总结了解轨道交通的发展及轨道车辆的类型特点课堂讨论教师提出问题：我国轨道交通的发展历程学生通过信息平台进行信息搜索，对我国轨道交通发展的现状进行分析，并得出结论，进行讲解通过小组合作进行信息收集，展示收集信息，锻炼学生的合作及归纳总结能力课堂小结强调重点内容熟记新课内容，并消化理解加强学生对知识的理解和掌握课后拓展布置作业接收作业要求本堂课教学总体流程图课中实施课后拓展课前准备备课中实施课后拓展课前准备备德育教育德育教育知识巩固发布任务师生互动知识巩固发布任务师生互动知识回顾知识回顾讲授新课讲授新课课堂讨论课堂讨论课堂小结课堂小结课后拓展课后拓展八、教学评价设计附：学生评价表学习目标评价标准自我评价小组评价教师评价知识轨道交通车辆的种类、特点准确、完整的说出国内外轨道交通车辆的发展情况归纳总结有条理的说出技能能够通过小组合作在教师指导下区分铁路客车、铁路货车、高速铁路车辆、城市轨道交通车辆的特点，并说出每种车辆的使用范围能够利用表格或思维导图等形式对知识进行归纳总结能够通过收集各种信息资源在教师的指导下分析出国内铁路车辆发展概况能够有条理完成的归纳总结职业素养培养独立学习能力，团队合作能力积极、主动、认真通过对比国内外轨道车辆的发展树立强烈的民族自豪感和新时代青年学生的使命感严谨细致的工作作风总得分评分标准较好——5分；好——4分；一般——3分；差——0~2分九、教学总结与反思

电子教案课题轨道交通车辆总体课程名称城市轨道交通车辆授课班级学时4授课日期第3周/第3、4次课一、教学内容分析与处理主要描述：本次课主要引导学生对轨道交通车辆总体结构认知，引导学生根据轨道交通车辆的使用范围能过够根据不同的分类形势了解城市轨道交通的类型。引导学生了解车辆的编组形式，并根据列车编组特点列举重庆地铁各线路的编组特点，在学习的过程中学会举一反三，独立思考。引导学生掌握车辆标识的含义，并能分析具体车辆标识。引导学生掌握车辆的主要技术参数，包括车辆的性能参数、尺寸参数。引导学生了解限界的含义，掌握车辆限界、设备限界的特点及应用范围。通过本次课程让学生城市轨道车辆的总体结构及相关专业术语、技术参数有全面的了解，并在学习过程中树立严谨细致的科学学习态度，为今后的学习打下基础。二、学情分析主要描述：在学习本次课程之前，学生上节课学习了轨道交通的总体知识，对轨道交通车辆基本概念有所了解，对于城市轨道交通车辆的学习有着较为浓厚的学习兴趣，学生进入大二阶段的学习，对专业课程知识的学习有着较为迫切的需求，因此学习的主动性较高，在教学中，将多运用启发式、任务式额教学方法使学生主动学习。三、教学目标知识目标：城市轨道交通车辆类型城市轨道交通车辆编组城市轨道交通车辆标识城市轨道交通车辆结构组成城市轨道交通车辆技术参数限界技能目标：能够分辨城市轨道交通车辆的类型能够说出城市轨道车辆的组成3. 能够说出城市轨道交通车辆的编组式的含义4. 能够区分城市轨道车辆的标识5.能够说出各类限界使用范围素质目标：1．培养独立学习能力，团队合作能力。2.严谨细致的理工科学习态度。四、教学重难点教学重点：1. 城市轨道交通车辆的编组形式2.城市轨道车辆的标识3.城市轨道车辆的组成及技术参数教学难点：城市轨道车辆的组成及技术参数五、教学策略与方法主要描述：在以学生为中心、以教师为主导的理实一体化教学理念下，将课堂教学设计成课前准备、任务引入、任务分析、制定方案、实施任务、评价任务、课后拓展等几个环节，运用案例教学法、讲练结合的教学方法，采用微课视频、图片展示、小组讨论等方式来突破重难点，达到预期教学效果、完成教学目标。六、教学环境及资源准备采用多媒体教室，利用多媒体课件，视频资源、信息化教学平台引导学生主动学习，将教学任务分解成若干个任务，学生在教师引导下主动学习，完成课堂任务工单。七、教学过程以不同城市轨道车辆的引入轨道交通车辆的类型认知，通过讲解车辆类型的基本知识，编组、车辆标识的基本概念，给学生引入课堂任务---查询青岛地铁、温州地铁的列车编组形式，标识特点、结构组成、车辆类型并作出解释。教学环节（过程）教师活动学生活动设计意图及资源准备课前准备发布课前学习任务接收并完成任务资源准备：学习通、书本设计意图：激发学生的学习兴趣引入任务认识轨道交通车辆利用多媒体课件准备、播放图片“大家来找茬”--找出图片中车辆的不同，引入今天的内容，认识车辆。资源准备：学习通、书本设计意图：激发学生的学习兴趣分析任务城市轨道交通车辆的类型讲解城市轨道车辆类型学生归纳轨道交通车辆的类型及特点资源准备：学习通、书本设计意图：通过学习归纳总结培养学生学习主动性城市轨道交通车辆的编、标识多媒体课件的展示及讲解1. 学习车辆标识、车辆编组的基础知识2. 分组查询青岛地铁、温州地铁、重庆轨道交通的不同线路的列车编组式资源准备：学习通、书本设计意图：通过学习归纳总结培养学生学习主动性城市轨道车辆组成、技术参数多媒体课件展示及讲授观察学习，归纳总结资源准备：学习通、书本设计意图：通过学习归纳总结培养学生学习主动性限界的概念及应用多媒体课件展示及讲授观察学习，归纳总结资源准备：学习通、书本设计意图：通过学习归纳总结培养学生学习主动性方案制定准备好任务，发放工作页抽取任务，填写工作页资源准备：工作页设计意图：各小组通过抽签的形式抽取任务内容，完成任务工作页填写实施任务监督、提出建议、答疑上网查询资料，整合素材，形成展示文本资源准备：工作页设计意图：通过网络等相关资源查询，整理出不同城市地铁线路的编组式评价任务综合评价每个小组的任务完成情况，包括时间、质量、配合、准确性等方面。给每个小组的表现积分。1. 上台展示自己的任务成果2. 谈自己对编组的理解3. 谈组内分工与合作的情况资源准备：各类评价表设计意图：各小组上台展示自己的任务完成情况，并谈谈自己对编组的理解课后拓展作业布置完成作业，巩固知识本堂课教学总体流程图课中实施课后拓展课前准备备课中实施课后拓展课前准备备德育教育德育教育知识巩固发布任务师生互动知识巩固发布任务师生互动引入任务引入任务分析任务分析任务方案制定方案制定实施任务实施任务评价任务评价任务八、教学评价设计附：学生评价表学习目标评价标准自我评价小组评价教师评价知识城市轨道交通车辆的类型、编组、标识准确、完整的说出城市轨道车辆组成、技术参数、限界归纳总结有条理的说出技能能够通过小组合作在教师指导下区分城市轨道车辆类型、编组等知识能够利用表格或思维导图等形式对知识进行归纳总结能够通过收集各种信息资源在教师的指导下分析出城市轨道车辆组成、技术参数等知识能够有条理完成的归纳总结职业素养培养独立学习能力，团队合作能力积极、主动、认真信息收集整理归纳严谨细致的工作作风总得分评分标准较好——5分；好——4分；一般——3分；差——0~2分九、教学总结与反思

电子教案课题轨道交通车辆车体认知课程名称城市轨道交通车辆授课班级学时2授课日期第4周/第5次课一、教学内容分析与处理主要描述：本次课主要引导学生对轨道交通车辆车体总体结构认知。引导学生了解车体的作用及种类。引导学生掌握车体的材料。引导学生掌握车体的主要结构特点。引导学生了解车体的生产制造工艺。通过本次课程让学生城市轨道车辆的车体结构及相关专业术语、技术参数有全面的了解，并在学习过程中树立严谨细致的科学学习态度，为今后的学习打下基础。二、学情分析主要描述：在学习本次课程之前，学生上节课学习了车辆的编组、标识、技术参数及总体组成等知识，对轨道交通车辆基本概念组成有所了解，本节课将正式进入到城市轨道车辆各组成部分的深入，学习内容的难度及深度将有所加强，需要学生保持高度的学习热情及注意力，因此在学习中可能会产生枯燥，畏难情绪，因此在教学中，将多运用启发式、任务式、及多媒体课件等教学方法使学生主动学习。三、教学目标知识目标：1.城市轨道交通车辆车体类型、作用2.城市轨道交通车辆车体材料3.城市轨道交通车辆车体结构组成4.城市轨道交通车辆车体生产制造工艺特点技能目标：1.能够分辨城市轨道交通车辆车体的类型2.能够说出城市轨道车辆车体的组成3.能够说出城市轨道交通车辆车体的制造工艺特点素质目标：1．培养独立学习能力，团队合作能力。2.严谨细致的理工科学习态度。四、教学重难点教学重点：城市轨道交通车辆车体的结构组成教学难点：城市轨道交通车辆车体的结构组成五、教学策略与方法主要描述：在以学生为中心、以教师为主导的理实一体化教学理念下，将课堂教学设计成课前准备、任务引入、分析任务、方案制定、实施任务、评价任务、课后拓展等几个环节，运用案例教学法、讲练结合的教学方法，采用微课视频、图片展示、小组讨论等方式来突破重难点，达到预期教学效果、完成教学目标。六、教学环境及资源准备采用多媒体教室，利用多媒体课件，视频资源、信息化教学平台引导学生主动学习，将教学任务分解成若干个任务，学生在教师引导下主动学习，完成课堂任务工单。七、教学过程以不同城市轨道车辆的引入轨道交通车辆车体的类型认知，通过讲解车辆车体类型、车体材料的基本知识给学生引入课堂任务---城市轨道车辆车体的认知。教学环节（过程）教师活动学生活动设计意图及资源准备课前准备发布课前学习任务——重庆地铁1、2、3、5、6、环线车体的外观特点，并提交300字分析接收并完成任务资源准备：学习通、书本设计意图：激发学生的学习兴趣引入任务认识轨道交通车辆利用多媒体课件准备、播放图片“大家来找茬”--找出图片中车辆车体的不同，引入今天的内容，认识车体。资源准备：学习通、书本设计意图：激发学生的学习兴趣分析任务城市轨道交通车辆车体的作用、类型PPT展示城市轨道车辆车体作用类型学生归纳轨道交通车辆车体的类型及作用资源准备：学习通、书本设计意图：通过学习归纳总结培养学生学习主动性城市轨道交通车辆车体的结构组成多媒体课件的展示及讲解1. 学习车辆车体各部分组成的基础知识2. 分组学习车辆车体的各部分组成及其特点资源准备：学习通、书本设计意图：通过学习归纳总结培养学生学习主动性城市轨道车辆车体材料多媒体课件展示及讲授观察学习，归纳总结资源准备：学习通、书本设计意图：通过学习归纳总结培养学生学习主动性城市轨道车辆车体生产制造工艺特点多媒体课件展示及讲授观察学习，归纳总结资源准备：学习通、书本设计意图：通过学习归纳总结培养学生学习主动性方案制定准备好任务，发放工作页明确任务，分小组完成工作页资源准备：工作页设计意图：各小组通明确任务内容，完成任务工作页填写实施任务监督、提出建议、答疑上网查询资料，整合素材，形成展示文本资源准备：工作页设计意图：通过网络等相关资源查询，整理出车体的基本结构及其材料评价任务综合评价每个小组的任务完成情况，包括时间、质量、配合、准确性等方面。给每个小组的表现积分。1. 上台展示自己的任务成果2. 谈自己对编组的理解3. 谈组内分工与合作的情况资源准备：各类评价表设计意图：各小组上台展示自己的任务完成情况，并说出车体的基本结构特点课后拓展作业布置完成作业，巩固知识本堂课教学总体流程图课中实施课后拓展课前准备备课中实施课后拓展课前准备备德育教育德育教育知识巩固发布任务师生互动知识巩固发布任务师生互动引入任务引入任务分析任务分析任务方案制定方案制定实施任务实施任务课后拓展评价任务课后拓展评价任务八、教学评价设计附：学生评价表学习目标评价标准自我评价小组评价教师评价知识城市轨道交通车辆的车体类型、作用准确、完整的说出城市轨道车辆车体组成、材料、生产工艺特点归纳总结有条理的说出技能能够通过小组合作在教师指导下区分城市轨道车辆车体类型作用等知识能够利用表格或思维导图等形式对知识进行归纳总结能够通过收集各种信息资源在教师的指导下分析出城市轨道车辆车体组成、技术参数等知识能够有条理完成的归纳总结职业素养培养独立学习能力，团队合作能力积极、主动、认真信息收集整理归纳严谨细致的工作作风总得分评分标准较好——5分；好——4分；一般——3分；差——0~2分九、教学总结与反思

电子教案课题轨道交通车辆车体客室、司机室课程名称城市轨道交通车辆授课班级学时2授课日期第4周/第6次课一、教学内容分析与处理主要描述：本次课主要引导学生对轨道交通车辆车体客室、司机室设备布置进行认知。引导学生了解司机室、客室的作用。引导学生掌握车体的司机室、客室设备布置。通过本次课程让学生城市轨道车辆的车体结构及相关专业术语、技术参数有全面的了解，并在学习过程中树立严谨细致的科学学习态度，为今后的学习打下基础。二、学情分析主要描述：在学习本次课程之前，学生上节课学习了车辆的车体结构、车体材料，车体模块化制造工艺等知识，对轨道交通车辆车体基本概念组成有所了解，本节课将进入到城市轨道车辆车体客室、司机室的结构及设备布置的学习中，学习内容的难度及深度将有所加强，需要学生保持高度的学习热情及注意力，因此在学习中可能会产生枯燥，畏难情绪，因此在教学中，将多运用启发式、任务式、及多媒体课件等教学方法使学生主动学习。三、教学目标知识目标：1.城市轨道交通车辆车体司机室、客室的作用2.城市轨道交通车辆车体司机室、客室的设备布置素质目标：1．培养独立学习能力，团队合作能力。2.严谨细致的理工科学习态度。四、教学重难点教学重点：城市轨道交通车辆车体的司机室、客室设备布置教学难点：城市轨道交通车辆车体的司机室、客室设备布置五、教学策略与方法主要描述：在以学生为中心、以教师为主导的理实一体化教学理念下，将课堂教学设计成课前准备、任务引入、分析任务、方案制定、实施任务、评价任务、课后拓展等几个环节，运用案例教学法、讲练结合的教学方法，采用微课视频、图片展示、小组讨论等方式来突破重难点，达到预期教学效果、完成教学目标。六、教学环境及资源准备采用多媒体教室，利用多媒体课件，视频资源、信息化教学平台引导学生主动学习，将教学任务分解成若干个任务，学生在教师引导下主动学习，完成课堂任务工单。七、教学过程以不同城市轨道车辆的引入轨道交通车辆车体的类型认知，通过讲解车辆车体司机室、客室的基本知识给学生引入课堂任务---城市轨道车辆车体的司机室、客室认知。教学环节（过程）教师活动学生活动设计意图及资源准备课前准备发布课前学习任务——重庆地铁1、2、3、5、6、环线车体的外观特点，并提交300字分析接收并完成任务资源准备：学习通、书本设计意图：激发学生的学习兴趣引入任务认识轨道交通车辆利用多媒体课件准备、播放图片“大家来找茬”--找出图片中车辆车体的不同，引入今天的内容，认识车体。资源准备：学习通、书本设计意图：激发学生的学习兴趣分析任务城市轨道交通车辆车体司机室、客室的作用PPT展示城市轨道车辆车体司机室、客室的作用学生归纳轨道交通车辆车体司机室、客室的作用资源准备：学习通、书本设计意图：通过学习归纳总结培养学生学习主动性城市轨道交通车辆车体司机室、客室的结构组成多媒体课件的展示及讲解1. 学习车辆车体司机室、客室各部分组成的基础知识2. 分组学习车辆车体司机室、客室的各部分组成及其特点资源准备：学习通、书本设计意图：通过学习归纳总结培养学生学习主动性城市轨道车辆车体司机室、客室设备布置多媒体课件展示及讲授观察学习，归纳总结资源准备：学习通、书本设计意图：通过学习归纳总结培养学生学习主动性方案制定准备好任务，发放工作页明确任务，分小组完成工作页资源准备：工作页设计意图：各小组通明确任务内容，完成任务工作页填写实施任务监督、提出建议、答疑上网查询资料，整合素材，形成展示文本资源准备：工作页设计意图：通过网络等相关资源查询，整理出车体的基本结构及其材料评价任务综合评价每个小组的任务完成情况，包括时间、质量、配合、准确性等方面。给每个小组的表现积分。1. 上台展示自己的任务成果2. 谈自己对司机室、客室设备布置的理解3. 谈组内分工与合作的情况资源准备：各类评价表设计意图：各小组上台展示自己的任务完成情况，并说出车体的基本结构特点课后拓展作业布置完成作业，巩固知识本堂课教学总体流程图课中实施课后拓展课前准备备课中实施课后拓展课前准备备德育教育德育教育知识巩固发布任务师生互动知识巩固发布任务师生互动引入任务引入任务分析任务分析任务方案制定方案制定实施任务实施任务课后拓展评价任务课后拓展评价任务八、教学评价设计附：学生评价表学习目标评价标准自我评价小组评价教师评价知识城市轨道交通车辆的车体司机室、客室作用准确、完整的说出城市轨道车辆车体司机室、客室设备布置归纳总结有条理的说出技能能够通过小组合作在教师指导下区分城市轨道车辆车体司机室、客室作用、设备布置等知识能够利用表格或思维导图等形式对知识进行归纳总结能够通过收集各种信息资源在教师的指导下分析出城市轨道车辆车体组成、技术参数等知识能够有条理完成的归纳总结职业素养培养独立学习能力，团队合作能力积极、主动、认真信息收集整理归纳严谨细致的工作作风总得分评分标准较好——5分；好——4分；一般——3分；差——0~2分九、教学总结与反思

电子教案课题轨道交通车辆车体检修课程名称城市轨道交通车辆授课班级学时2授课日期第4周/第7次课一、教学内容分析与处理主要描述：本次课主要引导学生对轨道交通车辆车体故障类型的分析及车体检修的方法。引导学生了解车体的常见故障类型。引导学生掌握车体的检修方法。引导学生掌握车体的车内设备的主要检修过程。通过本次课程让学生城市轨道车辆的车体的故障类型，检修方法及检修规程有了全面的掌握，并在学习过程中树立严谨细致的科学学习态度，为今后的学习打下基础。二、学情分析主要描述：在学习本次课程之前，学生上节课学习了车辆的车体的组成、结构、车体客室、司机室的设备布置等知识，对轨道交通车辆基本概念组成有所了解，本节课将正式进入到城市轨道车辆检修的学习，学习内容的难度及深度将有所加强，需要学生保持高度的学习热情及注意力，因此在学习中可能会产生枯燥，畏难情绪，因此在教学中，将多运用启发式、任务式、及多媒体课件等教学方法使学生主动学习。三、教学目标知识目标：1.城市轨道交通车辆车体故障类型2.城市轨道交通车辆车体检修方法3.城市轨道交通车辆车体检修过程技能目标：1.能够分辨城市轨道交通车辆车体的故障类型2.能够说出城市轨道车辆车体的检修方法3.能够说出城市轨道交通车辆车体的检修规程素质目标：1．培养独立学习能力，团队合作能力。2.严谨细致的理工科学习态度。四、教学重难点教学重点：城市轨道交通车辆车体的检修方法教学难点：城市轨道交通车辆车体的检修规程五、教学策略与方法主要描述：在以学生为中心、以教师为主导的理实一体化教学理念下，将课堂教学设计成课前准备、任务引入、分析任务、方案制定、实施任务、评价任务、课后拓展等几个环节，运用案例教学法、讲练结合的教学方法，采用微课视频、图片展示、小组讨论等方式来突破重难点，达到预期教学效果、完成教学目标。六、教学环境及资源准备采用多媒体教室，利用多媒体课件，视频资源、信息化教学平台引导学生主动学习，将教学任务分解成若干个任务，学生在教师引导下主动学习，完成课堂任务工单。七、教学过程以不同城市轨道车辆的引入轨道交通车辆车体的故障类型，通过讲解车辆车体检修方法识给学生引入课堂任务---城市轨道车辆车体的检修。教学环节（过程）教师活动学生活动设计意图及资源准备课前准备发布课前学习任务——重庆地铁1、2、3、5、6、环线车体的外观特点，并提交300字分析接收并完成任务资源准备：学习通、书本设计意图：激发学生的学习兴趣引入任务认识轨道交通车辆利用多媒体课件准备、播放图片引入今天的内容，认识车体检修。资源准备：学习通、书本设计意图：激发学生的学习兴趣分析任务城市轨道交通车辆车体的故障类型PPT展示城市轨道车辆车体故障类型学生归纳轨道交通车辆车体故障的类型资源准备：学习通、书本设计意图：通过学习归纳总结培养学生学习主动性城市轨道交通车辆车体的检修方法多媒体课件的展示及讲解1. 学习车辆车体各部分的检修方法2. 分组学习车辆车体的各种故障的检修方法资源准备：学习通、书本设计意图：通过学习归纳总结培养学生学习主动性城市轨道车辆车体设备检修多媒体课件展示及讲授观察学习，归纳总结资源准备：学习通、书本设计意图：通过学习归纳总结培养学生学习主动性城市轨道车辆车体设备检修规程多媒体课件展示及讲授观察学习，归纳总结资源准备：学习通、书本设计意图：通过学习归纳总结培养学生学习主动性方案制定准备好任务，发放工作页明确任务，分小组完成工作页资源准备：工作页设计意图：各小组通明确任务内容，完成任务工作页填写实施任务监督、提出建议、答疑上网查询资料，整合素材，形成展示文本资源准备：工作页设计意图：通过网络等相关资源查询，整理出车体的基本结构及其材料评价任务综合评价每个小组的任务完成情况，包括时间、质量、配合、准确性等方面。给每个小组的表现积分。1. 上台展示自己的任务成果2. 谈自己对车体故障检修的理解3. 谈组内分工与合作的情况资源准备：各类评价表设计意图：各小组上台展示自己的任务完成情况，并说出车体的基本结构特点课后拓展作业布置完成作业，巩固知识本堂课教学总体流程图课中实施课后拓展课前准备备课中实施课后拓展课前准备备德育教育德育教育知识巩固发布任务师生互动知识巩固发布任务师生互动引入任务引入任务分析任务分析任务方案制定方案制定实施任务实施任务课后拓展评价任务课后拓展评价任务八、教学评价设计附：学生评价表学习目标评价标准自我评价小组评价教师评价知识城市轨道交通车辆的车体故障类型准确、完整的说出城市轨道车辆车体检修方法归纳总结有条理的说出技能能够通过小组合作在教师指导下说出城市轨道车辆车体每种故障对应的检修方法能够利用表格或思维导图等形式对知识进行归纳总结能够通过收集各种信息资源在教师的指导下分析出城市轨道车辆车体设备检修规程能够有条理完成的归纳总结职业素养培养独立学习能力，团队合作能力积极、主动、认真信息收集整理归纳严谨细致的工作作风总得分评分标准较好——5分；好——4分；一般——3分；差——0~2分九、教学总结与反思

电子教案课题轨道交通车辆车门认知课程名称城市轨道交通车辆授课班级学时2授课日期第6周/第1次课一、教学内容分析与处理主要描述：本次课主要引导学生对轨道交通车辆车门总体结构认知。引导学生了解车门的作用及种类。引导学生掌握车门的主要结构特点。引导学生了解车门的工作原理及操作方法。通过本次课程让学生城市轨道车辆的车门结构及相关专业术语、技术参数有全面的了解，并在学习过程中树立严谨细致的科学学习态度，为今后的学习打下基础。二、学情分析主要描述：在学习本次课程之前，学生上节课学习了车辆车体的结构、作用、分类、技术参数及总体组成等知识，对轨道交通车辆车体基本概念组成有所了解，本节课将学习车体上重要的组成部分车门，学习内容的难度及深度将有所加强，需要学生保持高度的学习热情及注意力，因此在学习中可能会产生枯燥，畏难情绪，因此在教学中，将多运用启发式、任务式、及多媒体课件等教学方法使学生主动学习。三、教学目标知识目标：1.城市轨道交通车辆车门类型、作用2城市轨道交通车辆车门结构组成3.城市轨道交通车辆车门的工作原理技能目标：1.能够分辨城市轨道交通车辆车门的类型2.能够说出城市轨道车辆车门的组成3.能够说出城市轨道交通车辆车门的工作原理素质目标：1．培养独立学习能力，团队合作能力。2.严谨细致的理工科学习态度。四、教学重难点教学重点：城市轨道交通车辆车门的结构组成教学难点：城市轨道交通车辆车门的结构组成五、教学策略与方法主要描述：在以学生为中心、以教师为主导的理实一体化教学理念下，将课堂教学设计成课前准备、任务引入、分析任务、方案制定、实施任务、评价任务、课后拓展等几个环节，运用案例教学法、讲练结合的教学方法，采用微课视频、图片展示、实物结构认知等方式来突破重难点，达到预期教学效果、完成教学目标。六、教学环境及资源准备采用多媒体教室，利用多媒体课件，视频资源、信息化教学平台引导学生主动学习，将教学任务分解成若干个任务，学生在教师引导下主动学习，完成课堂任务工单。七、教学过程以不同城市轨道车辆的引入轨道交通车辆车门的类型认知，通过讲解车辆车门类型、车门的工作原理的基本知识给学生引入课堂任务---城市轨道车辆车门的认知。教学环节（过程）教师活动学生活动设计意图及资源准备课前准备发布课前学习任务——城市轨道车辆车门的特点接收并完成任务资源准备：学习通、书本设计意图：激发学生的学习兴趣引入任务认识轨道交通车辆车门利用多媒体课件准备、播放图片“大家来找茬”--找出图片中车辆车门的不同，引入今天的内容，认识车门。资源准备：学习通、书本设计意图：激发学生的学习兴趣分析任务城市轨道交通车辆车门的作用、类型PPT展示城市轨道车辆车门作用类型学生归纳轨道交通车辆车门的类型及作用资源准备：学习通、书本设计意图：通过学习归纳总结培养学生学习主动性城市轨道交通车辆各类车门的技术参数多媒体课件的展示及讲解1. 学习车辆各类车门的技术参数资源准备：学习通、书本设计意图：通过学习归纳总结培养学生学习主动性城市轨道车辆车门的操作方法及特点多媒体课件展示及讲授观察学习，归纳总结资源准备：学习通、书本设计意图：通过学习归纳总结培养学生学习主动性城市轨道车辆车门的工作原理多媒体课件展示及讲授观察学习，归纳总结资源准备：学习通、书本设计意图：通过学习归纳总结培养学生学习主动性方案制定准备好任务，发放工作任务明确任务，分小组完成工作任务资源准备：工作任务设计意图：各小组通明确任务内容，完成任务实施任务监督、提出建议、答疑上网查询资料，整合素材，形成展示文本资源准备：工作页设计意图：通过网络等相关资源查询，整理出车门的种类及其基本结构评价任务综合评价每个小组的任务完成情况，包括时间、质量、配合、准确性等方面。给每个小组的表现积分。1. 上台展示自己的任务成果2. 谈自己对车门工作原理的理解3. 谈组内分工与合作的情况资源准备：各类评价表设计意图：各小组上台展示自己的任务完成情况，并说出车门的基本结构特点及其工作原理课后拓展作业布置完成作业，巩固知识本堂课教学总体流程图课中实施课后拓展课前准备备课中实施课后拓展课前准备备德育教育德育教育知识巩固发布任务师生互动知识巩固发布任务师生互动引入任务引入任务分析任务分析任务方案制定方案制定实施任务实施任务课后拓展评价任务课后拓展评价任务八、教学评价设计附：学生评价表学习目标评价标准自我评价小组评价教师评价知识城市轨道交通车辆的车门类型、作用准确、完整的说出城市轨道车辆车门组成、技术参数、工作原理等归纳总结有条理的说出技能能够通过小组合作在教师指导下区分城市轨道车辆车门类型作用等知识能够利用表格或思维导图等形式对知识进行归纳总结能够通过收集各种信息资源在教师的指导下分析出城市轨道车辆车门组成、技术参数、工作原理等知识能够有条理完成的归纳总结职业素养培养独立学习能力，团队合作能力积极、主动、认真信息收集整理归纳严谨细致的工作作风总得分评分标准较好——5分；好——4分；一般——3分；差——0~2分九、教学总结与反思

电子教案课题轨道交通车辆塞拉门分解组装课程名称城市轨道交通车辆授课班级学时2授课日期第7周/第1次课一、教学内容分析与处理主要描述：本次课主要引导学生对轨道交通车辆塞拉门的结构认知，完成实训报告。引导学生了解车辆塞拉门的结构组成。引导学生掌握车辆塞拉门的工作原理。引导学生了解塞拉门的分解组装步骤。通过本次课程让学生城市轨道车辆的车门结构及相关专业术语、技术参数有全面的了解，并在学习过程中树立严谨细致的科学学习态度，为今后的学习打下基础。二、学情分析主要描述：在学习本次课程之前，学生上节课学习了车辆车门的结构、作用、分类、技术参数及总体组成等知识，对轨道交通车辆车门基本概念组成有所了解，本节课将学习典型车门——塞拉门，学习工程中将会使用工具对塞拉门结构进行基本的分解及组装，需要学生保持高度的学习热情及注意力，因此在学习中可能会产生一定的安全隐患，因此在教学中，将多强调安全注意事项，树立学生一定的安全观念。三、教学目标知识目标：1.城市轨道交通车辆塞拉门的组成2城市轨道交通车辆塞拉门的工作原理技能目标：1.能够分辨城市轨道交通车辆塞拉门的组成2.能够说出城市轨道车辆车门的工作原理3.能够使用工具对塞拉门进行简单零部件的分解组装素质目标：1．培养独立学习能力，团队合作能力。2.严谨细致的理工科学习态度。四、教学重难点教学重点：城市轨道交通车辆塞拉门的结构组成教学难点：城市轨道交通车辆塞拉门的结构组成五、教学策略与方法主要描述：在以学生为中心、以教师为主导的理实一体化教学理念下，将课堂教学设计成课前准备、任务引入、分析任务、方案制定、实施任务、评价任务、课后拓展等几个环节，运用案例教学法、讲练结合的教学方法，采用微课视频、图片展示、实物结构认知等方式来突破重难点，达到预期教学效果、完成教学目标。六、教学环境及资源准备采用多媒体教室，利用多媒体课件，视频资源、信息化教学平台引导学生主动学习，将教学任务分解成若干个任务，学生在教师引导下主动学习，完成课堂任务工单。七、教学过程以不同城市轨道车辆的引入轨道交通车辆车门的类型认知，通过讲解车辆车门类型、车门的工作原理的基本知识给学生引入课堂任务---城市轨道车辆车门的认知。教学环节（过程）教师活动学生活动设计意图及资源准备课前准备发布课前学习任务——城市轨道车辆车门的种类接收并完成任务资源准备：学习通、书本设计意图：激发学生的学习兴趣引入任务认识轨道交通车辆利用多媒体课件准备、播放图片“大家来找茬”--找出图片中车辆车门的不同，引入今天的内容，认识塞拉门。资源准备：学习通、书本设计意图：激发学生的学习兴趣分析任务城市轨道交通车辆塞拉门的作用及其特点PPT展示城市轨道车辆车门作用类型学生归纳轨道交通车辆车门的类型及作用资源准备：学习通、书本设计意图：通过学习归纳总结培养学生学习主动性城市轨道交通车辆车门的塞拉门的结构组成多媒体课件的展示及讲解1. 学习车辆塞拉门各部分组成的基础知识2. 分组学习车辆塞拉门的各部分组成及其特点资源准备：学习通、书本设计意图：通过学习归纳总结培养学生学习主动性城市轨道车辆塞拉门的技术参数多媒体课件展示及讲授观察学习，归纳总结资源准备：学习通、书本设计意图：通过学习归纳总结培养学生学习主动性城市轨道车辆塞拉门的工作原理多媒体课件展示及讲授观察学习，归纳总结资源准备：学习通、书本设计意图：通过学习归纳总结培养学生学习主动性方案制定准备好任务，发放工作任务明确任务，分小组完成工作任务资源准备：工作任务设计意图：各小组通明确任务内容，完成任务实施任务监督、提出建议、答疑上网查询资料，整合素材，形成展示文本资源准备：工作页设计意图：通过网络等相关资源查询，整理出车门的种类及其基本结构评价任务综合评价每个小组的任务完成情况，包括时间、质量、配合、准确性等方面。给每个小组的表现积分。1. 上台展示自己的任务成果2. 谈自己对车门工作原理的理解3. 谈组内分工与合作的情况资源准备：各类评价表设计意图：各小组上台展示自己的任务完成情况，并说出车门的基本结构特点及其工作原理课后拓展作业布置完成作业，巩固知识本堂课教学总体流程图课中实施课后拓展课前准备备课中实施课后拓展课前准备备德育教育德育教育知识巩固发布任务师生互动知识巩固发布任务师生互动引入任务引入任务分析任务分析任务方案制定方案制定实施任务实施任务课后拓展评价任务课后拓展评价任务八、教学评价设计附：学生评价表学习目标评价标准自我评价小组评价教师评价知识城市轨道交通车辆的塞拉门的作用及特点准确、完整的说出城市轨道车辆塞拉门组成、技术参数、工作原理等归纳总结有条理的说出技能能够通过小组合作在教师指导下区分城市轨道车辆塞拉门的作用及特点能够利用表格或思维导图等形式对知识进行归纳总结能够通过收集各种信息资源在教师的指导下分析出城市轨道车辆塞拉门组成、技术参数、工作原理等知识能够有条理完成的归纳总结职业素养培养独立学习能力，团队合作能力积极、主动、认真信息收集整理归纳严谨细致的工作作风总得分评分标准较好——5分；好——4分；一般——3分；差——0~2分九、教学总结与反思

重庆工信职业学院课堂教学设计课题轨道交通车辆车门的检修课程名称城市轨道交通车辆授课班级学时2授课日期第7周/第2次课一、教学内容分析与处理主要描述：本次课主要引导学生对轨道交通车辆车门的检修。引导学生掌握车辆车门的主要故障分析。引导学生掌握车辆车门检修内容。引导学生掌握车门检修规程。通过本次课程让学生城市轨道车辆的车门的主要故障类型及其检修方法，并对其不同检修规程中的检修内容有全面的了解，并在学习过程中树立严谨细致的科学学习态度，为今后的学习打下基础。二、学情分析主要描述：在学习本次课程之前，学生上节课学习了车辆车门的结构、作用、分类、技术参数及总体组成等知识，对轨道交通车辆车门基本概念组成有所了解，本节课将学习车门的检修维护，需要学生保持高度的学习热情及注意力，因此在学习中能够理论联系实际，并结合现场岗位要求进行教学，因此在教学中，将现场工作内容与理论教学实际结合，树立学生一定的安全观念。三、教学目标知识目标：1.城市轨道交通车辆车门的主要故障类型2城市轨道交通车辆车门的检修维护方法技能目标：1.能够分析车门的主要故障2.能够说出城市轨道车辆车门的检修维护方法3.能够说出车门检修规程的主要内容素质目标：1．培养独立学习能力，团队合作能力。2.严谨细致的理工科学习态度。四、教学重难点教学重点：城市轨道交通车辆塞拉门的检修维护教学难点：城市轨道交通车辆塞拉门的主要故障类型五、教学策略与方法主要描述：在以学生为中心、以教师为主导的理实一体化教学理念下，将课堂教学设计成课前准备、任务引入、分析任务、方案制定、实施任务、评价任务、课后拓展等几个环节，运用案例教学法、讲练结合的教学方法，采用微课视频、图片展示、实物结构认知等方式来突破重难点，达到预期教学效果、完成教学目标。六、教学环境及资源准备采用多媒体教室，利用多媒体课件，视频资源、信息化教学平台引导学生主动学习，将教学任务分解成若干个任务，学生在教师引导下主动学习，完成课堂任务工单。七、教学过程以不同城市轨道车辆车门故障案例的引入轨道交通车辆车门的故障类型，并分析故障原因，通过讲解车辆车门检修维护的基本知识给学生引入课堂任务---城市轨道车辆车门检修维护。教学环节（过程）教师活动学生活动设计意图及资源准备课前准备发布课前学习任务——搜集城市轨道车辆车门的故障案例接收并完成任务资源准备：学习通、书本设计意图：激发学生的学习兴趣引入任务认识轨道交通车辆车门故障利用多媒体课件准备、播放图片通过观看车门故障案例视频，引入今天的内容，车门检修维护。资源准备：学习通、书本设计意图：激发学生的学习兴趣分析任务城市轨道交通车辆车门主要故障及原因分析PPT展示城市轨道车辆车门故障案例学生归纳轨道交通车辆车门故障的类型及其原因资源准备：学习通、书本设计意图：通过学习归纳总结培养学生学习主动性城市轨道交通车辆车门的检修维护多媒体课件的展示及讲解1. 学习车辆塞拉门各部分零部件检修维护方法资源准备：学习通、书本设计意图：通过学习归纳总结培养学生学习主动性城市轨道车辆车门检修规程多媒体课件展示及讲授观察学习，归纳总结资源准备：学习通、书本设计意图：通过学习归纳总结培养学生学习主动性方案制定准备好任务，发放工作任务明确任务，分小组完成工作任务资源准备：工作任务设计意图：各小组通明确任务内容，完成任务实施任务监督、提出建议、答疑上网查询资料，整合素材，形成展示文本资源准备：工作页设计意图：通过网络等相关资源查询，整理出车门的种类及其基本结构评价任务综合评价每个小组的任务完成情况，包括时间、质量、配合、准确性等方面。给每个小组的表现积分。1. 上台展示自己的任务成果2. 谈自己对车门主要故障种类及其原因的分析3. 谈组内分工与合作的情况资源准备：各类评价表设计意图：各小组上台展示自己的任务完成情况，并说出车门的基本结构特点及其工作原理课后拓展作业布置完成作业，巩固知识本堂课教学总体流程图课中实施课后拓展课前准备备课中实施课后拓展课前准备备德育教育德育教育知识巩固发布任务师生互动知识巩固发布任务师生互动引入任务引入任务分析任务分析任务方案制定方案制定实施任务实施任务课后拓展评价任务课后拓展评价任务八、教学评价设计附：学生评价表学习目标评价标准自我评价小组评价教师评价知识城市轨道交通车辆车门主要故障及原因准确、完整的说出城市轨道车辆车门检修维护及其检修规程内容等归纳总结有条理的说出技能能够通过小组合作在教师指导下分析城市轨道车辆车门主要故障及其原因能够利用表格或思维导图等形式对知识进行归纳总结能够通过收集各种信息资源在教师的指导下进行车门的检修维护能够有条理完成的归纳总结职业素养培养独立学习能力，团队合作能力积极、主动、认真信息收集整理归纳严谨细致的工作作风总得分评分标准较好——5分；好——4分；一般——3分；差——0~2分九、教学总结与反思

课后拓展作业布置完成作业，巩固知识本堂课教学总体流程图课中实施课后拓展课前准备备课中实施课后拓展课前准备备德育教育德育教育知识巩固发布任务师生互动知识巩固发布任务师生互动引入任务引入任务分析任务分析任务方案制定方案制定实施任务实施任务课后拓展评价任务课后拓展评价任务八、教学评价设计附：学生评价表学习目标评价标准自我评价小组评价教师评价知识城市轨道交通车辆车门主要故障及原因准确、完整的说出城市轨道车辆车门检修维护及其检修规程内容等归纳总结有条理的说出技能能够通过小组合作在教师指导下分析城市轨道车辆车门主要故障及其原因能够利用表格或思维导图等形式对知识进行归纳总结能够通过收集各种信息资源在教师的指导下进行车门的检修维护能够有条理完成的归纳总结职业素养培养独立学习能力，团队合作能力积极、主动、认真信息收集整理归纳严谨细致的工作作风总得分评分标准较好——5分；好——