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文档简介

教案系列小班科学教案：我爱蒜宝宝教案及反思这是小班科学我爱蒜宝宝教案反思，是优秀的小班科学教案文章，供老师家长们参考学习。

活动目标：

1．熟悉蒜头，通过视觉、触觉感知蒜头的特征。

2．通过争论和观看，尝试用“压”的方法种植蒜头。

3．自愿参加种植活动，情愿连续观看、关注自己种植的大蒜。

4．在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。

5．学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

活动预备：

1．学问预备：请家长丰富幼儿关于大蒜的学问。

2．环境预备：种植前一天组织幼儿观看老师整地、松土、浇水等劳动，预备好种植园地。

3．材料预备：下载整理关于大蒜的资料文件资料；每位幼儿两到三粒大蒜头；小铲子、小耙子、水壶若干。

活动过程：

1．老师出示种植好的大蒜，激发幼儿探究的爱好。

师：老师这儿有一个珍宝，你们瞧瞧。（出示花盆）这是什么啊？我的珍宝就种在这个里面的呢老师叙述如何种珍宝，无形中交代如何种植大蒜。

2．观看、争论大蒜头。

（1）出示大蒜头，幼儿观看并用自己的语言描述大蒜头的样子。

（2）将大蒜头掰开，让幼儿观看大蒜籽，并自由争论大蒜籽长的什么样子。

（3）老师小结：大蒜有一头尖尖的，那是它的头，有一头圆圆的，那是它的屁股，我们种大蒜的时候，肯定要把大蒜的头朝上，让它的屁股坐在洞里，这样它才能长出来。

3．联系自己的生活，想想，什么地方有大蒜。

4．查看资料文件资料，了解大蒜的作用。

（1）幼儿自由争论，大蒜的作用。

（2）老师引导幼儿看资料文件资料：看大蒜的医用；看大蒜做成的成品。

（3）现在全世界的人都越来越喜爱大蒜了，他们用大蒜做出了许多有意向思的东西呢，你们瞧：美国的大蒜冰淇淋、日本的大蒜葡萄酒等等。

（4）训练幼儿要多吃大蒜，不挑食。

5．激发幼儿种植大蒜的爱好，大家一起种植大蒜。

（1）老师向幼儿交代如何种大蒜。

（2）带领幼儿一起种植大蒜。

（3）师幼争论：种好的大蒜放在哪里它能长得又快又好？

（4）引导幼儿选择有阳光的地方摆放，知道要每天给大蒜浇水。

教学反思：

在活动过程中，从熟悉大蒜头、熟悉蒜瓣到用幼儿力量范围内的“按”的方法种大蒜，始终让幼儿以高涨的热忱参加活动，进行探究与操作，并且能用简洁但清晰的语言描述自己的看法。小班幼儿喜爱仿照、喜爱和老师互动，因此，引导幼儿仿照老师用“按”的方法种植自己的大蒜，进一步提升了幼儿的认知阅历，同时也增长了幼儿的种植力量，提高了手指的灵敏性。给幼儿供应实践操作的机会，让幼儿调动多感官参加活动，在自己种大蒜的真实体验中，提高了幼儿的观看力量、动

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