第七课学会拒绝善待自己课件-高二上学期心理健康教育

心理健康教育高二第七课学会拒绝善待自己教学背景教学目标1.提高学生的整体心理素质、维护和增进学生的心理健康水平。2.有针对性地对不同阶段学生中出现的心理问题和行为问题进行防治和纠正。3.努力追求“生活、科技、兴趣、参与、探究、动手、交流、合作”等时代性心理健康理念。教学准备过程教学过程一、创设情景，激趣导入。（一）观看视频：《学会拒绝善待自己》（二）出示教学目标，指名读一读。汇报分享二、汇报分享，展示才能。（一）各小组根据课前预习，整理搜集到的资料。汇报分享汇报分享王某认为，要想做个好人，就不能拒绝别人的求助。因此，就是耽误自己的事情，他也不会跟人家说个“不”字。由于很多时候答应别人都是违背自己的意愿和初衷，所以王某觉得自己活得很累。现在每当有人请他帮忙，王某就会心里紧张和害怕，但又不知道该如何拒绝。汇报分享心灵抚慰要想获得真诚永久的友谊，得到别人的肯定，接受和拒绝是同样重要的。生活和学习中，拒绝别人或遭人拒绝是件很普通的事，因为让每个人都满意是不现实的。部分同学中存在着一种错误观念，以为拒绝别人,对别人说不”，就会失去友谊，对别人造成伤害，所以该说“不”时不说“不”，为此浪费很多时间和精力，影响了自己的学习和生活，内心冲突不断，感觉很苦闷。汇报分享上面提到的王某就是这样。所以，当你的能力有限，无法帮助别人时，千万不要勉强。否则，会误人误己，你应该学会说“不”，学会拒绝。缺乏自信和自尊的同学常常为拒绝别人而感到不安，要想克服这一现象，首先要使自己自信起来，明白说“不”是你的权利。其次就是练好自己的口才，用委婉的方式去跟别人说“不”。最后要坚持说不的原则。如果你的举手之劳便可以帮助别人，则能帮的要尽量去帮，其他的你可以留点时间思考之后再做出决定!汇报分享心灵在线下面是一些同学日常生活和学习中的不当表现:期末考试快到了，陈某邀请萧某一起去打羽毛球，萧某不假思索地说“我才不去呢，那有什么好玩的。”陈某和王某是同班同学，有一天，王某向陈某打探她的好友美美的一些个人隐私。陈某碍于王某是自己的同学，于是就把所有她知道的关于美美的事情都告诉了王某。汇报分享汇报分享心灵美文学会说“不”吧!那你的生活将会美好得多。拒绝别人时态度要真诚，语气要温和、果断，不要含糊其词;对待拒绝的人要礼貌、尊重。拒绝不代表弱势，不意味着逃避或是偷懒。相反，它是对自己负责，也是对别人负责。汇报分享心灵驿站1在与朋友相处的过程中，你有没有因为哪件事遭到过朋友的拒绝?你有没有拒绝朋友的经历?2、你认为在什么样的情况下应该拒绝别人?汇报分享理念探索当别人提出要求的时候，答应去做很容易，但是拒绝就很难，因为总要考虑别人的面子、自己的面子以及以后的关系等。那么如何拒绝别人呢?下面做一个简要介绍。1.要认识到在日常生活中，拒绝是一种常态没有人喜欢被拒绝，但拒绝却不可避免，因为每个人的能力和精力是有限的。拒绝别人不等于你们以往的良好关系一定会受到伤害，也不会因此而失去太多朋友。课堂小测心灵游戏角色扮演下面是一个场景，请同学们以小组为单位进行排练，自己设计故事的结局情境:一天放学后，黄某对陈某说:“放学后跟我去旱冰场溜旱冰吧!.....各组同学根据自己设计的故事结局进行表演。表演中要做到形神兼备新完后，全班同学进行交流。根据各组不同的表演分析不同方式的处理会带来什么样的后果不顾自己的意愿，一味迁就:________________________直接拒绝:_______________________含糊地拒绝:_______________________委婉而得体地拒绝:_______________________同学们，通过交流，你认为哪种方式最好呢?如果要拒绝对方，采取哪种拒绝方式更好呢?评选三、课堂小测，展现风采。（一）出示测试题，各小组抢答。（二）主持人指名回答，评选优秀小组。小结2.先听再说“不”拒绝之前先要倾听。比较好的说法是，请对方把处境与需要讲得更清楚些，自己才知道如何帮他。接着表示