高中体育教学计划

高中体育教学计划一、指导思想

本期的体育教学工作在全面贯彻《体育与健康》教学大纲，实施《新课程课标》下，以“健康第一，促进生长，培养学生体育兴趣爱好、培养学生的终身体育意识”为工作目标，改进教学思路，构建快乐体育教学课堂，全面提高学校体育教学质量，深化体育教学改革，为学生适应社会以后的工作和学习打下良好的基础。

二、基本情况分析

1、学生情况分析

本班学生男31人，女21人；学生身体素质有所提高，但还是有些学生的体质与健康状况较差。大多数男女生的田径、篮球、排球基础较好，并养成了锻炼的习惯。学生心理方面，有怕苦、怕累、怕脏、不乐上的现象，锻炼积极性不高。

2、教师情况分析

本学期我组教师人数空缺，教学任务繁重。但每位教师还是克服困难，努力完成学校的教学任务。

三、教材分析

本学期我们体育组把教学重点放在了注重知识型转变上，主要是想通过主题式板块来培养学生运用所学知识完成各种跑、跳、投、技巧组合动作及简单的评价能力。借助游戏活动来提高教学质量，并重视体育教学中渗透德育教育。

四、工作目标

1、认真领会《体育与健康》的教学大纲，坚持“健康第一”的指导思想。

2、积极听课评课虚心相互学习。

3、上好每一堂体育课，关心学生的体育锻炼。

4、抓好培优补差工作，提高“两率”质量。

5、做好广播操和眼保健操的教学工作，开好每一次的会议。

6、抓好各业余训练队的训练工作，提高竞技水平。

7、做好体育资料的整理和归档的工作。

8、做好期初、中、末的各种资料的填写工作和上报工作。

9、做好体质健康的测试工作及统计分析反馈工作。

10、继续开展科研工作，做好“学生体质健康标准”的测试工作。要求对测试的数据进行统计、分析，建立好学生的健康档案。学生的健康档案期末进行一次50米跑的测试；另外还有学生的身体素质进行检测（包括学生的身高、体重、仰卧起坐、50米跑等）和了解学生的视力情况。积极发挥体育的健身功能，积极开展对“学生体质健康标准”的分析和应用研究工作。在健身的过程中达到锻炼身体提高体质的目的，并能科学地、有针对性地结合田径教材进行各项健身运动；让学生真正领略一个田径运动员的魅力；并能通过这平台开展集体备课，相互学习共同进步。另外在上学年我们课题组结合教学开展了《田径与游戏》的校本课程的编写工作并取得了一定的效果。本学期我们课题组将进一步开展研究并进行检测和积累资料为下学期的校本课程推广做好准备。在群体方面积极开展行之有效的群体活动；做到有计划有组织地让学生在校期间能完成《学生体质健康标准》中的“跑”、“跳”、“投”等基本的身体素质的测试；努力提高学生的体能和运动能力以及挖掘学生的心理潜能；培养学生积极锻炼身体的良好习惯；提高学生锻炼身体的主动性和参与性；为终身体育打下良好的基础。

五、教学措施与方法：

1、大力加强新知识的教学。让学生在锻炼中快快乐乐的成长，养成自觉锻炼身体的习惯和终身体育的意识，完成本学期任务和工作重点。在发挥“主教材”的教学过程中渗透“辅教材”的内容以提高课堂趣味性和学生的兴趣；同时鼓励学生积极参加各种体育竞赛；并在活动中让学生体会体育运动带给的乐趣。从而进一步提高学生自觉锻炼的积极性；达到发展其身体素质的目的；以保证学生每天有一小时的活动时间。而且积极开展各种游戏活动来提高学生的学习兴趣；为“终身体育”打下一定的基础；并激发学生爱国热情和积极为身体锻炼作贡献的精神。另外在教育教学过程中渗透德育教育并且能很好的体现在课堂之中；让学生在玩好吃好的同时又很好的完成了教学任务；真可谓是一举多得。这也是本学期教学的一个重要方法之一。玩是人的天性；利用这一天性有目的有计划的组织好教学；一定能获得意想不到的效果。

2、大力提高广播操和队列操的质量。在开学初按班级人数分好组并制定相应的计划；然后根据计划逐步实施；使得每个学生在学期结束时能很好的完成所有的内容；另外也要加强两操的管理工作和学生组织纪律观念使得整个校园成为一个和谐、积极向上的氛围；并杜绝一切意外事故的发生以保证学生的身体健康和生命安全。小学体育教学计划一、指导思想

以《新课程标准》为指南，贯彻“健康第一”的指导思想，通过教学计划的实施，使学生能积极参与体育运动，达到开展阳光体育活动的目标，丰富学生的课余生活，提高学生的身体素质，培养学生的团队精神和集体荣誉感，为建立“健康第一”的指导思想和新的课程理念的实施作出贡献。

二、基本情况分析

1、学生情况分析：

本校学生大部分来自农村，学生间的水平参差不齐，体质一般。但从另一方面来讲，这样的条件可以促进教师抓住重点，做到面向全体学生，因材施教。

2、教师情况分析：

我校教师爱岗敬业、为人师表、团结协作、开拓创新的精神风貌体现出了我校的校风。教师对课改理念有了一定的认识，对新的教学理念有了更深刻的理解。

三、教材分析

本册教材以“健康第一”的思想为指导，发展学生身体素质，提高学生的活动能力，教会学生上体锻炼的方法，培养学生今后可持续发展的能力。在课中充分考虑了少儿的心理特点，让孩子们在愉悦的环境中积极参加体育活动。大胆尝试、努力创新，培养发展学生独立思考能力、探究能力和团体协作精神。

四、教学目标

1、运动参与目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为。主要是通过体育课的教学形式实现。

2、运动技能目标：学习和应用运动技能。通过教学，使学生掌握科学锻炼身体的方法，形成终身体育锻炼的意识。

3、身体健康目标：促进学生身体协调发展，发展体能和各运动器官的功能。主要是通过各种形式的活动来达到提高的效果。

4、心理健康目标：了解体育活动对心理健康的作用及简单心理问题的解决方法。首先让学生了解体育活动对心理健康的作用以有利于增进身体健康学习体育运动的心理调节方法有利于形成运动过程中的安全意识与自我保护。其次让学生了解一些心理异常现象等知识并使其学会初步判断常用运动负荷与自己的关系有运用简单的心肺复苏急救常识等。主要是通过课中各种运动和游戏锻炼来达到促使学生心理健康水平提高的效果。

5、社会适应目标：建立起和谐的人际关系具有良好的合作精神和体育道德。主要是通过体育教学活动和课外的各种集体活动来达到培养良好的合作精神的良好效果并学会建立良好的人际关系的能力形成一定的良好的体育道德的行为。

五、教学措施

1、认真备课，精心写好教案。认真学习教学大纲，钻研教材备课时，必须做到备教材、备学生、备场地、备器材、备气候条件、备身体条件等。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都要有详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

2、增强上课技能，提高教学质量。讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出；在课堂上特别注意调动学生的积极性使学生多与老师或学生用口诀进行互动；利用各种教学手段激发同学们的兴趣及欲望；注意加强体育锻炼手段的多样化及在课堂中的运用；改善教育教学方法提高课堂教学的质量与效益；尽可能的让学生通过观察、思维、想象来获得学习的经验；注重学生身体素质教育与训练尽可能的让学生在玩中学在学中玩；从而保证每个学生能在德、智、体等多方面健康快速的发展；同时给学生创造一个自由练习的空间并及时的发现学生的优点与不足及时地给予肯定与补充使每位学生能够寻找到属于自己最闪光的一面；最终达到提高学生身体素质的目的。

3、认真抓好两课两操活动增强学生组织纪律观念提高学生身体素质。抓好体育课与课外活动的同时组织好本学期各项体育竞赛工作积极备战县级中小学生田径运动会工作等并做好临时的训练工作及比赛工作争取在本届比赛中获得好的成绩同时提高学生的身体素质使学校体育工作上一个新的台阶。

4、积极配合学校及班主任组织好学生的课外活动与安全教育工作积极组织各项课外活动并参加县级组织的课外活动；组织学生参加学校及县组织的身体素质检测同时及时收集数据为下学期的训练提供有效依据并做好总结工作同时抓好学生的安全防护意识教育提高学生的安全防护意识并做好学校卫生保健工作为学校的发展做出自己应有的贡献。初中体育教学计划一、指导思想

本期的体育教学工作在全面贯彻《体育与健康》教学大纲，实施《新课程课标》下，以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学生健康成长。

二、教学目标

1、使学生进一步了解体育锻炼对促进青少年生长发育和人体健康的好处，并能将学习的体育知识在体育锻炼和日常生活中运用；

2、初步掌握本学期新学的的各项运动技术、技能，促进身体素质和运动能力的发展；

3、培养学生参加体育锻炼的兴趣，逐步养成习惯，在群体活动和比赛中能够以公正、团结、协作的态度与同学友好相处。

三、教学内容

1、速度素质练习：主要是通过短跑的形式进行下肢爆发力的专门练习，培养起速跑的兴趣。如单足跳、单足交换跳、各种方法的起跑、加速跑等。

2、弹跳素质练习：跳跃练习是以跳跃为主，结合跳上、跳下、蹲撑、跪撑等练习，全面提高跳跃能力。

3、柔韧素质练习：通过各种形式的伸展法进行颈部、上下肢、腰和腿部的伸展性活动。

4、力量素质练习：这里所指的力量素质主要包括发展全身力量的练习和发展肌肉力量的练习。

5、球类运动：主要是足球和篮球。

四、教学评价

学习评价内容丰富多彩，应多采用鼓励性评价，努力淡化选拔意识，强化学习意识，让每一个学生都看到自己的进步和长处，注意不用一把尺子衡量所有学生，体现评价的公平合理性。同时教师在评价过程中要起到主导作用，引导学生明确评价的目的，使评价成为一种积极的鼓励手段，帮助学生体验成长的快乐，增强自信心；帮助学生了解自己的需求，不断提高自我认识，从而更好地发展自己的能力。初二体育教学计划一、指导思想

本期的体育教学工作在全面贯彻《体育与健康》教学大纲，实施《新课程课标》下，以“健康第一”为指导思想，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，促进学生健康成长。

二、教学目标

1、使学生进一步了解体育锻炼对促进青少年生长发育和人体健康的好处，并能将学习的体育知识在体育锻炼和日常生活中运用；

2、初步掌握本学期新学的的各项运动技术、技能，促进身体素质和运动能力的发展；

3、培养学生参加体育锻炼的兴趣，逐步养成习惯，在群体活动和比赛中能够以公正、团结、协作的态度与同学友好相处。

三、教学内容

1、速度素质练习：主要是采用游戏活动（接力、对抗、变换方向跑），以及跑步和踏格跑、跑的专门性练习（小步跑、高抬腿跑、后踢腿跑）等。这类练习均能促进四肢运动中枢的协调发展，有助于加强足弓的弹性和附着面积，减少落地时的反冲作用并保持跑的正确姿势。变换方向跑可发展反应速度和灵敏性。

2、柔韧素质：通过动力或静力方式的拉伸练习，可增加关节的灵活性，增大动作幅度。

3、弹跳素质：跳跃练习是发展跳跃能力的综合练习。它既是多年训练中十分重视的一种能力，也是提高中小学儿童协调用力和放松控制能力应当首先发展的能力。练习可采用负轻重量的跳跃练习和各种方式的跳深练习（如双脚跳上、跳下台阶练习，双脚立定跳远练习等），以及原地和行进间单、双脚连续跳越障碍物（如低栏、高栏等）练习等。

4、力量素质：可采用克服自身体重的练习（如俯卧撑、仰卧起坐、倒立推起等），或采用器械重量练习（如推举哑铃、肩负杠铃及卧推杠铃等）。

5、耐力素质：耐力素质包括一般耐力和专项耐力两个方面。一般耐力就是指平常生活或者完成一般性活动时所表现出来的耐力；而专项耐力就是指在进行某项活动时所表现出来的耐力。一般耐力的训练可采用持续低强度训练法、有氧健身法等；专项耐力的训练可采用间歇训练法、重复训练法等。

6、灵敏素质：灵敏素质是指人体在各种突然变化的条件下，能够迅速、准确、协调、灵活地完成动作的能力，是人体多种素质的综合表现。灵敏素质的训练方法主要有两种：第一种是单个动作的训练法，即对单个动作进行反复练习；第二种是变换环境的训练法，即不断变换运动的方向、速度、高度、角度等，使人经常处于一种不习惯的运动状态中。

7、速度耐力：是指人体保持较长时间快速运动的能力。在体育比赛项目中，短距离比赛是最典型的以速度耐力为主的比赛项目，如400米跑等。另外，中跑的800米、1500米；长跑的3000米、5000米等也有明显的速度耐力要求。速度耐力的训练方法主要有间歇训练法、重复训练法和持续训练法等。

8、韵律感与节奏感：是指人体在运动过程中对自身运动状态的一种感知能力。这种能力可通过经常参加体育活动和美育活动来培养和加强。如各种韵律体操与舞蹈等。

9、心理素质的培养：通过体育教学来培养中小学儿童的自信心、勇敢果断等良好的心理品质和心理调节能力，克服恐惧、紧张、消极等不良的心理倾向。

四、教学措施

1、认真钻研体育与健康教材和有关体育竞技项目，进一步更新观念，充分认识体育对促进学生生长发育、心理发展和智力发展的重要性，并用大部分时间培养学生的体育兴趣，让学生养成终身锻炼的习惯。

2、充分尊重学生的个体差异与能力特点，把每个学生都作为具有自己的独特性的人来对待。让学生既能在自己擅长的项目上尽情发挥，又能在自己力不从心的项目上锻炼自己的能力。让每个学生都体验到体育学习和活动的成功感。

3、使学生身体能得到充分锻炼，注意每一次活动的运动负荷要适宜。在活动过程中要重视对学生的保护，避免意外伤害事故的发生。在课堂教学过程中要做到几个不要：扔给学生的物品不要太重；投掷时注意不要砸伤或扔到无关同学；跳的难度不能太大以免踩伤学生；跑步时不能推挤学生以免摔倒踩伤学生等。要充分体现出体育教学的安全性。小学体育教学计划一、指导思想

以《新课程标准》为指南，贯彻“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，把快乐体育的科学实践作为体育教育的基本理念，改变传统的教学模式，努力开创具有时代精神，促进学生的智力、体力和社会性发展，体现出时代特征的小学体育教学。

二、教材分析

本册教材是小学体育三年级下册，全书共分为7个单元。本册教材的内容以游戏活动为主，为增强趣味性，以30%的课次进行情景游戏的教学。在课程编排上重视各内容之间的和综合，使学生能在愉快的活动中锻炼身体，提高身体素质。其中常识内容以多样化的方式呈现，淡化知识型呈现方式。在综合游戏中体现了一定的难度和运竞争，不同性格的学生都有表现的机会，特别强调活动中的安全与合作，本教材加强了新课程改革与研究力度。根据目标的变化，在教材内容的安排上重视以多种方式呈现学习方法，并及时总结、归纳、上升为数学概念与法则，使学生初步体验到数学的乐趣与价值。有关韵律活动和游戏一定要保证相对的稳定性。在评价要求上，注重“评教”与评学相结合，努力使学生每一个知识点的学习都获得成功。同时考虑到地域差异和北方课改的特点，力求挖掘教材的客观因素，稳定教学尺度，力求在明快、激励、成功、奇趣的环境下，使每一个素质潜力者都能获得成功追求和实现自我经历。

三、教学目标

1、进一步了解体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法。

2、进一步学会一些基本运动，游戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素质和基本活动能力。

3、体验参加体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。

4、掌握相应的体育运动知识，培养体育锻炼的习惯，锻炼身体，促进身体发育。

5、感知明显的四季变化，培养他们的环保意识和对自然界热爱的情感。

6、了解丰富多样的民族风情、地域文化、人文历史等。了解各地比较有代表性的民族传统节日和当地的风俗习惯等。

7、了解不同环境下的生存方式以及存在的相同点和不同点。

8、了解我国各地的一些传统民间体育游戏，锻炼和娱乐身心的作用。

9、初步建立评价体育测验的方法。

10、建立新的学习方式学习新的一套广播体操。

11、建立初步的提示的信息位置关系。能在教师手势等提示下快速做出反应。初步形成积极参与体育活动并乐于探索与发现的态度和能力。

12、在学习新的广播体操中知难而进、敢于挑战、互相帮助、创造愉快的学习氛围。形成积极进取、乐观开朗的生活态度。

四、学生分析

三年级的学生年龄在8-9岁左右，男女差别较大，男生活泼好动，身体协调性好，对体育课的积极性高。女生则比较文静内向一些，因此上课应多以游戏的形式进行组织教学。同时在学习上也有了一定的认识和理解能力。

五、教学措施

1、加强安全防范措施，增强小学生体育运动的安全意识和自我保护能力。

2、进一步突出“以学生为本”的教学理念，结合各种活动对学生进行综合素质教育并培养学生的道德素质。

3、不断地给学生灌输体育锻炼的好处，深入挖掘教材中的