Unit 1 How tall are you Part A Lets learn 小学英语教案

Unit1Howtallareyou?PartALet’slearn&Doasurveyandreport一、【教材分析】本课是新版PEP六年级下册第一单元A部分的单词学习课，主要学习older-youngertaller-shorterlonger-shorter三对形容词的比较级，以及Howtallareyou？I’m1.61metres.I’mtaller/shorterthanyou.等重点句型的学习和操练，教材给出的场景是同学和老师之间对于年龄、身高、衣服长短之间的比较，同时还有一个调查任务。学生在三下、五上学期已经学习了这些形容词的原级，以及Howoldareyou？等句型，所以在本课学习中，以旧带新的学习方法将会效果明显。通过听、说、读、写来锻炼交际用语和相关词汇，发展学生的交际能力，以便在现实生活中应用。同时为形容词比较级的进一步学习打下基础。二、教学目标与要求1、能听、说、读、写taller、longer、older、younger、shorter。2、能听、说、认读句子：Howtallareyou?I’m1.61meters.I’mtaller,you’reolderthanme。并能在实际情境中正确运用。3、会唱歌曲《Mysmallcat》.三、教学重点与难点：1、本课时的教学重点：能听、说、读、写taller、longer、older、younger、shorter，Howtallareyou?I’m1.61meters.I’mtaller,you’reolderthanme。2、本课时的教学难点：正确使用句型“…is…than…”进行各种比较。四、课前准备1、教师准备本课时所需的单词卡片2、教师准备本课时所需的PPT五、教学过程1、warm-up（1）、日常口语练习T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?Ss:I’mfine.Thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Thankyou.（2）、教师利用多媒体课件出示chant,师生一起边做动作边说唱。2、Presentation：（1）、Askandanswerintheclass.(两名学生在讲台上比较身高)T:Whoistall?/Whoisshort?Ss:Aistall./Bisshort.T:AistallerthanB.（2）、Makesomesentences.引导学生用than和taller表达身边的同学身高情况.（3）、利用课件呈现其他新授单词（younger、older、longer、shorter）然后根据班级学生的情况分别编一个chant。3、Practice:（1）、Playagame:教师请几名学生上台，让他们根据指令排好队伍，如：教师发指令：Lineupfromshortertotaller.学生则要由矮到高顺序排好队。然后第一个学生对第二个学生说：I’mshorterthanyou.第二个学生则对第三个学生说I’mshorterthanyou,以此类推。还可以发其他指令，让学生排队说句子，如：Lineupfromtallertoshorter.Lineupfromyoungertoolder.(2)、教师拿出一个身高测量尺，指着一米的位置说：Thisisonemetre.并板书带读。教师请一名学生站到测量尺旁边，问：Howtallareyou?教师指着学生的身高处，让学生说出自己的身高：I’m…metres.并板书句子。再请一名学生上台，全班齐问：Howtallareyou?学生量完并把身高告诉全班同学。（3）、Doasurveyandreport.完成表格学生四人一组，通过对话方式填写表格。最后请几名学生汇报自己的调查结果。（4）singasong:<Mysmallcat>.4、Homework(1)调查你的好朋友及家人的具体身高。(2)读背今天所学习的五个新单词和句型。板书设计:Unit1howtallareyou?tall----tallerlong----longerold----olderyoung----youngershort----shorter反思：这是学生寒假后的第一节英语课，经过假期的调适，学生