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文档简介
Unit1Howtallareyou?PartALet’slearn&Doasurveyandreport一、【教材分析】本课是新版PEP六年级下册第一单元A部分的单词学习课,主要学习older-youngertaller-shorterlonger-shorter三对形容词的比较级,以及Howtallareyou?I’m1.61metres.I’mtaller/shorterthanyou.等重点句型的学习和操练,教材给出的场景是同学和老师之间对于年龄、身高、衣服长短之间的比较,同时还有一个调查任务。学生在三下、五上学期已经学习了这些形容词的原级,以及Howoldareyou?等句型,所以在本课学习中,以旧带新的学习方法将会效果明显。通过听、说、读、写来锻炼交际用语和相关词汇,发展学生的交际能力,以便在现实生活中应用。同时为形容词比较级的进一步学习打下基础。二、教学目标与要求1、能听、说、读、写taller、longer、older、younger、shorter。2、能听、说、认读句子:Howtallareyou?I’m1.61meters.I’mtaller,you’reolderthanme。并能在实际情境中正确运用。3、会唱歌曲《Mysmallcat》.三、教学重点与难点:1、本课时的教学重点:能听、说、读、写taller、longer、older、younger、shorter,Howtallareyou?I’m1.61meters.I’mtaller,you’reolderthanme。2、本课时的教学难点:正确使用句型“…is…than…”进行各种比较。四、课前准备1、教师准备本课时所需的单词卡片2、教师准备本课时所需的PPT五、教学过程1、warm-up(1)、日常口语练习T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyoutoday?Ss:I’mfine.Thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Thankyou.(2)、教师利用多媒体课件出示chant,师生一起边做动作边说唱。2、Presentation:(1)、Askandanswerintheclass.(两名学生在讲台上比较身高)T:Whoistall?/Whoisshort?Ss:Aistall./Bisshort.T:AistallerthanB.(2)、Makesomesentences.引导学生用than和taller表达身边的同学身高情况.(3)、利用课件呈现其他新授单词(younger、older、longer、shorter)然后根据班级学生的情况分别编一个chant。3、Practice:(1)、Playagame:教师请几名学生上台,让他们根据指令排好队伍,如:教师发指令:Lineupfromshortertotaller.学生则要由矮到高顺序排好队。然后第一个学生对第二个学生说:I’mshorterthanyou.第二个学生则对第三个学生说I’mshorterthanyou,以此类推。还可以发其他指令,让学生排队说句子,如:Lineupfromtallertoshorter.Lineupfromyoungertoolder.(2)、教师拿出一个身高测量尺,指着一米的位置说:Thisisonemetre.并板书带读。教师请一名学生站到测量尺旁边,问:Howtallareyou?教师指着学生的身高处,让学生说出自己的身高:I’m…metres.并板书句子。再请一名学生上台,全班齐问:Howtallareyou?学生量完并把身高告诉全班同学。(3)、Doasurveyandreport.完成表格学生四人一组,通过对话方式填写表格。最后请几名学生汇报自己的调查结果。(4)singasong:<Mysmallcat>.4、Homework(1)调查你的好朋友及家人的具体身高。(2)读背今天所学习的五个新单词和句型。板书设计:Unit1howtallareyou?tall----tallerlong----longerold----olderyoung----youngershort----shorter反思:这是学生寒假后的第一节英语课,经过假期的调适,学生
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